【題目】向MgO和CuO的混合物12g中加入稀硫酸至恰好溶解,再向所得溶液中加入NaOH溶液至恰好沉淀完全,生成Mg(OH)2和Cu(OH)2沉淀的總質(zhì)量為15.6g,則參加反應(yīng)的NaOH的質(zhì)量為

A.3.6 g B.8.0 g C.16.0 g D.18.0 g

【答案】C

【解析】

試題分析:根據(jù)關(guān)系式法:

因為MgO + H2SO4 ==== MgSO4 +H2O

MgSO4 +2 NaOH ==== Mg(OH)2↓ + Na2SO4

得到關(guān)系式MgO~MgSO4~2NaOH~Mg(OH)2,固體質(zhì)量增加

40 80 58 18

因為CuO + H2SO4 ==== CuSO4 +H2O

CuSO4 +2 NaOH ==== Cu(OH)2↓ + Na2SO4

得到關(guān)系式CuO~CuSO4~2NaOH~Cu(OH)2,固體質(zhì)量增加

80 80 98 18

即80份質(zhì)量的NaOH參加反應(yīng)時,固體質(zhì)量增加18份,

設(shè)氫氧化鈉的質(zhì)量為x,可得

x =16g

故選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】硅酸鈉(Na2SiO3)可用作粘合劑和防火材料.硅酸鈉中硅元素的化合價與某工業(yè)廢水中含有的三氯合鎘酸鉀(KCdCl3)中鎘元素的化合價差值為( )

A. 0 B. 1 C. 2 D. 3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有一種干粉滅火器是利用壓縮的二氧化碳吹出干粉(主要萬分是磷酸二氫銨)來滅火.請你根據(jù)如圖回答下列問題.

(1)圖中屬于有機合成材料的是 。▽懸环N)

(2)在鋼瓶表面涂油漆的作用是 。

(3)報廢滅火器中的磷酸二氫銨(化學(xué)式為NH4H2PO4)可作為 填序號)來使用.

A.氮肥B.磷肥C.鉀肥D.復(fù)合肥

(4)對廢舊金屬材料進行回收利用的目的是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小張同學(xué)得知我國早在西漢時期,就能利用鐵單質(zhì)與硫酸銅溶液反應(yīng)制取銅,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為   .他利用硫酸銅進行趣味實驗,將浸泡了  色硫酸銅溶液的濾紙在酒精燈火焰上點燃,觀察到濾紙顏色變白,由濕變干后燃燒.在燃燒后的灰燼中出現(xiàn)紅色固體.他很好奇,進行了相關(guān)探究,請你參與并填寫有關(guān)空白.

【提出問題】

紅色固體是什么物質(zhì)?它是如何產(chǎn)生的?

【查閱資料】

(1)溫度達200℃時,CuSO4開始分解生成CuO和另一種氧化物;此反應(yīng)前后各元素的化合價保持不變.

(2)溫度超過1000℃,CuO才分解生成氧化亞銅(Cu2O);Cu2O呈紅色.

【作出猜想】紅色固體①可能是Cu;②也可能是Cu2O;③還可能是   的混合物.

【實驗探究】

(1)取紅色固體觀賞,呈亮紅色;

(2)取少量紅色固體于試管中,加入稀硫酸,固體不溶解,溶液仍為無色.

【分析推理】

(1)請教老師后得知,如有Cu2O存在,加入稀硫酸會發(fā)生如下反應(yīng):Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O結(jié)合實驗探究的現(xiàn)象,確定亮紅色固體為 銅 ,同時也說明濾紙燃燒時的溫度低于 A (填序號)

A.200℃B.1000℃

(2)濾紙主要是由碳、氫、氧三種元素組成的,經(jīng)分析,產(chǎn)生紅色固體的原因可能是濾紙在燃燒過程中產(chǎn)生的碳與分解產(chǎn)生的CuO發(fā)生反應(yīng),生成亮紅色固體和二氧化碳,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 

【交流討論】

(1)將浸有硫酸銅溶液的濾紙點燃,剛開始不能燃燒,是因為   

(2)此實驗中,CuSO4受熱分解生成CuO和   (填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)二氧化碳說法正確的是( )

