3.“氯堿工業(yè)”是我國目前化學工業(yè)的重要支柱之一,它的主要原理是電解飽和食鹽水,其化學方程式為:x NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$x NaOH+H2↑+Cl2↑.在20℃時,取100g飽和NaCl溶液進行電解,一段時間后測得產生氯氣(Cl2)的質量為7.1g.(已知:20℃時,NaC1的溶解度為36g)請分析并計算回答:
(1)運用質量守恒定律可知上述反應中x=2.
(2)通過計算,上述過程中同時產生H2的質量為0.2g.
(3)計算電解后剩余溶液中NaC1的質量分數(shù)(寫出詳細的計算過程,結果精確到0.1%).

分析 (1)根據(jù)質量守恒定律分析;
(2)根據(jù)氯氣的質量利用化學方程式計算氫氣的質量;
(3)根據(jù)化學方程式利用氯氣的質量計算出反應的氯化鈉的質量,進而求出剩余氯化鈉的質量,再求質量分數(shù).

解答 解:(1)根據(jù)質量守恒定律,反應前后原子的個數(shù)不變,得x=2;
故答案為;2;
(2)設氫氣的質量為x,參加反應的氯化鈉的質量為y
2NaCl+2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2
117                   2    71
y                     x    7.1g
$\frac{117}{y}$=$\frac{2}{x}$=$\frac{71}{7.1g}$  x=0.2g,y=11.7g
即產生氫氣的質量為0.2g;
故答案是:0.2;
(3)電解后剩余溶液中NaCl的質量為:100g×$\frac{36g}{100g+36g}$×100%-11.7g=14.8g
電解后剩余溶液中NaCl的質量分數(shù):$\frac{14.8g}{100g-0.2g-7.1g}$×100%=16.0%
答:電解后剩余溶液中NaCl的質量分數(shù)為16.0%.

點評 本題難度不大,掌握根據(jù)化學方程式的計算、質量守恒定律并能靈活運用是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.黃河是中華民族的母親河,而素有黃河之腎之稱的黃河甘南濕地日趨萎縮,生態(tài)環(huán)境惡化加劇.
(1)2月2日是世界濕地日,今年世界濕地日的口號是“攜手保護濕地,應對氣候變化”.濕地的物種資源豐富,分布著大量的植物群落,可以緩解溫室效應.濕地緩解溫室效應主要是通過光合作用實現(xiàn)的,其過程可以表示為:CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光照}$淀粉+O2則淀粉組成中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素.
(2)“濕地水體富營養(yǎng)化”是保護濕地面臨的一個重大難題,引起濕地水體污染的原因可能有污染加重,超過濕地水體的自凈能力,過度開發(fā),濕地植物群落被破壞等(答出一條即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列有關實驗現(xiàn)象的描述不正確的是(  )
A.
圖中鋁片上有劃痕
B.
圖中的蠟燭逐漸熄滅
C.
圖中A燒杯溶液變紅
D.
圖中鐵絲會劇烈燃燒,火星四射

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.寫出化學符號或符號的意義.
(1)氦氣:He;
(2)4CH4:4個甲烷分子;
(3)NH4+:銨根離子;
(4)硝酸亞鐵中鐵元素的化合價為正二價:$\stackrel{+2}{Fe}$(NO32

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.金屬Ni、Mn分別放入其他三種金屬X、Y、Z的鹽溶液中,反應的結果和有無金屬析出的情況如下表所示.它們的金屬活動性由強到弱的順序為( 。
X鹽溶液Y鹽溶液Z鹽溶液
Ni
Mn
A.X Mn Y Ni ZB.Z Ni Y Mn XC.Z Mn Y Ni XD.X Mn Ni Y Z

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.將50g 98%的濃硫酸配制成9.8%的稀硫酸,需要水的質量為(  )
A.250gB.350gC.450gD.500g

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.我校興趣小組利用以下實驗裝置制到并收集氣體.

(1)寫出圖中標號的儀器名稱:①長頸漏斗;②錐形瓶.
(2)圖A是制備CO2的裝置圖.實驗室制取二氧化碳的原理是(用化學方程式表示):CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.該裝置的特點是:便于控制反應的發(fā)生和停止.上面B、C、D、E四套裝置中,能產生與該裝置相同的效果有BD(填寫編號).
(3)通常,實驗室收集二氧化碳的方法是:向上排空氣法,為什么:二氧化碳密度比空氣大,易溶于水,易溶于水反應.
(4)在實驗室中,同學們利用E圖裝置制取并收集氧氣,關閉K1打開K2,當量筒中水的體積為20mL時,立即關閉K2打開K1,發(fā)現(xiàn)量筒液面略有下降,請你分析可能的原因是:氧氣不易溶于水,有一部分氧氣溶于水.
(5)在利用圖A裝置制取二氧化碳時,發(fā)現(xiàn)不同小組產生氣泡的速率不同,請你猜想可能的原因是:大理石顆粒大小不同,請寫出驗證你的猜想的實驗方案:在室溫下,分別取等質量不同顆粒大小的大理石放入錐形瓶中,再分別加入相同體積、相同濃度的稀鹽酸,比較收集相同體積氣體所需的時間.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.學習化學可以幫助我們解決許多生產生活中的問題,結合所學化學知識回答下列問題.
(1)PM 2.5專用口罩中使用了活性炭,是利用了活性炭的吸附性.
(2)“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以單質(填“單質”或“化合物”)形式存在.
(3)硝酸鉀是農業(yè)生產中常用的肥料,硝酸鉀屬于復合肥.
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(5)用100g質量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液配制成質量分數(shù)為3%的氯化鈉溶液,需要再加水的質量是100g.
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18.燃燒除去密閉容器中空氣中的氧氣,且使容器內壓強明顯降低的可選用的物質是( 。
A.白磷B.鐵絲C.木炭D.

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