某化學(xué)興趣小組用足量CO還原Cu2O和Cu的混合物,(已知一氧化碳和氧化亞銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳),測(cè)定Cu2O在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù).裝置如圖.
實(shí)驗(yàn)中可以測(cè)定的數(shù)據(jù)有:
1.通入硬質(zhì)玻璃管的CO的體積2.4L(在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,CO的密度為1.25g/L);
2.Cu2O和Cu的混合物的質(zhì)量10g;
3.完全反應(yīng)后,玻璃管里的銅的質(zhì)量9.2g;
4.反應(yīng)前后B裝置增重的質(zhì)量2.2g(不考慮隨CO逸出的水的質(zhì)量).
請(qǐng)回答:
(1)在通入CO前,先
 

(2)該裝置有一個(gè)明顯的錯(cuò)誤是
 

(3)裝置C的作用是
 

(4)CO還原Cu2O的化學(xué)方程式是
 

(5)要計(jì)算Cu2O在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù),最少需要測(cè)定上述數(shù)據(jù)中的
 
個(gè)數(shù)據(jù).
(6)請(qǐng)根據(jù)所選擇的數(shù)據(jù),列式計(jì)算混合物中Cu2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:科學(xué)探究
分析:(1)通入氣體前,一定要檢查裝置的氣密性;
(2)有毒氣體不能直接排入空氣中;
(3)測(cè)定數(shù)據(jù)時(shí)必須防止其他因素的干擾;
(4)一氧化碳和氧化亞銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,依此書寫CO還原Cu2O的化學(xué)方程式;
(5)要計(jì)算Cu2O在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù),最少需要測(cè)定上述數(shù)據(jù)中CO2的質(zhì)量和Cu2O的質(zhì)量;
(6)由于二氧化碳能與石灰石反應(yīng)生成碳酸鈣和水,因此二氧化碳通過石灰水時(shí),能被石灰水吸收,因此根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知生成的二氧化碳的質(zhì)量;由二氧化碳的質(zhì)量根據(jù)氧化亞銅與一氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式可以計(jì)算出氧化亞銅的質(zhì)量,從而計(jì)算混合物中Cu2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:用足量CO還原Cu2O和Cu的混合物,(已知一氧化碳和氧化亞銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳),測(cè)定Cu2O在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù).裝置如圖.
(1)在通入CO前,應(yīng)先檢查裝置的氣密性;
(2)有毒氣體不能直接排入空氣中;該裝置有一個(gè)明顯的錯(cuò)誤是沒有尾氣處理裝置;
(3)裝置C的作用是防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入B裝置,對(duì)B裝置中的數(shù)據(jù)造成干擾;
(4)一氧化碳和氧化亞銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,CO還原Cu2O的化學(xué)方程式是:CO+Cu2O
  △  
.
 
2Cu+CO2;(5)要計(jì)算Cu2O在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù),最少需要測(cè)定上述數(shù)據(jù)中的2個(gè)數(shù)據(jù);
(6)解:設(shè)混合物中Cu2O的質(zhì)量為x,
       CO+Cu2O
  △  
.
 
2Cu+CO2
           144         44
            x         2.2g
        
144
x
=
44
2.2g

        x=7.2g
     則原混合物中Cu2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
7.2g
10g
×100%=72%
    故混合物中Cu2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為72%.
故本題答案為:
(1)檢查裝置的氣密性;
(2)沒有尾氣處理裝置;
(3)防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入B裝置,對(duì)B裝置中的數(shù)據(jù)造成干擾;
(4)CO+Cu2O
  △  
.
 