A、二氧化碳可由甲烷在足量氧氣中充分燃燒產(chǎn)生

B、二氧化碳可用燃著的木條鑒定

C、二氧化碳在實驗室可以用塊狀石灰石和濃硫酸反應(yīng)制備

D、干冰用于制造舞臺云霧中因為二氧化碳能溶于水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(10分)過氧化鈣(CaO2)是一種對環(huán)境友好的多功能無機化合物,通常有兩種制備方法。已知:溫度過高過氧化鈣會分解生成氧化物和氧氣。

方法1:由Ca(OH)2為原料最終制得,其制備流程如下:

方法2:由雞蛋殼(含CaCO3高達90%)為原料最終反應(yīng)制得,其制備流程如下:

(1)方法1中攪拌的目的是 。請將攪拌過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整:

CaCl2 + H2O2 + 2NH3·H2O + 6 = CaO2·8H2O↓+ 2NH4Cl。制備過程中除水外可循環(huán)使用的物質(zhì)是 (填化學(xué)式);

(2)方法2中氣體X是 ,實驗室常用 溶液來吸收。煅燒后的反應(yīng)時化合反應(yīng),也能生成CaO2·8H2O,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。該反應(yīng)需控制溫度在0 ~ 2,可將反應(yīng)器放置在 中,獲得CaO2產(chǎn)品中主要含有的固體雜質(zhì)是 (填化學(xué)式);

(3)這兩種制法均要求在低溫下進行(除煅燒外),溫度過高除了防止氨水揮發(fā)外,還能 ;

(4)“綠色化學(xué)”一般是指反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物,則上述兩種方法中生成CaO2·8H2O的反應(yīng)符合“綠色化學(xué)”的是 (填“方法1”或“方法2”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(12分)堿式碳酸鹽廣泛應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

(1)某堿式碳酸鹽樣品M(OH)2·MCO3,為確定金屬M的相對原子質(zhì)量,某研究小組設(shè)計如下實驗裝置及步驟(不考慮植物油中溶解CO2產(chǎn)生的影響)。

連接裝置并 ;準(zhǔn)確稱量樣品的質(zhì)量;裝藥品,調(diào)節(jié)量氣裝置兩邊液面相平,讀數(shù);加熱至樣品質(zhì)量不再減少;冷卻到室溫;調(diào)節(jié)量氣裝置兩邊液面相平,讀數(shù)、列式計算。

.請將上述實驗步驟補充完整;

.裝置B的作用是 ,少量植物油的作用是 ,C中的試劑是 (填字母序號);

a.堿石灰 b.濃硫酸 c.硫酸銅

.步驟中調(diào)節(jié)液面相平的操作是將水準(zhǔn)管 (填“緩慢上移”或“緩慢下移”)。

.若其他操作均正確,僅因下列因素可使M相對原子質(zhì)量的測定結(jié)果偏大的是 (填字母序號);

a.反應(yīng)前量氣管水面在0刻度處,反應(yīng)后仰視讀數(shù)

b.樣品未分解完全即停止實驗

c.量氣管中未加植物油

(2)實際生產(chǎn)中的堿式碳酸銅可表示為Cu(OH)2·mCuCO3,某研究小組仍使用上述裝置測定m的值,測得3組數(shù)據(jù)如下表所示。取3組數(shù)據(jù)的值得到CO2的體積為 mL,又知常溫常壓下CO2的密度為1.964 g/L,據(jù)此計算m的值。(寫出計算m的過程,最后結(jié)果保留小數(shù)點后兩位) 。

組別

樣品質(zhì)量

CO2體積

第1組

0.21 g

22.39 mL

第2組

0.21 g

22.41 mL

第3組

0.21 g

22.40 mL

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中化學(xué)式書寫正確的是( )

A. 鋁:AL B. 氯化鉀:KCl2 C. 硫酸銅:CuSO4 D. 五氧化二磷:O5P2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2010年諾貝爾化學(xué)獎授予美日三位科學(xué)家,表彰他們?yōu)檠邪l(fā)有機合成中鈀催化的交叉偶

聯(lián)反應(yīng)而作出的杰出貢獻。則下列說法中不正確的是

A.有機物中一定含有碳元素

B.含碳元素的化合物不都屬于有機化合物

C.有機物數(shù)目龐大是因為組成元素種類多

D.食品包裝的聚乙烯塑料袋可用加熱的方法封口

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