請根據(jù)我們學過的化學知識填空．
①人們常說：“高原缺氧．”這里的氧是指
 
（填化學式）；
②發(fā)酵粉中的小蘇打是NaHCO3，它由
 
種元素組成，0.5mol NaHCO3中含有
 
g氧元素，該物質進行焰色反應，火焰呈
 
色；
③Fe2O3是鐵銹的主要成分，可以用稀鹽酸除鐵銹的化學方程式是
 
；
④醫(yī)用0.9%的生理鹽水中的溶質是
 
（填化學式）；
⑤常用于充填氣球的稀有氣體是
 
（填化學式）；
⑥將CO2通入紫色石蕊試液中，溶液呈
 
色，升高溫度，CO2氣體在水中的溶解度
 
（填“增大”或“減小”）；
⑦水果飄香，從分子的角度解釋是因為
 
．
考點：化學式的書寫及意義,二氧化碳的化學性質,溶液、溶質和溶劑的相互關系與判斷,氣體溶解度的影響因素,利用分子與原子的性質分析和解決問題,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成,化學用語和質量守恒定律,溶液、濁液與溶解度,碳單質與含碳化合物的性質與用途
分析：①高原缺氧指的是缺少氧氣；②根據(jù)碳酸氫鈉的化學式和鈉離子火焰的顏色進行分析；③鐵銹的主要成分是氧化鐵，能與稀鹽酸反應；④生理鹽水中的溶質是氯化鈉；⑤根據(jù)氦氣的性質和組成來分析；⑥二氧化碳能與水反應生成碳酸，根據(jù)影響氣體溶解度的因素進行分析解答；⑦根據(jù)分子的特征來解答．
解答：解：①氧氣是一種雙原子分子，其化學式為：O2；
②由碳酸氫鈉的化學式NaHCO3可知，它是由四種元素組成的，0.5mol NaHCO3中含有1.5mol的氧元素，其質量為m=nM=1.5mol×16g/mol=24g，鈉離子火焰的顏色是黃色的；
③氧化鐵與鹽酸反應生成氯化鐵和水，其化學方程式為：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；
④生理鹽水是氯化鈉的水溶液，其化學式為：NaCl；
⑤在稀有氣體中，氦氣的密度非常小，且化學性質非常穩(wěn)定，所以常用來填充氣球，氦氣是一種單原子分子，其化學式直接用元素符號表示：He；
⑥二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊試液變紅色，二氧化碳的溶解度隨溫度的升高而減��；
⑦此現(xiàn)象說明了分子在不斷地運動．
故答案為：①O2；②4；24；黃；③Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；④NaCl；⑤He；⑥紅；減��；⑦分子在不斷的運動．
點評：本題綜合性較強，考查的知識點比較多，但屬于基礎性知識，難度較�。�
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取氧氣過程中，屬于化學變化的步驟是（　�。�
A、研磨氯酸鉀固體
B、排水法收集氧氣
C、加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物
D、混合氯酸鉀和二氧化錳

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科目：初中化學 來源： 題型：

小林發(fā)現(xiàn)媽媽在面粉和好后，不間斷地撒上一些用拉面劑和水（按1：3比例）調制出來的溶液并不斷揉搓，做出來的拉面面條筋道，色澤鮮亮．通過了解知道了這種拉面劑提取于蓬柴草的草灰，小林對此產(chǎn)生了興趣，與學習小組的同學共同進行如下探究活動．

【探究活動一】
設計并進行如圖1所示的實驗．觀察到錐形瓶A內產(chǎn)生有大量的氣泡，試管B中的澄清石灰水變渾濁．
（1）根據(jù)上述實驗現(xiàn)象推斷：產(chǎn)生的氣體中含有
 
（填化學式），試管B中有關反應的化學方程式為
 
．
（2）根據(jù)所學知識，可得出如下結論：拉面劑中一定含有
 
（選填“硫酸鹽”、“碳酸鹽”或“硝酸鹽”）．
【探究活動二】
資料摘要Ⅰ：金屬化合物因其所含金屬元素的不同，在灼燒時產(chǎn)生的火焰呈現(xiàn)特殊顏色，如表：
化合物所含金屬元素 鈣元素 鉀元素 銅元素
灼燒產(chǎn)生火焰顏色 磚紅色 紫色（透過藍色鈷玻璃片） 綠色
資料摘要Ⅱ：碳酸鉀與碳酸鈉、碳酸氫鉀與碳酸氫鈉的化學性質相似；碳酸氫鈉性質不穩(wěn)定，受熱易分解．相關化學方程式：2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑．
（3）同學們認為還必須對拉面劑中的鹽類物質所含的金屬元素進行探究．同學們在老師的指導下，取此粉末狀物質在火焰上灼燒，透過藍色鈷玻璃片觀察到火焰呈紫色，由此得出拉面劑中含有
 
