某氣體可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣中的一種或幾種,為了確定其成分,將該氣體依次進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)(假設(shè)各步均完全反應(yīng)):
①通過(guò)濃硫酸,濃硫酸質(zhì)量增加;②通過(guò)澄清石灰水,石灰水不變渾濁;③通過(guò)灼熱的氧化銅,固體由黑色變成紅色;④通過(guò)無(wú)水硫酸銅,固體變藍(lán)(無(wú)水硫酸銅具有遇水變藍(lán)的性質(zhì));⑤通過(guò)澄清石灰水,石灰水變渾濁.
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷,并用化學(xué)式填空:該氣體中一定有
 
,一定沒(méi)有
 
考點(diǎn):常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義
專題:物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別與推斷
分析:由題意可知,按照實(shí)驗(yàn)步驟依次進(jìn)行實(shí)驗(yàn).①濃硫酸具有吸水性,濃硫酸質(zhì)量增加,說(shuō)明氣體中有水蒸氣.②通過(guò)澄清石灰水,石灰水不變渾濁,說(shuō)明沒(méi)有二氧化碳.③通過(guò)灼熱的氧化銅,固體由黑色變成紅色,說(shuō)明一定含有具有還原性的氣體,在所給氣體中氫氣和一氧化碳都具有還原性.故該部不能確定.④通過(guò)無(wú)水硫酸銅,固體變色(無(wú)水硫酸銅具有遇水變藍(lán)的性質(zhì)),說(shuō)明有水生成,故氣體中不含有氫氣.⑤通過(guò)澄清石灰水,石灰水變渾濁,進(jìn)一步確定,氣體奪氧后生成了二氧化碳,說(shuō)明原氣體中一定含有一氧化碳.
解答:解:由①得出結(jié)論是一定有水蒸氣;由②得出結(jié)論是不含有二氧化碳;由③得出的結(jié)論是一定有還原性氣體;由④得出的結(jié)論是一定有氫氣;⑤進(jìn)一步確定含有一氧化碳.
故答案為:氫氣、一氧化碳、水蒸氣;二氧化碳.
點(diǎn)評(píng):該題是實(shí)驗(yàn)推斷題,在熟練掌握各氣體性質(zhì)的基礎(chǔ)上,主要考查分析推理能力.關(guān)鍵是嚴(yán)謹(jǐn)全面.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用于制造隱形飛機(jī)涂層的四硫富瓦烯,化學(xué)式為C6H4S4.下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、四硫富瓦烯相對(duì)分子質(zhì)量為204g
B、一個(gè)四硫富瓦烯分子由6個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子和4個(gè)硫原子構(gòu)成
C、四硫富瓦烯中碳、氫、硫元素質(zhì)量比為18:1:32
D、四硫富瓦烯屬于有機(jī)物

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)有H、O、C、Ca四種元素,從中選擇合適的元素按要求各寫(xiě)一個(gè)化學(xué)式:
①食醋中的一種酸
 
        ②改良酸性土壤的一種堿
 

③常用作補(bǔ)鈣劑的鹽
 
        ④天然氣的主要成分
 

(2)中考期間,為讓小明精力充沛,媽媽為他精心準(zhǔn)備的午餐:米飯、煎蛋、清蒸魚(yú)、紅燒肉、豆腐湯.這些食物中含有
 
(填兩種)等人體所需的營(yíng)養(yǎng)素,從“科學(xué)膳食”的角度分析,你認(rèn)為這份午餐還需增加的食物有
 
(填一種).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用400g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液,配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液,求需要加入水的質(zhì)量.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲同學(xué)將燃燒的鈉迅速伸入到盛有純凈干燥的CO2的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)金屬鈉在CO2中繼續(xù)燃燒,燃燒停止后,在集氣瓶底發(fā)現(xiàn)有黑色顆粒生成,瓶?jī)?nèi)壁上有白色物質(zhì)生成.
(1)甲認(rèn)為黑色顆粒是
 
(用化學(xué)式填空),白色物質(zhì)可能是Na2O或Na2CO3;乙同學(xué)認(rèn)為白色物質(zhì)還有可能是氫氧化鈉固體.甲同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的猜想不正確,其理由是
 

(2)查閱資料發(fā)現(xiàn):氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉:Na2O+H2O=2NaOH.甲同學(xué)據(jù)此對(duì)白色物質(zhì)進(jìn)行了如表實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
方案1 取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入無(wú)色酚酞試液 溶液變成紅色 白色物質(zhì)為Na2O
方案2 ①取樣品少量白色物質(zhì)于試管中,加入適量水振蕩,樣品全部溶于水,向其加入過(guò)量的CaCl2溶液 出現(xiàn)白色沉淀 白色物質(zhì)是
 
②靜置片刻,取上層清液于試管中,滴加無(wú)色酚酞試液 無(wú)明顯現(xiàn)象
(3)丙同學(xué)認(rèn)為方案1得到的結(jié)論不正確,理由是:
 

(4)鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方式為:
 
,屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是測(cè)定空氣中氧氣的含量的實(shí)驗(yàn):(友情提示:本實(shí)驗(yàn)采用灼燒銅絲的方法)

(1)為什么加熱時(shí),要同時(shí)交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞?
 

(2)玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象
 
是文字表達(dá)式為
 

(3)如果在由兩個(gè)針筒組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)留有30mL空氣,停止加熱后冷卻至室溫,將氣體全部推至一注射器中,注射器內(nèi)氣體體積為
 
mL,則消耗掉的氧氣的體積為
 
mL.由此可以得出結(jié)論:
 

(4)小童同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后觀察到注射器內(nèi)剩余23mL氣體,而小宣同學(xué)的是28mL,你認(rèn)為是什么原因造成這種差別?
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)小組參觀制堿廠后,繪制了該廠生產(chǎn)純堿的工藝流程圖如圖,據(jù)圖回答:
(1)流程圖Ⅰ是依次向粗鹽水中加入Ca(OH)2和Na2CO3,二者加入順序能否顛倒?
 
.理由是
 

(2)過(guò)濾Ⅰ得到的沉淀成分有:
 

(3)如果不將氯化銨作為目標(biāo)產(chǎn)品,即加入氨氣不是為出氯化銨,那么,氨氣在過(guò)程中作用是
 

(4)工業(yè)生產(chǎn)純堿的流程中,氨鹽水吸收二氧化碳反應(yīng)后,生成的碳酸氫鈉達(dá)到一定濃度時(shí),會(huì)首先從溶液中結(jié)晶析出,原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖回答問(wèn)題.

(1)儀器a的名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填裝置代號(hào),下同),收集裝置是
 
,將
 
接近集氣瓶口,若觀察到木條熄滅,說(shuō)明二氧化碳已收集滿.
(3)若用裝置A、C制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.收集完氧氣后,應(yīng)先將導(dǎo)管移出水槽,再熄滅酒精燈,其目的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).請(qǐng)從A熟石灰、B蘇打、C一氧化碳、D氮?dú)狻濃硫酸、F鹽酸這六種物質(zhì)中,選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)用序號(hào)填空.
(1)能與酸發(fā)生中和反應(yīng)的物質(zhì)是
 
;  (2)常用于工業(yè)除銹的試劑是
 

(3)有毒的物質(zhì)是
 
;               (4)可以作干燥劑的是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案