1)某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)探究酒精中所含元素的種類.點(diǎn)燃酒精燈,在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的漏斗,將導(dǎo)氣管插入盛有澄清石灰水的燒杯內(nèi),觀察到漏斗內(nèi)有水珠出現(xiàn);澄清石灰水變渾濁.

綜合分析,酒精中一定含有  元素和  元素.

(2)該同學(xué)同時(shí)發(fā)現(xiàn)酒精與蠟燭一樣,燃燒時(shí)都有明亮的紅黃色火焰,他聯(lián)想到鐵在氧氣中燃燒、鎂條在空氣中燃燒卻沒有火焰.該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究.

①探究Ⅰ:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?

點(diǎn)燃蠟燭,將玻璃導(dǎo)管一端伸入焰心,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端導(dǎo)管口有“白煙”產(chǎn)生,點(diǎn)燃“白煙”,也有火焰產(chǎn)生(如圖2所示).由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由  (填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)

石蠟燃燒形成的.

②探究Ⅱ:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?

【查閱資料】

物 質(zhì)

熔點(diǎn)╱℃

沸點(diǎn)╱℃

燃燒時(shí)溫度╱℃

石蠟

50~70

300~550

約600

1535

2750

約1800

97.8

883

約1400

由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其  (填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”)和燃燒時(shí)溫度有關(guān).由此推測(cè):鈉在燃燒時(shí),  (填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生.

③木炭在氧氣中燃燒沒有火焰,但生活中木炭燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生火焰,其原因可能是  


考點(diǎn):

實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量;實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素;常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法;質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用..

專題:

科學(xué)探究.

分析:

(1)要根據(jù)質(zhì)量守恒定律考慮反應(yīng)前后元素種類不變考慮本題.

(2)①根據(jù)題干提供的信息結(jié)合所選知識(shí)進(jìn)行解答;

②由表格數(shù)據(jù)進(jìn)一步探究物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其熔點(diǎn)、沸點(diǎn)和燃燒時(shí)溫度的關(guān)系,并用實(shí)例說明;

③考慮木炭燃燒時(shí)會(huì)有氣體產(chǎn)生:當(dāng)氧氣充足時(shí)生成二氧化碳,當(dāng)氧氣不足時(shí)產(chǎn)生一氧化碳(CO).

解答:

解:(1)燃燒后如果漏斗壁上有水珠生成,說明有水生成,說明酒精中含有氫元素;由于二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以澄清石灰水變渾濁說明有二氧化碳生成,說明酒精中含有碳元素,可能含有氧元素,所以肯定含有的元素是C、H元素.

(2)①由實(shí)驗(yàn)探究蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰的原因:點(diǎn)燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點(diǎn)燃,也有火焰產(chǎn)生(如題干圖所示).由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)物質(zhì)燃燒形成的;

②由表格數(shù)據(jù)進(jìn)一步探究物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其熔點(diǎn)、沸點(diǎn)和燃燒時(shí)溫度的關(guān)系:

分析蠟燭的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)和燃燒時(shí)溫度,發(fā)現(xiàn)其燃燒的溫度比沸點(diǎn)高,燃燒產(chǎn)生了火焰;

分析鐵絲的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)和燃燒時(shí)溫度,發(fā)現(xiàn)其燃燒的溫度比沸點(diǎn)低,燃燒不產(chǎn)生火焰;

分析鈉的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)和燃燒時(shí)溫度,發(fā)現(xiàn)其燃燒的溫度比沸點(diǎn)高,故推斷其燃燒能產(chǎn)生火焰;

③由上面的結(jié)論可知,只有氣體燃燒才會(huì)產(chǎn)生火焰.由于題目中指出:“木炭在氧氣中燃燒沒有火焰,但生活中木炭燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生火焰.”故木炭燃燒時(shí)會(huì)有氣體產(chǎn)生,由于木炭在空氣中燃燒會(huì)產(chǎn)生兩種氣體,當(dāng)氧氣充足時(shí)生成二氧化碳,當(dāng)氧氣不足時(shí)產(chǎn)生一氧化碳(CO),在,其中只的一氧化碳才能燃燒.故答案為:一氧化碳或CO.

