【題目】某化學小組圍繞“燃燒與滅火”的主題開展了相關活動。請你參與完成:
查閱資料:白磷的著火點是40 °C,紅磷的著火點是240 °C
【知識回憶】可燃物燃燒的必備條件是______________________________________;
【交流討論】
(1)改進后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點是__________。欲使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出并______后才能對試管加熱。
(2)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是________。
【綜合應用】“水火不相容”是指水能滅火,其實水有時也可以“生火”,比如鉀遇水會立刻著火,因為鉀遇水生成H2和氫氧化鉀,該反應是________(填“吸熱”或“放熱”)反應,其反應化學方程式為__________________________。
【答案】 與氧氣(空氣)接觸,溫度達到可燃物的著火點 減少污染(環(huán)保) 擦干 氧氣(空氣) 放熱 2K+2H2O===2KOH+H2↑
【解析】【知識回憶】可燃物發(fā)生燃燒需要同時滿足與氧氣(或空氣)接觸且溫度達到可燃物的著火點;
【交流討論】(1)圖二中磷放入密閉的試管中,可以防止燃燒后生成的五氧化二磷污染環(huán)境,而圖一的燃燒產(chǎn)生直接排入空氣;取出的試管壁上有水,應擦干后再進行加熱,以防止試管受熱不均勻而炸裂;
(2)試管內應為空氣或氧氣,以滿足磷燃燒所需要的氧氣;
【綜合應用】該反應放出的熱量使鉀的溫度達到鉀的著火點;根據(jù)質量守恒定律及堿類物質的由金屬與氫氧根組成的特點,可判斷鉀與水反應生成的堿為氫氧化鉀,同時放出氫氣,化學方程式為:2K+2H2O=2KOH+H2↑。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中,甲同學設計了如下實驗方案:
在燃燒匙內盛過量紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內,塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾。(實驗裝置如下圖所示)回答下列問題:
①實驗過程中,觀察到的主要現(xiàn)象是_________,反應的文字表達式是_____________。
②待燒杯中的水不能再進入集氣瓶后,打開橡膠塞,將集氣瓶中的水全部倒入量筒中,測得其中水的體積為76ml。該同學在實驗前設法準確地測定了集氣瓶的容積為400mL。則該同學測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)為________%。與理論值21%相比較,產(chǎn)生誤差的原因很可能是___________________(要求答出兩種),該同學測定集氣瓶容積的最簡單方法是:_________________________。
③乙同學也設計了一個實驗方案,裝置和操作同上,只不過用木炭代替了紅磷。當木炭停止燃燒,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾后,水能否進入集氣瓶?_________,為什么?______。
④這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的1/5的結論外,還可能推論出氮氣的物理性質是:_______; 氮氣的化學性質是__________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室的部分實驗裝置,回答有關問題。
(1)實驗室用稀鹽酸與石灰石反應制取二氧化碳應選用的裝置是(填編號) ;
其中,發(fā)生裝置中產(chǎn)生CO2的化學方程式為 。
(2)檢驗二氧化碳是否集滿的方法是 ;將適量的 倒入集氣瓶中震蕩,觀察到試劑變渾濁,說明該氣體確實是二氧化碳。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2015年4月22日是第46個世界地球日,其主題為“珍惜地球資源,轉變發(fā)展方式——提高資源利用效益”。世界各國人民的節(jié)能意識日益增強,科學家也在開發(fā)新能源、研制新產(chǎn)品、提高化學能的轉化效率等方面做著積極的努力。
(1)有待繼續(xù)開發(fā)、利用的能源有(請回答三種):____________________________。
(2)用化學方程式表示一個由化學能轉化為內能的例子________________(寫化合反應)。
(3)氫氣具有熱值高且________的特點,因此被認為是最清潔的能源。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗是進行科學探究的重要方式。某同學設計如下圖所示實驗,探究二氧化碳的有關性質。
請?zhí)羁眨?/span>
(1)實驗1采用了科學探究中的控制變量法,該實驗控制的變量是 。
(2)實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中,觀察到的現(xiàn)象是 ,該反應的化學方程式是 。
(3)實驗2是在實驗1的基礎上設計的創(chuàng)新改進實驗,將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中,能觀察到第 (填序號)號棉球先變色,通過此現(xiàn)象可獲得關于二氧化碳的另外一條性質是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線,下列分析正確的是
A. t2 ℃時a、b兩種物質飽和溶液降溫到t1 ℃時,析出晶體質量 a>b
B. t2 ℃時,將50g a物質放入50g水中充分溶解得到100g a的飽和溶液
C. 將t2 ℃時a、b、c三種物質的飽和溶液降溫至t1 ℃時,所得溶液的溶質質量分數(shù)關系是b > a > c
D. 在t1 ℃時,a、c溶液中溶質的質量分數(shù)一定相同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下面是某學生做的一道計算題,請指出他的錯誤。
題目:3.25 gZn和足量的鹽酸(HCl)反應制取H2,同時還生成ZnCl2,求可制得H2的質量是多少?
解:設可制得H2的質量是x g。
Zn+HCl===ZnCl2+H2↑
65 1
3.25 g x g
= x=211.25 g
答:可制得H2211.25 g。
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