下列化學(xué)反應(yīng)中，屬于分解反應(yīng)的是
 

A．氫氣+氧氣  
點(diǎn)燃
  水    B． 碳酸→二氧化碳+水
C．一氧化碳+氧化銅  
加熱
  銅十二氧化碳    D．
 
．
考點(diǎn)：分解反應(yīng)及其應(yīng)用
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：分解反應(yīng)：一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、氫氣+氧氣  
點(diǎn)燃
  水，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、碳酸→二氧化碳+水，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)正確．
C、一氧化碳+氧化銅  
加熱
  銅十二氧化碳，該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、碳酸鈣
高溫
氧化鈣+二氧化碳，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)（合理即可）．
故答案為：B；碳酸鈣
高溫
氧化鈣+二氧化碳．
點(diǎn)評：本題難度不大，掌握分解反應(yīng)的特征（“一變多”）并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

維生素C（化學(xué)式C6H8O6）能促進(jìn)人體生長發(fā)育，增強(qiáng)人體對疾病的抵抗力． 求：
（1）維生素C中含有
 
種元素，每個(gè)維生素C分子中共含有
 
個(gè)原子．
（2）維生素C的相對分子質(zhì)量
（3）維生素C中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為 
（4）某同學(xué)每天服三次，每次2片，則該同學(xué)每天服用維生素C多少克？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置：

（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，為使得氧氣更純凈，組合裝置B和
 
，實(shí)驗(yàn)前小明同學(xué)先向儀器M中加入水，然后將導(dǎo)管放入水槽中，并打開儀器M的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實(shí)驗(yàn)操作的目的是
 
．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
；在該實(shí)驗(yàn)中，二氧化錳起
 
作用．
（3）圖G注射器在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有很多種用途．
a若用注射器替換長頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)是
 
．
b注射器還可用于檢查裝置A的氣密性，步驟如下：
①向長頸漏斗中加入少量水至浸沒長頸漏斗末端；②將注射器連接到裝置A的導(dǎo)管口處；
③打開彈簧夾，緩慢拉動(dòng)注射器的活塞，觀察到
 
，表示裝置A的氣密性良好．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)家在調(diào)查研究后警告，到本世紀(jì)末，北冰洋夏季將可能看不到浮冰，成為一片“無冰洋”．科學(xué)家倡議大家日常生活中多使用節(jié)能燈．
（1）科學(xué)家發(fā)出倡議的目的
 

（2）為解決此問題你的另一種做法是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是苯的標(biāo)簽上的部分文字說明，請回答問題．
（1）由標(biāo)簽提供的信息推測苯的物理性質(zhì)有
 

（2）苯還能在空氣里燃燒生成二氧化碳和水，請寫出化學(xué)方程式
 
反應(yīng)前后氧的化合價(jià)分別為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

3個(gè)二氧化碳分子
 
；干冰
 
； 石灰石的主要成分是
 
；2個(gè)碳酸根離子
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小亮同學(xué)把食鹽放在空氣中，一段時(shí)間后，食鹽表面有液滴出現(xiàn)，這說明空氣中含有
 
；他又把澄清的石灰水放置在空氣中，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)石灰水表面產(chǎn)生一層白膜，這說明空氣中含有
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將“實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣注意事項(xiàng)”與有關(guān)的“原因描述”的序號一一對應(yīng)填入空格中
注意事項(xiàng) 原因描述
A制取裝置中試管口要略向下傾斜 ①防止水沿導(dǎo)管倒流入熱試管，引起試管裂
B排水法收集完氧氣時(shí)應(yīng)氣將導(dǎo)管
移出水面，再熄滅酒精燈		 ②不易溶于水，密度比空氣大
C收集氧氣時(shí)，可以用排水集氣法，也可以用向上排空氣法 ③防止裝置漏氣，氣體不能從導(dǎo)管排出
D實(shí)驗(yàn)前要檢查裝置的氣密性 ④防止固體表面的水分在管壁凝聚，流到試管底部使試管炸裂
A
 
     B
 

C
 
     D
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

蠟燭燃燒是一個(gè)比較復(fù)雜的過程，首先觀察到蠟燭融化，這屬于
 
變化．之后蠟燭燃燒觀察到有發(fā)
 
 放
 
的現(xiàn)象，這時(shí)發(fā)生了
 
變化．從以上過程，我們不難總結(jié)出在化學(xué)變化過程中往往同時(shí)伴隨有物理變化．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案