元素的結論．
（4）綜合上述探究結果，進一步猜測拉面劑中含有的鉀鹽是：
a．KHCO3      b．
 
   c．兩者皆有可能．
（5）小林認為上述猜測
 
是錯誤的．理由是拉面劑的成分提取于蓬柴草的草灰，此過程需經(jīng)過燃燒，據(jù)此可知此鹽類物質中
 
（選填“可能”或“不可能”）含有KHCO3，原因是
 
（用化學方程式表示）．
（6）請你寫出上述“探究活動一”中錐形瓶A內反應的化學方程式：
 
．
【探究活動三】
小組同學為進一步確定此種鹽在該拉面劑中所占的質量分數(shù)，在實驗室老師從旁指導下，取13.8g拉面劑置于某容器中，逐滴滴入稀鹽酸，并利用專業(yè)設備測定出了多組數(shù)據(jù)，取平均值后作圖2：
（7）據(jù)此，可得出該拉面劑中該鹽所占的質量分數(shù)為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明知道鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體，但她在空氣中點燃鎂條時，卻發(fā)現(xiàn)在白色固體中夾雜著少量淡黃色固體．
＜提出問題＞為什么會生成黃色固體？
＜查閱資料＞小明查閱了資料，并記錄了下列幾種物質的顏色
物質 MgO MgCl2 Mg3N2 Mg（NO3）2 MgCO3 Mg（OH）2
顏色 白色 白色 淡黃色 白色 白色 白色
其他同學認為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是
 

＜提出猜想＞分析資料，小明認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的
 
反應生成的．
＜實驗探究＞小明設計實驗證實了自己的猜想，她的方案可能是
 

＜實驗結論＞小明根據(jù)實驗結果，寫出鎂條在空氣中燃燒的一個方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是重要的自然資源．
（1）為檢測水質是否達到水質標準，可用
 
檢測水質的酸堿度．
（2）依如圖所示，實驗A中水發(fā)生了
 
（填“物理”或“化學”）變化；實驗B中試管1內得到的氣體為
 
（填化學式），該實驗說明了
 
．
（3）實驗過程中所產(chǎn)生的廢棄液需經(jīng)過處理才能排放，可加入過量的某物質使廢液（含鹽酸）最終呈中性，下列物質中最適宜選用的是
 
（填字母序號）．
A．廢銅片  　　　　B．碳酸鈣    　 　C．氨水    　　D．純堿
（4）鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型凈水劑，具有絮凝和殺菌消毒作用，其中鐵元素的化合價為
 
．
（5）住在富含石灰質地區(qū)的居民，飲水安全是重中之重．小明同學利用
 
檢驗發(fā)現(xiàn)該地區(qū)的水為硬水，不宜直接飲用，生活中可通過
 
降低水的硬度．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學用語是學習化學的重要工具．
（1）用化學符號表示：
①2個氧原子
 
；②3個氮分子
 
；③4個二氧化碳分子
 
；
④氫氧根離子
 
；⑤鋁離子
 
；⑥氧化銅中銅元素的化合價
 
．
（2）用字母序號填空：
A．硫酸銅   B．聚乙烯  C．干冰   D．氧化鈣   E．氫氣   F．碳酸鈉
①可用于人工降雨的是
 
；     ②配制波爾多液的一種鹽
 
；
③侯德榜制得的堿
 
；         ④用作食品干燥劑的是
 
；
⑤用于包裝食品的是
 
；       ⑥綠色能源
 
．
（3）寫出下列反應的化學方程式：
①紅磷在空氣中燃燒
 
；
②電解水
 
；
③實驗室煉鐵原理
 
；
④過氧化鈉（Na2O2）與CO2反應生成碳酸鈉和氧氣
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

目前市場上銷售的飲料大多數(shù)都是碳酸飲料，其中溶有大量的二氧化碳氣體，請你用學過的知識驗證打開汽水瓶蓋時冒出的氣泡中含有二氧化碳．將實驗設計及相關內容填入表中：
實驗過程 實驗現(xiàn)象 實驗結論
 
 
 
化學反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

海洋資源的開發(fā)前景十分廣泛，如圖是我們從海水中提取鎂的流程：

上述一系列轉化過程中，沒有涉及的基本反應類型是（　�。�
A、化合反應B、分解反應
C、置換反應D、復分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

碳12的相對原子質量為12，該原子的原子核內6個中子，則核外電子數(shù)為
 
．

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