2Cu+CO2;
(5)2;
(6)72%.
點(diǎn)評(píng):本題難點(diǎn)是考查含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)方程式的計(jì)算.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒時(shí),產(chǎn)生白煙的是( 。
A、氫氣B、鐵絲C、紅磷D、硫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).結(jié)合裝置圖,回答下列問題:
(1)寫出圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填上字母),其制取的化學(xué)方程式是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填圖中字母).
(4)該小組設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取氣體,又可又用于探究物質(zhì)性質(zhì).
①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí),利用I、II裝置,可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 
(填字母).
a、大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b、鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開K2、并閉K1時(shí),可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì).
如要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入
 
,如要證明該制備氣體是二氧化碳?xì)怏w,在燒杯中應(yīng)加入是
 
,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題:

(1)寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱:
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
;可選用的收集裝置是
 
 
(寫出裝置代號(hào)).
(3)裝置B是實(shí)驗(yàn)室用
 
 
制取氧氣的發(fā)生裝置.寫出該反應(yīng)制取氧氣的化學(xué)方程式
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填反應(yīng)類型).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng),某同學(xué)利用該原理設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置見如圖:

對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回答:
(1)給玻璃管加熱的儀器叫酒精噴燈,要用其
 
(填“外焰”、“內(nèi)焰”或“焰心”)進(jìn)行加熱.
(2)實(shí)驗(yàn)中玻璃管里氧化鐵粉末的顏色變化是
 
,觀察到澄清石灰水的現(xiàn)象是
 

(3)實(shí)驗(yàn)前“通入CO”與“開始加熱”的順序是
 
;實(shí)驗(yàn)后“停止通入CO”與“停止加熱”的順序是
 

(4)實(shí)驗(yàn)要在裝置末端a處燃著一盞酒精燈,其作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題.

(1)圖中a、b儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置可以是
 
(從“D”、“E”、“F”中選擇),反應(yīng)的表達(dá)式是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制備CO2時(shí),反應(yīng)的表達(dá)式是
 
,若用G裝置收集CO2,則氣體應(yīng)從
 
 端通入(填“c”或“d”),檢驗(yàn)該氣體所發(fā)生的反應(yīng)的表達(dá)式為
 

(4)天然氣的主要成分為甲烷,其密度比空氣小,不溶于水.實(shí)驗(yàn)室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物方法來制取甲烷氣體,實(shí)驗(yàn)室制取甲烷氣體選用的發(fā)生裝置和收集裝置組合是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

豆腐加工時(shí)需要加入凝固劑,凝固劑中可能含有CuSO4、Na2S04、Ca(OH)2、NaCl、MgCl2等,為驗(yàn)證其成分,進(jìn)行如表操作:
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1取少量凝固劑溶液于試管中,加足量水充分溶解得到無色溶液
2取少量凝固劑溶液于試管中,加入幾滴酚酞試液仍為無色溶液
3取少量凝固劑溶液于試管中,加入適量的BaCl2溶液和稀硝酸,靜置有白色沉淀
3將實(shí)驗(yàn)3中得到的上層清液①滴于試管中,加入適量的AgNO3溶液和稀硝酸,靜置有白色沉淀
(1)根據(jù)以上現(xiàn)象,凝固劑溶液中一定含有的物質(zhì)是
 

(2)實(shí)驗(yàn)3中一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(3)上層清液①中溶質(zhì)組成情況可能是
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中處處有化學(xué).學(xué)習(xí)化學(xué)可以幫助我們解決許多生活中的實(shí)際問題.
(1)洗滌餐具的油污,常用合成洗滌劑,它所起的作用是
 

(2)小強(qiáng)要配制150g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的硝酸鉀溶液,需要硝酸鉀
 
g;配制此硝酸鉀溶液的步驟為計(jì)算、稱量、量取、
 
;玻璃棒在配制過程中的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

滅火時(shí),常采用下列措施:①使可燃物的溫度低于著火點(diǎn);②移開可燃物;③隔絕空氣.將下列滅火過程中所采用的措施的標(biāo)號(hào)填在編輯框內(nèi).
A.草原著火時(shí),常在燃燒草場(chǎng)周圍割草,打出防火道.
 

B.鍋里的油著火時(shí),加上鍋蓋蓋滅.
 

C.消防隊(duì)員用冷水澆滅燃著的可燃物
 

D.將沙土鋪灑在燃燒的化學(xué)藥品上撲滅火焰
 

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