17．冬天，人們常用甘油 （C3H8O3） 溶液護膚，使皮膚保持濕潤．溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為80%的甘油溶液護膚效果最佳．甘油溶液中的溶劑是水．若想配500g80%的甘油溶液，則需甘油400g．

分析 根據(jù)甘油溶液是甘油的水溶液，溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，進行分析解答．

解答 解：甘油溶液是甘油的水溶液，甘油溶液中的溶劑是水．
溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，配500g80%的甘油溶液，則需甘油的質(zhì)量為500g×80%=400g．
故答案為：水；400．

點評 本題難度不大，掌握溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶質(zhì)和溶劑的判別方法是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．近年來，市場上假酒的出現(xiàn)危害了很多消費者的健康．喝到假酒而中毒主要是因為甲醇造成的．甲醇（CH3OH）有毒，誤飲可使眼睛失明，甚至死亡．最新研究證明用氨氣（NH3）處理含有甲醇的工業(yè)廢水，可使它轉變?yōu)闊o毒的物質(zhì)，該反應的化學方程式為：5CH3OH+12O2+6NH3=3N2+5CO2+19H2O．
（1）若要配平上述化學反應方程式，則NH3前的橫線上應填的數(shù)值為6．
（2）根據(jù)方程式判斷，上述化學反應前后分子的數(shù)目增加（選填“增加”、“不變”或“減少”）．
（3）NH3中氮元素的化合價為-3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．如圖是兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線（不含結晶水，且在同一杯溶液中相互不干擾）．對此，下列判斷正確的是（　　）
A．甲、乙在20℃時，溶液質(zhì)量分數(shù)相等
B．30℃時，同一杯甲乙二者飽和溶液，甲溶質(zhì)質(zhì)量不一定比乙多
C．分別恒溫蒸發(fā)30℃時兩杯溶液，析出的甲比乙多
D．30℃時，將60g甲的飽和溶液降溫到20℃時，析出5g甲物質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

5．下列敘述正確的是（　　）
A．金屬元素都顯正價
B．生活中的凈水方法都能得到純水
C．可以用飽和碳酸氫鈉溶液除去二氧化碳中的氯化氫氣體
D．為了促進農(nóng)業(yè)的發(fā)展，應盡量增加對農(nóng)藥化肥的使用

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．如圖為兩種原子的結構示意圖
（1）氯元素原子序數(shù)為17；在化學反應中容易失去電子的是鈉原子，形成的離子符號為Na+．
（2）兩種原子結構的共同點是都有三個電子層等（寫出一個）．
（3）氯氣的化學式為Cl2，其中的“2”表示一個氯分子是由2個氯原子構成的．氯氣與氫氧化鈉溶液反應生成次氯酸鈉（NaClO）、氯化鈉和一種常見的氧化物，反應的化學方程式為Cl2+2NaOH=NaClO+NaCl+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．某化學興趣小組探究在實驗室中由Cu為原料制取CuSO4溶液的實驗方案，并進行評價分析、實驗探究和方案改進．
【實驗方案】
方案一：Cu$→_{△}^{O_{2}}$CuO$\stackrel{稀H_{2}SO_{4}}{→}$CuSO4
方案二：Cu$→_{H_{2}O_{2}}^{稀H_{2}SO_{4}}$CuSO4[Cu+H2O2+H2SO4（稀）═CuSO4+2H2O]
方案三：Cu$→_{△}^{濃H_{2}SO_{4}}$CuSO4[Cu+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O]
方案四：Cu$\stackrel{Fe_{2}（SO_{4}）_{3}}{→}$CuSO4[Cu+Fe2（SO4）3═CuSO4+2FeSO4]
方案五：Cu$→_{稀HNO_{3}}^{稀H_{2}SO_{4}}$CuSO4[3Cu+3H2SO4（�。�+2HNO3（�。┄T3CuSO4+2NO↑+4H2O]
【評價分析】
（1）方案二與方案一相比，優(yōu)點是實驗的操作步驟不需要走分步進行和不需要加熱．但工業(yè)上不采用方案二大量使用H2O2制硫酸銅的原因是成本高．
（2）方案三與方案一、二相比，缺點是生成相同質(zhì)量硫酸銅時消耗硫酸多和反應會產(chǎn)生SO2．生產(chǎn)生活中大量的SO2排放到空氣中容易形成酸雨．
【實驗探究】
（3）老師設計了如下的實驗方案四：

已知：①4FeSO4+O2+2H2SO4（�。┄T2Fe2（SO4）3+2H2O
          ②溶液中pH=3.2時Fe（OH）3開始沉淀，實驗流程中“濾渣”的化學式為Fe（OH）3，濾渣與稀H2SO4反應的化學方程式為2Fe（OH）3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+6H2O．
【方案改進】
（4）某同學針對方案五查閱資料：Cu與稀H2SO4和稀HNO3的混合酸反應時，生成的無色NO氣體很容易在常溫下與空氣中的O2反應，生成紅棕色，有刺激性氣味的有毒氣體NO2：NO2溶于H2O時生成HNO3和NO，工業(yè)上利用這一生產(chǎn)原理生產(chǎn)HNO3．NO2溶于H2O的化學反應方程式為3NO2+H2O=2HNO3+NO，若采用方案五制取CuSO4溶液，根據(jù)上述查閱資料所獲得的反應原理，改進的實驗方案中可循環(huán)使用的物質(zhì)是NO2（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．如圖是對二氧化碳部分知識構建的網(wǎng)絡圖 （部分反應條件和部分生成物省略）．請按下列要求填空：
（1）物質(zhì)a主要成分的化學式是CH4；
（2）物質(zhì)b主要成分中陽離子是Ca2+；
（3）物質(zhì)c（C6H12O6）所屬類別是有機化合物；
（4）寫出由CO2生成物質(zhì)d的化學反應方程式CO2+H2O=H2CO3；
（5）標出物質(zhì)e化學式中帶點元素的化合價$\stackrel{+1}{{N}_{a2}}C{O}_{3}$．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．化學是一門以實驗為基礎的科學，請結合圖示回答問題：

（1）寫出儀器a的名稱集氣瓶；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，應選擇的發(fā)生裝置是B（填字母）．
（3）小彭同學設計了如圖乙裝置并驗證二氧化碳的性質(zhì)，一段時間后，F(xiàn)中的現(xiàn)象是石蕊試液變紅色；G中澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；觀察到H中蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列杯具所使用的材料中，屬于有機合成材料的是（　　）
A．陶瓷杯B．玻璃杯C．塑料杯D．不銹鋼杯

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