下列轉(zhuǎn)化不能一步實現(xiàn)的是（　�。�
A、CaCO3→Ca（OH）2
B、CO→CO2
C、Fe2O3→Fe
D、CuO→CuSO4
考點：物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備
專題：物質(zhì)的制備
分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，分析該物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一指定物質(zhì)的反應(yīng)，選出能由一步反應(yīng)實現(xiàn)的一組．
A、碳酸鈣是不溶性碳酸鹽不能和堿直接反應(yīng)生成新堿和新鹽；
B、一氧化碳具有可燃性，可以和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳；
C、三氧化二鐵通過還原劑在高溫下反應(yīng)生成鐵；
D、氧化銅是金屬氧化物可以和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅；
解答：解：
A、碳酸鈣是不溶性碳酸鹽不能和堿直接反應(yīng)生成新堿和新鹽，故錯；
B、一氧化碳具有可燃性，可以和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，故對；
C、三氧化二鐵通過還原劑在高溫下反應(yīng)生成鐵，故對；
D、氧化銅是金屬氧化物可以和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅，故對；
答案：A
點評：熟練掌握物質(zhì)的性質(zhì)，是解決此類問題的關(guān)鍵，正確運用物質(zhì)分類及反應(yīng)規(guī)律則是解決此類問題的有效方法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖示實驗操作中，正確的是（　�。�
A、
   給液體加熱
B、
  聞氣味
C、
讀液體體積
D、
熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖．從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是（　　）
A、在化學(xué)變化中原子是最小的粒子
B、分子由原子構(gòu)成
C、該化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
D、分子間存在一定的空隙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實驗室，有一瓶失去標(biāo)簽的蒸餾水和一瓶失去標(biāo)簽的氯化鉀溶液，鑒別它們的正確方法是（　　）
A、嘗液體的味道
B、蒸發(fā)液體看是否結(jié)晶
C、加水
D、看顏色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了把我區(qū)建設(shè)成衛(wèi)生城區(qū)，下列措施中，你認(rèn)為不可行的是（　�。�
A、使用清潔能源代替燒柴
B、實施綠化工程，防治揚塵污染
C、分類回收垃圾，并露天焚燒
D、使用燃煤脫硫技術(shù)，防治SO2污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列不屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、蠟燭燃燒
B、礦石粉碎
C、氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液混合有藍色沉淀生成
D、將大理石投入稀鹽酸中，有無色的氣體放出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖表示某種物質(zhì)在酶催化分解的過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時間的變化曲線．下列描述不合理的是（　　）
A、曲線1表示反應(yīng)物的濃度變化
B、曲線3表明，在該條件下反應(yīng)物在大約20分鐘時完全分解
C、如果曲線2、3、4表示不同溫度下的酶促反應(yīng)，則曲線2代表的溫度高于曲線3和曲線4代表的溫度
D、如果曲線2、3、4代表不同酶濃度下的酶促反應(yīng)，則曲線2代表的酶濃度高于曲線3和曲線4代表的酶濃度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一瓶氣體經(jīng)過檢驗得出其中只有一種元素，則該氣體不可能是（　�。�
A、一種單質(zhì)B、一種化合物
C、純凈物D、一種混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小龍同學(xué)用足量的CO與10g赤鐵礦石樣品充分反應(yīng)（雜質(zhì)不反應(yīng)），并將產(chǎn)生的CO2氣體用100g NaOH溶液完全吸收，吸收后溶液質(zhì)量為106.6g．試求：
（1）上述反應(yīng)產(chǎn)生CO2的質(zhì)量．
（2）赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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