（6分）下面是實驗老師在實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的裝置圖：

請回答：

（1）寫出標(biāo)號①儀器的名稱 ；

（2）該老師制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填字母編號）；寫出該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式 ；收集氧氣可選用D裝置。理由是 ；如果用E裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）進(jìn)入。

（3）上面發(fā)生裝置還可以用于實驗室制取其他氣體，請寫出制取其中一種氣體化學(xué)方程式： 。

⑴①長頸漏斗 （2）A ；2H2O2 2H2O + O2↑；氧氣的密度大于空氣； a

（3）Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

【解析】

試題分析：該老師制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，裝置B中的長頸漏斗沒有深入液面以下，產(chǎn)生的氣體會散失，如果用E裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從a管進(jìn)氣，水從b 管出去。

考點：氣體的制取

練習(xí)冊系列答案
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下列物質(zhì)既是空氣的成分，又屬于氧化物的是

A．氧化鋁 B．氧氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體

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在夜晚，若家中燃?xì)庑孤铝凶龇ㄥe誤的是

A．不立即開燈 B．點燃蠟燭查找漏氣處

C．關(guān)掉進(jìn)氣總閥門 D．打開門窗通風(fēng)

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某化學(xué)興趣小組為驗證Ag、Fe、Cu三種金屬的活動性順序，設(shè)計了如下圖所示的實驗操作。其中可以達(dá)到實驗?zāi)康牡慕M合是

A．①② B．①③ C．③④ D．④⑤

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A．鈉、鐵、氧三種元素質(zhì)量比是2：1：4 B．鐵元素化合價為+6

C．由兩種金屬和一種非金屬組成 D．屬于氧化物

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（3分）生活離不開水,凈化、軟化水的知識在日常生活中有著廣泛應(yīng)用。

（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計利用的化學(xué)原理是 。

（2）井水中含有較多的鈣、鎂離子，硬度較大，為降低硬度，生活中可采用的方法是 。

（3）自來水廠可用二氧化氯（ClO2）消毒殺菌，ClO2中氯元素化合價為

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將少量大豆油倒入一個小鐵盒中點燃，用坩堝鉗把小鐵盒放在冰冷的水面上，可觀察到火焰立即熄滅，該實驗證明，達(dá)到滅火的目的的方法之一是

A．隔絕空氣 B．降低著火點

C．降溫至著火點以下 D．清除可燃物

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（7分）

（1）請用化學(xué)符號或名稱填空。

①2個硫原子 ；②氯化銅 ；

③碳酸根離子 ；④Na+ ；⑤N2O4 。

（2）美國科學(xué)家在宇宙中發(fā)現(xiàn)了氫元素的一種新粒子（H3+）。

一個H3+時中含有 個質(zhì)子， 個電子。

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下列混合氣體遇明火后可能發(fā)生爆炸的是

A．氫氣和一氧化碳 B．一氧化碳和空氣

C．氧氣和二氧化碳 D．

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同步練習(xí)冊答案