現(xiàn)有如圖所示的下列實驗裝置,請據(jù)圖回答問題:
精英家教網(wǎng)
(1)如果用加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號,下同),反應的化學方程式為
 
.某同學用裝置F收集氧氣時,集氣瓶中的水被排凈時觀察到的現(xiàn)象是:瓶口
 
.此時應先用
 
蓋住集氣瓶口,然后取出集氣瓶正放在實驗桌上.
(2)如果制取二氧化碳,應選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
,要想獲得干燥的二氧化碳,應選用的干燥劑是
 

①氧化鈣       ②氫氧化鈉       ③氫氧化鈣        ④濃硫酸.
分析:(1)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,是固體的加熱反應來選擇反應裝置;并根據(jù)反應物和反應條件寫出化學反應式;用排水法收集氣體時,瓶口有大氣泡冒出,說明已滿;可用玻璃片蓋住瓶口,并從水中取出;
(2)制取二氧化碳是固液不加熱反應,可選B作為發(fā)生裝置;二氧化碳的密度大于空氣的密度,并且易溶于水,可以用向上排空氣法收集;干燥二氧化碳可以用濃硫酸.
解答:解:(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,是固體的加熱反應,所以我們可以用A作為發(fā)生裝置;反應的方程式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;用排水法收集氣體時,瓶口有大氣泡冒出,說明已滿;此時可用玻璃片蓋住瓶口,并從水中取出,正放在桌子上.
故答案為:A、2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑、有大氣泡冒出、玻璃片;
(2)實驗室中制取二氧化碳氣體常用固體石灰石與液體稀鹽酸反應,是固液不加熱反應,所以可選用B作為發(fā)生裝置;二氧化碳氣體的密度大于空氣的密度,并且不易溶于水,所以可用D向上排空氣法收集;二氧化碳屬于酸性氣體,濃硫酸具有吸水性,所以可用濃硫酸來干燥二氧化碳氣體.
故答案為:BD、④.
點評:本題主要考查實驗裝置的選擇和化學反應式的書寫,同學們應了解反應物的狀態(tài)、反應條件與實驗裝置之間的關系.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有如圖所示的下列實驗裝置.回答問題:
精英家教網(wǎng)
(1)儀器①的名稱是
 
,檢驗B裝置氣密性方法是
 

(2)如果用氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制氧氣,反應方程式為
 
;可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
(填寫序號).
(3)質(zhì)量分數(shù)為3%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解;但在雙氧水溶液中加入鐵銹,就會迅速分解,且反應結束后過濾出的鐵銹可重復使用.試寫出該反應的化學方程式
 
,發(fā)生裝置可選用
 
(填寫序號);用該發(fā)生裝置還可以制取的氣體是
 
.(從學過的氣體中選擇)
(4)某化學研究小組的同學欲對某種塑料袋的組成進行分析探究(資料顯示該塑料只含C、H兩種元素),他們設計了如下圖所示的實驗裝置,使該塑料試樣在純氧中燃燒,觀察實驗現(xiàn)象,分析有關數(shù)據(jù),推算元素含量.精英家教網(wǎng)
①儀器乙的作用是
 
,儀器戊中的現(xiàn)象是
 

②若裝置中沒有連接儀器乙,將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測算結果
 
(填“偏小”、“偏大”、“無影響”).

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

現(xiàn)有如圖所示的下列實驗裝置.回答問題:
(1)儀器①的名稱是
試管
試管
,②的名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗

(2)若用高錳酸鉀制氧氣,應該用的發(fā)生裝置是
A
A
,該裝置中如果試管口沒有略向下傾斜,則后果是
加熱時水蒸氣冷凝回流炸裂試管
加熱時水蒸氣冷凝回流炸裂試管
.圖中試管中缺少的物質(zhì)是
棉花
棉花
,其主要作用是
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管

