7.小亮發(fā)現(xiàn):收集的氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時(shí),能使帶火星的木條復(fù)燃.那么,使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小亮對(duì)此展開(kāi)探究:
第一組實(shí)驗(yàn):取5只集氣瓶,編號(hào)為①、②、③、④、⑤,分別裝人其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水.用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶中的水排去.將帶火星的木條依次插入①~⑤號(hào)瓶中,記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
小亮在前一組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實(shí)驗(yàn),三組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見(jiàn)下表.
第一組第二組第三組
集氣瓶編號(hào)
收集的O2占容積的體積分?jǐn)?shù)(%)l0203040503l3335373934
帶火星木條的狀況微亮很亮復(fù)燃復(fù)燃很亮很亮復(fù)燃復(fù)燃復(fù)燃很亮
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)如何檢驗(yàn)氧氣將帶火星的木條放到集氣瓶?jī)?nèi),如果木條復(fù)燃,證明是氧氣.
(2)從本實(shí)驗(yàn)看來(lái),使用帶火星的木條驗(yàn)滿氧氣的方法是否可靠:否(填“是”或“否’').
(3)集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)=收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)+瓶中空氣占容積的體積分?jǐn)?shù)×%.
(4)收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為35%時(shí),可使帶火星的木條復(fù)燃,這時(shí)集氣瓶中氧氣分?jǐn)?shù)是49%(計(jì)算結(jié)果保留整數(shù)).
(5)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),你能得出的結(jié)論是氧氣含量達(dá)到35%帶火星的木條就可以復(fù)燃
(6)采取“半值法”探究能減少實(shí)驗(yàn)次數(shù).例如:第一組實(shí)驗(yàn)若按③、④的編號(hào)順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn),即可確定下一組實(shí)驗(yàn)收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%~40%之間,從而省去編號(hào)為①、②、⑤的實(shí)驗(yàn).同理,第二組實(shí)驗(yàn)可以省去的實(shí)驗(yàn)編號(hào)為①、④、⑤.

分析 本題通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究了能使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣含量的最低值問(wèn)題,針對(duì)此問(wèn)題,設(shè)計(jì)了幾組氧氣含量不同的對(duì)照實(shí)驗(yàn).通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以看出,不是純凈的氧氣,帶火星的木條也可以復(fù)燃;分析表格可發(fā)現(xiàn)收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為35%時(shí)木條就可復(fù)燃,根據(jù)空氣中原有的氧氣和收集到的氧氣,就可算出氧氣的分?jǐn)?shù);“半值法”的應(yīng)用可以減少實(shí)驗(yàn)的次數(shù),節(jié)約時(shí)間,確定時(shí)采用的一般是中間值.

解答 解:(1)氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,所以實(shí)驗(yàn)室排空氣法收集氧氣驗(yàn)滿的方法將帶火星的木條放到集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,證明氧氣已收集滿;
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以看出,氧氣含量達(dá)到35%帶火星的木條就可以復(fù)燃,所以用帶火星的木條驗(yàn)滿氧氣的方法不可靠;
(3)集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)=收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)+瓶中空氣占容積的體積分?jǐn)?shù)×空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),其中空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%;
(4)由圖中信息可知,當(dāng)氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到35%時(shí),帶火星的木條復(fù)燃,即收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為35%,此時(shí)空氣還占65%,所以空氣中有氧氣的量為:65%×21%≈14%,所以此時(shí)瓶?jī)?nèi)共有氧氣的分?jǐn)?shù)為14%+35%=49%;
(5)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以看出,氧氣含量達(dá)到35%帶火星的木條就可以復(fù)燃;
(6)采取“半值法”探究能減少實(shí)驗(yàn)次數(shù),實(shí)際上就是通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,減少不必要的實(shí)驗(yàn),第二組實(shí)驗(yàn)若按②、③的編號(hào)順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn),即可確定下一組實(shí)驗(yàn)收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在33%~35%之間,從而省去編號(hào)①、④、⑤的實(shí)驗(yàn),所以本題答案為:①④⑤.
故答案為:(1)將帶火星的木條放到集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,證明氧氣已收集滿;助燃;
(2)否;
(3)21;
(4)35;49;
(5)氧氣含量達(dá)到35%帶火星的木條就可以復(fù)燃;
(6)①、④、⑤.

