10．結(jié)合以下裝置圖，回答相關(guān)問題：

（1）儀器a的名稱是長頸漏斗．
（2）A裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）C玻璃管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅色粉末慢慢變成黑色，實(shí)驗(yàn)要在裝置末端放一燃著的酒精燈目的是點(diǎn)燃剩余的一氧化碳防止污染空氣．
（4）甲圖是實(shí)驗(yàn)室制備CO2的裝置圖．該裝置的優(yōu)點(diǎn)是：可以通過控制彈簧夾來達(dá)到使鹽酸和大理石分離，從而控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．A、B、C、D裝置中哪些可以起到與甲圖裝置相同的效果？BD（填字母序號）

分析 （1）熟記儀器的名稱；
（2）根據(jù)反應(yīng)原理來分析解答；
（3）根據(jù)反應(yīng)中物質(zhì)顏色變化以及尾氣中含有有毒氣體來分析；
（4）根據(jù)實(shí)際操作看是否適合于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的效果．

解答 解：（1）a是長頸漏斗；故填：長頸漏斗；
（2）大理石的主要成分是碳酸鈣，與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）在高溫的條件下，一氧化碳與紅色氧化鐵反應(yīng)生成黑色鐵粉，同時(shí)生成二氧化碳，尾氣中含有有毒的一氧化碳?xì)怏w，不能直接排放到空氣中，所以要點(diǎn)燃處理；故填：紅色粉末慢慢變成黑色；點(diǎn)燃剩余的一氧化碳防止污染空氣；
（4）該裝置的特點(diǎn)是：打開彈簧夾，大理石和稀鹽酸接觸，發(fā)生反應(yīng)；關(guān)閉彈簧夾后，稀鹽酸被反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體壓回長頸漏斗，與大理石分離，停止反應(yīng)．用該裝置制備CO2可起到節(jié)約藥品和使用方便的效果．A、看起來行，但由于錐形瓶中液體太多，所以不適合將液體壓回的操作，故A錯(cuò)誤；
B、用彈簧夾夾住橡膠管時(shí)氣體排不出去，球形瓶中的氣體壓強(qiáng)變大從而迫使稀鹽酸排出球形瓶并與大理石分離，反應(yīng)停止．放開彈簧夾時(shí)，稀鹽酸進(jìn)入球形瓶，并和燒杯中的液面相平同時(shí)與大理石接觸，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．所以該裝置可以通過控制彈簧夾來達(dá)到使鹽酸和大理石分離，從而控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，故B正確；
C、操作錯(cuò)誤導(dǎo)管在液面以下，不適合氣體的排出，導(dǎo)管應(yīng)該剛露出試管塞為宜．故C錯(cuò)誤；
D、該裝置可以通過控制彈簧夾來達(dá)到使鹽酸和大理石分離，從而控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，故D正確．
故填：可以通過控制彈簧夾來達(dá)到使鹽酸和大理石分離，從而控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；BD．

點(diǎn)評 通過回答本題掌握了控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)方法，學(xué)會了根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論考慮實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鶕?jù)實(shí)驗(yàn)過程考慮所用儀器的方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．小瑩同學(xué)的父親買回一袋化肥，其包裝袋上的部分內(nèi)容如圖所示．
（1）該化肥的作用是C；
A、促使農(nóng)作物的莖葉生長茂盛，葉色濃綠．
B、促使農(nóng)作物根系發(fā)達(dá)，增強(qiáng)抗寒抗旱能力，促進(jìn)作物穗數(shù)增多，籽粒飽滿．
C、能促使農(nóng)作物生長旺盛，莖稈粗壯，增強(qiáng)抗病蟲害能力，促進(jìn)糖和淀粉生成．
（2）為確定該化肥純度（即K2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）是否符合標(biāo)準(zhǔn)．小瑩同學(xué)稱取10g樣品，加入適量水溶解后，與足量的BaCl2溶液充分反應(yīng)．過濾、洗滌、烘干沉淀，測得其質(zhì)量為11.65g．試通過計(jì)算 確定該化肥純度是否符合包裝袋上的說明．（假設(shè)化肥中的雜質(zhì)不與BaCl2溶液反應(yīng)）（提示：K2SO4+BaCl2═2KCl+BaSO4↓）

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆廣西省欽州地區(qū)九年級中考模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是X、Y、Z三種液體的對應(yīng)近似pH，下列判斷不正確的是（ ）

A．X顯酸性 B．Y一定是水

C．Z可能是碳酸鈉溶液 D．Z可使紫色石蕊試液變藍(lán)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．如圖是用紅磷燃燒，測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的主要現(xiàn)象是紅磷燃燒時(shí)有大量白煙生成，鐘罩內(nèi)水面上升，約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．反應(yīng)的文字表達(dá)式紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（2）燃燒后，鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓?nbsp;請結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測氮?dú)獾男再|(zhì)氣體難溶于水；不支持燃燒，不和磷反應(yīng)
（3）實(shí)驗(yàn)課上，某同學(xué)用足量的木炭、硫磺，分別代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果實(shí)驗(yàn)都失敗了，請你幫助他們找到原因紅磷燃燒的產(chǎn)物是固體，而木炭和硫磺燃燒的產(chǎn)物是氣體
（4）另一位同學(xué)想使用鎂條來代替紅磷做實(shí)驗(yàn)，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因?yàn)殒V條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂．寫出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氮化鎂
（5）乙生用上述實(shí)驗(yàn)裝置測定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有明顯偏差，其操作上的原因可能是（答兩種）：紅磷不足，裝置漏氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．實(shí)驗(yàn)室常用如圖A、B或C裝置制取氣體，回答相關(guān)問題：

（1）圖中①的儀器名稱是試管，加熱①時(shí)應(yīng)該先預(yù)熱．
（2）用高錳酸鉀裝置制取并收集氧氣，可以選擇裝置A（填裝置字母序號），在試管口放一團(tuán)棉花，反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
請將裝置A中所缺儀器補(bǔ)畫出來，使整套裝置處于完整的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備狀態(tài)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．鑒別五瓶標(biāo)簽脫落溶液：稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鋇溶液、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液．
（1）取樣，分別滴加酚酞溶液，使溶液變紅的是稀鹽酸、稀硫酸，標(biāo)記為A、B；
（2）另取少許A溶液滴入另外三支試管中，其中兩支試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡，至此，還有2種溶液沒有被鑒別出來；利用鑒別出來的氫氧化鋇溶液可將其區(qū)分開；
（3）實(shí)驗(yàn)后，廢液倒入燒杯中，過濾后得到白色固體和無色溶液，白色固體中一定含有硫酸鋇．

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆廣西省欽州地區(qū)九年級中考模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

能和鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)的是（ ）

A. 氧化銅 B. 氫氧化鎂

C. 碳酸鈣 D. 硝酸銀溶液

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省2017屆九年級中考適應(yīng)性考試?yán)砜凭C合化學(xué)試卷 題型：選擇題

某校化學(xué)小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時(shí)，利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖像，如圖所示。下列說法正確的是

A．圖中c點(diǎn)所示溶液呈堿性

B．圖中a點(diǎn)所示溶液中，含有的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4

C．該實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中

D．由a點(diǎn)到b點(diǎn)的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆北京市大興區(qū)九年級下學(xué)期一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是

A. 氧化鎂MgO2 B. 碳酸鉀KCO3

C. 硝酸銀AgNO3 D. 氯化鐵FeCl2

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