故答案為:

(1)水珠;變渾濁;氫(H);碳( C).

(2)①氣態(tài);②沸點(diǎn)、有;

③木炭燃燒過程中產(chǎn)生的一氧化碳或CO等可燃性氣體繼續(xù)燃燒產(chǎn)生了火焰

點(diǎn)評(píng):

解答本題關(guān)鍵是根據(jù)質(zhì)量守恒定律解題,能夠靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律知識(shí).做科學(xué)探究題時(shí)要善于分析題目中給出的信息,并通過分析歸納得出正確的結(jié)論.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列推理或歸納合理的是

A.組成元素相同的物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)一定相同 B.同種元素的原子和離子質(zhì)子數(shù)一定相同

C.由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物,所以純凈物一定是由同種分子構(gòu)成的

D.同種元素在同一化合物中化合價(jià)不一定相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列描述中,前者屬于化學(xué)變化,后者屬于物理變化的是( 。

 

A.

汽油揮發(fā)  酒精燃燒

B.

食物腐爛  水分蒸發(fā)

 

C.

鐵鑄成鍋  蠟燭燃燒

D.

滴水成冰  干冰升華

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列物質(zhì)的用途既利用了其物理性質(zhì),又利用了化學(xué)性質(zhì)的是( 。

 

A.

二氧化碳參與綠色植物的光合作用

B.

二氧化碳用于滅火

 

C.

氧氣用于醫(yī)療上搶救病人

D.

氦氣代替氫氣用于填充氣球

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某同學(xué)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒試驗(yàn)時(shí),他把細(xì)鐵絲繞成螺旋狀,一端系在一根鐵絲上,另一端系上一根火柴.點(diǎn)燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入盛有氧氣的集氣瓶下部,但不見鐵絲燃燒,反復(fù)實(shí)驗(yàn)均未成功.你認(rèn)為該同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是:(1)  ;(2)  

若改進(jìn)后,實(shí)驗(yàn)取得了成功,可看到的現(xiàn)象是    (至少寫2點(diǎn));若在實(shí)驗(yàn)過程中集氣瓶底被炸裂了,原因可能是  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全都非常重要.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。

 

A.

點(diǎn)燃酒精燈

B.

氧氣驗(yàn)滿

C.

液體加熱

D.

量9.5mL液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


有關(guān)電解水實(shí)驗(yàn)(如圖)的下列敘述,錯(cuò)誤的是( 。

 

A.

試管甲中的氣體是氫氣

 

B.

試管乙中的氣體是氧氣

 

C.

該實(shí)驗(yàn)證明水由氫氣和氧氣組成

 

D.

該實(shí)驗(yàn)證明水由氫元素和氧元素組成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


性質(zhì)決定它的用途,還決定了它的保存方法。固體氫氧化鈉具有以下性質(zhì):①白色片狀固體

 ②有腐蝕性    ③易吸收水分而潮解  ④易溶于水,溶解放熱  ⑤能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)

實(shí)驗(yàn)室中必須將它密封保存的主要原因是:(     )

A.①②               B.①②③      C.②③④             D.③⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


 “嫦娥三號(hào)”于2013年12月成功發(fā)射,它攜帶中國(guó)的第一艘月球車“玉兔號(hào)”實(shí)現(xiàn)了中國(guó)首次月面軟著陸.下列從“嫦娥三號(hào)”衛(wèi)星發(fā)回的數(shù)據(jù)獲取的四項(xiàng)信息中,與化學(xué)研究范疇最為密切的是(  )

 

A.

月球表面地形數(shù)據(jù)

B.

月球表面元素分布

 

C.

月球土壤厚度

D.

地月空間環(huán)境數(shù)據(jù)

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同步練習(xí)冊(cè)答案