17．實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣，若實(shí)驗(yàn)中忘記加入二氧化錳，其結(jié)果是（　�。�
A．不產(chǎn)生氧氣B．生成氧氣的速率變慢
C．產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量減少D．沒(méi)有影響

分析 催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度，本身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都不變，不能改變反應(yīng)中生成物的質(zhì)量，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣，如果忘記加入二氧化錳，能產(chǎn)生氧氣，只是速率較慢，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣時(shí)，忘記加入二氧化錳，放出氧氣的速度較慢，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、催化劑對(duì)生成物的質(zhì)量沒(méi)有影響，忘記加入二氧化錳，放出氧氣的質(zhì)量不變，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣時(shí)，忘記加入二氧化錳，能產(chǎn)生氧氣，只是速率較慢，不是沒(méi)有影響，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 了解催化劑的“一變二不變”的特性，即改變化學(xué)反應(yīng)的速率、反應(yīng)前后自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．元素周期表體現(xiàn)元素的性質(zhì)隨原子序數(shù)遞增而呈現(xiàn)周期性的變化，如圖是元素周期表的一部分．
（1）表中X值是12
（2）從表中任選一種元素，寫(xiě)出其氧化物的化學(xué)式Na2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空．

（1）圖中標(biāo)有a和b所指的儀器名稱是：a試管，b集氣瓶．
（2）利用上述B、C裝置的組合可以制取的一種氣體是氧氣；寫(xiě)出制取該氣體的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．為防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出，添加的液體直至浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗末端管口．
（3）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；用藥匙（或紙槽）把藥品裝入試管底部，先給試管預(yù)熱再固定加熱．若用C收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先將導(dǎo)管從水槽中移出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．高錳酸鉀是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一種物質(zhì)，其中Mn的化合價(jià)是（　�。�
A．+5B．+7C．+6D．-1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．工業(yè)上，煅燒石灰石可制得生石灰，生石灰與水反應(yīng)制得熟石灰．在生活中，人們用石灰漿粉刷墻壁，粉刷后的墻壁在空氣中生成碳酸鈣而變得堅(jiān)硬，起到保護(hù)墻壁的作用．請(qǐng)寫(xiě)出上述三個(gè)變化中的化學(xué)反應(yīng)方程式：
（1）CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑（2）CaO+H2O═Ca（OH）2（3）Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)所含的主要材料中屬于合成材料的是（　�。�
A．真絲圍巾B．不銹鋼水壺C．玻璃杯D．塑料桶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的相關(guān)裝置，回答下列問(wèn)題．

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào) a 儀器的名稱試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，選用的發(fā)生裝置是B，（填裝置序號(hào)，下同）收集裝置是D或E．
（3）F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積，在水面上放一層植物油的目的是防止CO2溶于水、防止CO2與水反應(yīng)、防止CO2與水接觸，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒(méi)有（填“有”或“沒(méi)有”）明顯影響．
（4）為了得到純凈、干燥的CO2，除雜裝置（如圖2）的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是c（選填字母）；
a．1→2→4→3          b．2→1→3→4
c．4→3→1→2          d．3→4→2→1
（5）用化學(xué)反應(yīng)方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．（1）“紙火鍋”產(chǎn)生于1940年，原本是日本雪雁火鍋的專門(mén)器皿，用紙代替金屬材料做容器來(lái)盛放湯料，當(dāng)酒精燃燒時(shí)紙不會(huì)被點(diǎn)燃．關(guān)于此現(xiàn)象，下列解釋合理的是C．（填序號(hào)）
A．空氣不充足，紙不會(huì)燃燒            
B．紙被水淋濕，紙的著火點(diǎn)降低
C．水蒸發(fā)吸熱，溫度達(dá)不到紙的著火點(diǎn)
D．酒精燃燒時(shí)產(chǎn)生熱量少，溫度達(dá)不到紙的著火點(diǎn)．
（2）將一瓶接近飽和的氫氧化鈣溶液變成飽和溶液，可采用的方法是升溫（或加入溶質(zhì)氫氧化鈣，蒸發(fā)水等）．
（3）水在通電條件下可以分解，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．請(qǐng)寫(xiě)出一條保護(hù)水資源的合理建議一水多用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．分類、類比是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用的方法
（1）請(qǐng)按照物質(zhì)的構(gòu)成粒子的不同或性質(zhì)的不同，將下列物質(zhì)平均分成三類
碳酸鈉、硫酸銅、硫酸鈉、氯化鉀、氯化銅、碳酸鉀
包括物質(zhì)KCl、CuCl2（寫(xiě)化學(xué)式），
分類理由陰離子都是氯離子．
（2）我們都知道分子、原子、離子都很小，到底能有多小呢，58.5g氯化鈉中含有的鈉離子的個(gè)數(shù)是6.02×1023，32g氧氣中含的氧分子個(gè)數(shù)為6.02×1023，56g鐵中含有的鐵原子的個(gè)數(shù)是6.02×1023，那么2g氫氣中含有的氫分子個(gè)數(shù)也是6.02×1023，當(dāng)某種酸溶液的pH=0是指1L該溶液中含有氫離子的個(gè)數(shù)是6.02×1023，pH=1是指1L該溶液中含有氫離子的個(gè)數(shù)是6.02×1022，那么1LpH=2的硫酸總含有的硫酸的質(zhì)量是0.98g．

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