點(diǎn)評(píng) 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),要明確實(shí)驗(yàn)的目的,要注意控制一些變量,本題還采用了“半值法”,從而可減少實(shí)驗(yàn)的次數(shù),減少實(shí)驗(yàn)的過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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9.下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A.木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙B.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)桌上酒精著火用水澆滅
B.未說(shuō)明藥品用量,液體取5mL左右,固體只需蓋滿試管底部
C.為避免浪費(fèi),實(shí)驗(yàn)用剩的藥品放回原試劑瓶
D.玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下,表示儀器已洗滌干凈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì),A、B兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了探究實(shí)驗(yàn)方案.A同學(xué)的方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試劑中,觀察溶液的顏色變化,如圖甲所示.B同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥小花,按圖乙中的步驟I~Ⅳ依次進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察小花顏色變化.請(qǐng)對(duì)A、B兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究方案進(jìn)行評(píng)價(jià)后回答下列問(wèn)題:
(1)哪個(gè)同學(xué)的方案合理B同學(xué).
(2)B同學(xué)的方案中觀察到紙花的顏色變化是Ⅰ、Ⅳ.
Ⅰ.紙花變紅Ⅱ.紙花不變紅Ⅲ.紙花不變色Ⅳ、紙花變紅.
(3)B同學(xué)進(jìn)行的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的目的是酸能使石蕊試液變紅,二氧化碳、水不能使石蕊試液變紅.
(4)寫出B同學(xué)方案中實(shí)驗(yàn)Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式二氧化碳+水→碳酸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.按要求填寫下列內(nèi)容:
(1)2個(gè)氧分子2O2;硫酸根離子SO42-;氦氣He.
(2)用下列四種元素(O、H、Ca、Cl)寫化學(xué)式:酸HCl;堿Ca(OH)2
(3)上述酸與堿發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.提出問(wèn)題:蠟燭剛熄滅時(shí),總會(huì)有一縷白煙冒出,它的成分是什么?
假設(shè)與猜想;A.白煙是燃燒生成的二氧化碳;B.白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣;C.白煙是石蠟蒸汽凝成的石蠟固體小顆粒.
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn);(1)吹滅蠟燭,立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)A(填字母序號(hào)),但這樣做并不能得出正確的結(jié)論,原因是蠟燭燃燒生成的二氧化碳干擾白煙的檢驗(yàn)
(2)吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒(méi)有出現(xiàn)水珠,說(shuō)明白煙不是B.
(3)吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點(diǎn)燃白煙(注意不要接觸燈芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃,說(shuō)明白煙具有可燃性,這為假設(shè)C提供了證據(jù),同時(shí)可排除假設(shè)AB,因?yàn)槎趸、水蒸氣均不可燃燒?/div>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.如表是 NaOH 和 Ca(OH)2的溶解度數(shù)據(jù),請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
溫度(℃)0 2040 6080100
溶解度(g)NaOH31 91111129313336
Ca(OH)20.19 0.170.140.120.090.08
(1)從表中數(shù)據(jù)可以獲得的信息是Ca(OH)2的溶解度隨溫度的升高而減小(寫一條);
(2)把 80℃時(shí) NaOH 的飽和溶液降溫至 20℃,可以觀察到的現(xiàn)象是有晶體析出;現(xiàn)有 20℃時(shí) Ca(OH)2的飽和溶液(甲溶液),向其中加入一定量 CaO 后得到的溶液(乙溶液),此時(shí)立刻測(cè)量,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)乙=甲(填>、<、=);
(3)某興趣組對(duì)部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體進(jìn)行提純,設(shè)計(jì)了如圖1所示操作流程.請(qǐng)回答:

(Ⅰ)步驟②反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;步驟②中不能將加入的藥品換作稀鹽酸,為什么?(用化學(xué)方程式表示) (任寫一個(gè))NaOH+HCl=NaCl+H2O;
(Ⅱ)濾液 B 中的溶質(zhì)是和NaOH和Ca(OH)2(寫化學(xué)式);步驟③所包含的具體操作是加熱濃縮、過(guò)濾;
(Ⅲ)步驟①②③涉及的操作如圖2所示,請(qǐng)回答:
(。⿲懗鰣D中儀器名稱:a燒杯,b玻璃棒;步驟③的操作中也用到儀器 b,此時(shí)儀器 b 的作用是攪拌,防止局部過(guò)熱,造成液滴飛濺;
(ⅱ)圖中操作③(填序號(hào))中裝置有誤,請(qǐng)寫出如何改進(jìn):用玻璃棒引流.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.觀察如圖所示的有關(guān)操作和現(xiàn)象,下列敘述正確的是( 。
A.集氣瓶的氣體可能是CO2B.集氣瓶的氣體可能是空氣
C.集氣瓶的氣體一定是O2D.集氣瓶的氣體一定是N2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于金屬材料和金屬資源的認(rèn)識(shí)中,錯(cuò)誤的是( 。
A.生鐵和鋼都是含有碳的鐵合金B.赤鐵礦石的主要成分是Fe3O4
C.合金的硬度比組成成分硬度大D.合金保持成分金屬的化學(xué)性質(zhì)

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