下列能把硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是
 

A、煮沸   B、加活性炭  C、靜置幾天   D、
 
．
考點：硬水與軟水
專題：空氣與水
分析：硬水是含有較多可溶性的鈣、鎂化合物的水，軟水是不含或含有較少可溶性的鈣、鎂化合物的水，通過煮沸或蒸餾或加入化學(xué)試劑的方法可以將硬水變成軟水．
解答：解：A、硬水是含有較多鈣、鎂離子的水，加熱煮沸時鈣、鎂離子會形成沉淀，水的硬度降低，所以可用煮沸的方法把硬水轉(zhuǎn)化為軟水，故A正確；
B、加活性炭能除去水中的色素和異味，但不能把硬水轉(zhuǎn)化為軟水，故B錯誤；
C、靜置可以除去水中較大的懸浮雜質(zhì)，但不能把硬水轉(zhuǎn)化為軟水，故C錯誤；
D、把硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法還有蒸餾，蒸餾可以得到蒸餾水．
故答案為：A；蒸餾．
點評：化學(xué)來源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識也是重要的中考熱點之一．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）固體藥品一般盛放在
 
中，取用塊狀固體藥品用
 
夾取；
（2）取用藥品時沒有說明用量要取最少量原則，比如液體通常取
 
；
（3）實驗臺上擺放著試管、蒸發(fā)皿、量筒三種儀器，其中不能被加熱的儀器是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列事實或生活經(jīng)驗，說明空氣中存在著某種物質(zhì)，請將該物質(zhì)的名稱寫在題后空格內(nèi)．
（1）把一瓶冰汽水放在空氣中一段時間后，瓶外壁有一層水珠出現(xiàn)，說明空氣中含有
 
．
（2）把一只小白鼠放在裝有空氣的密封容器中，小白鼠可存活一段時間，說明空氣中含有
 
．
（3）小紅同學(xué)取完澄清石灰水后忘記蓋瓶塞，使石灰水敞口露置在空氣中一段時間，后來發(fā)現(xiàn)瓶壁和石灰水底部均出現(xiàn)白色固體，說明空氣中含有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列溶液中的溶質(zhì)或溶劑的化學(xué)式
（1）碘酒中溶劑
 
； 
（2）鹽酸中溶質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

維生素C（C6H8O6）是維生素類中的一種，它在人體內(nèi)不能合成，須從食物中攝取，它主要存在于
 
中，它能增強人體的抗病能力，若缺乏維C，會引起
 
病．
（1）取3粒維生素C，壓碎后溶于水中，過濾，取少量濾液向其中滴加幾滴紫色石蕊試液，試液變紅，說明維生素C的水溶液呈
 
性．
（2）維生素C在酸性環(huán)境下較穩(wěn)定，在高溫時易被破壞．請您想一想，如何食用才能充分利用黃瓜中豐富的維生素C？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，與我們生活息息相關(guān)．
（1）按人類開始使用這三種金屬的先后排序為
 
（用元素符號表示）．
（2）在空氣中鋁耐腐蝕表面會形成保護膜，方程式
 

（3）用下列試劑驗證這三種金屬的活動性順序，能達到目的是
 
（填序號）．
A．硫酸鋁溶液     B．硫酸亞鐵溶液         C．硫酸銅溶液
并寫出能反應(yīng)的方程式
 

（4）人們大量使用的是合金而不是純金屬，這是因為合金具有更多優(yōu)良性能，例如鋼比純鐵硬度
 
（填“大”或“小”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

完成下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）電解水：
 
．
（2）硫磺在空氣中的燃燒：
 
．
（3）實驗室制取氧氣的反應(yīng)（三個）
 
．
（4）有水生成的分解反應(yīng)：
 
．
（5）有水生成的化合反應(yīng)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

固體藥品通常存放在
 
瓶里；取用粉末狀藥品通常使用
 
，移走正在加熱的蒸發(fā)皿要使用
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的本質(zhì)是（　　）
A、顏色改變B、發(fā)光放熱
C、新物質(zhì)生成D、固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)

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同步練習冊答案