(3)若用F裝置收集氧氣,剛有氣泡冒出時不能立即收集,原因是
開始出來的氣體是試管內(nèi)的空氣,立即收集會造成收集的氧氣不純
開始出來的氣體是試管內(nèi)的空氣,立即收集會造成收集的氧氣不純
如果用過氧化氫和二氧化錳來制氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填寫序號).收集氧氣也可用
D
D
裝置,原因是
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大
,用該裝置收集判斷氧氣已收集滿的方法是
將帶火星的木條放在瓶口,木條復燃則滿
將帶火星的木條放在瓶口,木條復燃則滿
如果要比較收集相同體積的兩瓶氧氣所需時間的長短則應用
排水
排水
法收集.原因是
用排水法收集便于觀察、比較收集滿氧氣所需的時間
用排水法收集便于觀察、比較收集滿氧氣所需的時間

(4)一氧化氮氣體密度比空氣大,常溫下會與氧氣反應生成二氧化氮,一氧化氮氣體不易溶于水.則收集一氧化氮氣體的發(fā)生裝置是
排水法
排水法

(5)實驗室用加熱氫氧化鈣固體與氯化銨固體的混合物制取氨氣.氨氣易溶于水,密度比空氣小.則該實驗選用的發(fā)生裝置是
A
A
,收集裝置是
E
E

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?通州區(qū)一模)現(xiàn)有如圖所示的下列實驗裝置.回答問題:

(1)儀器①的名稱是
試管
試管
;儀器②的一種用途是
收集或貯存氣體
收集或貯存氣體

(2)若用氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制氧氣,反應方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;可選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是
A
A
、
D或F
D或F
(填寫序號).
(3)質(zhì)量分數(shù)為5%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解;但在雙氧水溶液中加入鐵銹,就會迅速分解.
【提出問題】鐵銹能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?
【猜想】Ⅰ:鐵銹不是催化劑、也不參與反應,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變;
Ⅱ:鐵銹參與反應產(chǎn)生O2,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變;

Ⅲ:鐵銹是該反應的催化劑,反應前后
質(zhì)量和化學性質(zhì)不變
質(zhì)量和化學性質(zhì)不變

【實驗】用天平稱量0.2g鐵銹,取5mL5%的雙氧水于試管中,進行如下實驗:
填寫下表:
步驟③現(xiàn)象 步驟⑥結果 結論
有氣泡冒出;帶火星的木條復燃.
鐵銹的質(zhì)量仍為0.2 g
鐵銹的質(zhì)量仍為0.2 g
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;
猜想Ⅲ成立.
步驟①的目的是
與步驟③對比
與步驟③對比
;步驟④需用到的實驗儀器有:鐵架臺(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、
玻璃棒
玻璃棒

【拓展】要探究步驟⑤得到的固體的某一化學性質(zhì),你設計的另一簡單的實驗是
取適量固體放于試管,然后倒入稀鹽酸,若固體溶解,溶液變?yōu)辄S色,說明氧化鐵與稀鹽酸可反應
取適量固體放于試管,然后倒入稀鹽酸,若固體溶解,溶液變?yōu)辄S色,說明氧化鐵與稀鹽酸可反應
(包括實驗操作、現(xiàn)象和結論).

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2009?寶坻區(qū)一模)現(xiàn)有如圖所示的下列實驗裝置.回答問題:

(1)實驗室制取氣體時都要檢查裝置的氣密性.檢驗B裝置氣密性的一種方法是:向B中加水形成液封后,關閉止水夾,繼續(xù)加水,若長頸漏斗中有一段穩(wěn)定的水注,則氣密性良好.氣體發(fā)生裝置選擇B的依據(jù)是
反應物是固體和液體
反應物是固體和液體
反應條件:不需加熱
反應條件:不需加熱

(2)用B裝置制取一種氣體,反應方程式為
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑(或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑、2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑合理均可)
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑(或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑、2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑合理均可)

(3)如果用高錳酸鉀來制取干燥的氧氣,反應方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
AD
AD
(填寫序號).

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