《石灰吟》中的“烈火焚燒若等閑”形象地描述了化學(xué)反應(yīng):碳酸鈣→氧化鈣+二氧化碳,該反應(yīng)的類型是( )
A.化合反應(yīng) B.既是化合反應(yīng)又是分解反應(yīng)
C.分解反應(yīng) D.以上都不屬于
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
電熱水袋中的水加熱后袋子鼓脹,是因?yàn)榇鼉?nèi)的水 ( )
A.分子體積增大 B.分子質(zhì)量增大
C.分子個(gè)數(shù)增多 D.分子間間隔增大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
水是人類必不可少的寶貴資源,下列有關(guān)水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.水在自然界中以固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)形式存在
B.給水加熱時(shí),水分子的運(yùn)動(dòng)速率加快
C.水在發(fā)生三態(tài)變化時(shí),水分子本身沒(méi)發(fā)生改變
D.自然界中的水都是純水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列事實(shí)與對(duì)應(yīng)的解釋相符合的是 ( )
A.空氣能被壓縮——分子體積可以變小
B.濕衣服在充足的陽(yáng)光下容易晾干——分子的運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而加快
C.結(jié)冰的水不能流動(dòng)——0℃以下,水分子不再運(yùn)動(dòng)
D.50 mL水和50 mL酒精混合后的總體積小于100 mL——分子的質(zhì)量和體積都很小
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小明同學(xué)去九仙山旅游時(shí),用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在處理泉水的過(guò)程中,所得液體一定為混合物的是 。(填字母序號(hào))
(2)進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí),下列做法錯(cuò)誤的是 。
A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊
B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口
D.液面不要低于濾紙邊緣
(3)向?yàn)V液中加入活性炭,利用其 性,除去水樣中的色素和異味。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。
(1)圖1為簡(jiǎn)易凈水裝置,其中活性炭的作用是____________;
圖2為蒸餾裝置,海水分別經(jīng)圖2與圖1裝置單獨(dú)處理后,所得水質(zhì)成分的區(qū)別是________________。
(2)圖3為簡(jiǎn)易水電解器,電解水的文字表達(dá)式:__________________________,A管中產(chǎn)生的氣體是___________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鑒別下列物質(zhì)(操作、現(xiàn)象、結(jié)論):
(1)水和酒精
利用物理性質(zhì)鑒別: _____________________________________;
利用化學(xué)性質(zhì)鑒別: _____________________________________。
(2)氧氣和二氧化碳
利用化學(xué)性質(zhì)鑒別: _____________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
研究表明,許多金屬氧化物對(duì)氯酸鉀有催化作用。分別用下列金屬氧化物做催化劑,氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時(shí)的溫度如表所示:實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,如果不用二氧化錳作催化劑,最好選用( )
溫度(℃) | 氧化鐵 | 氧化鋁 | 氧化銅 | 氧化鐵 |
開始反應(yīng) | 470 | 515 | 305 | 490 |
劇烈反應(yīng) | 490 | 540 | 350 | 545 |
A氧化鐵 B氧化鋁 C氧化銅 D氧化鎂
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