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12．生活在密閉狹小的特殊環(huán)境（如潛艇、太空艙）里，O2會越來越少，CO2會越來越多，因此將CO2轉化為O2，不僅有科學意義也有重要的實用價值．據科學文獻報道，NiFe2O4在一定條件下既能促進CO2分解又可重復使用．NiFe2O4在此反應中是（　　）
A．粘合劑B．制冷劑C．防腐劑D．催化劑

分析 解題時要注意有效信息的捕捉，在題干中題目特別強調NiFe204在一定的條件下既能促進C02的分解，又可重復使用，據此結合催化劑的概念進行分析判斷．

解答 解：NiFe2O4在一定條件下既能促進CO2分解又可重復使用，說明NiFe2O4是將二氧化碳轉化為氧氣，而沒有和二氧化碳反應，故NiFe2O4不是反應物，NiFe2O4起到催化劑的作用，是催化劑．
A、NiFe2O4在該過程中作催化劑，不是粘合劑，故選項錯誤．
B、NiFe2O4在該過程中作催化劑，不是制冷劑，故選項錯誤．
C、NiFe2O4在該過程中作催化劑，不是防腐劑，故選項錯誤．
D、NiFe2O4在該過程中作催化劑，故選項正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握催化劑的特征（一變二不變：改變化學反應速率、質量和化學性質都不變）并能靈活運用是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．某簡單離子的結構示意圖可表示為：，當x=8時，該粒子符號為O2-；當x=11時，該粒子符號為Na+；當x=13時，寫出該粒子的硝酸鹽的化學式為：Al（NO3）3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．要完成下列變化通過一步反應不能實現的是（　�。�
A．NaOH→Na2SO4B．CuO→Cu（OH）2C．CuCl2→CuD．BaCl2→BaCO3

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．對蠟燭及其燃燒，你親自觀察探究過嗎？請你認真觀察下圖，思考后填寫以下空白：

（1）由圖1可知，將蠟燭點燃時，你觀察到的最明顯的現象是火焰分三層，由于外焰溫度越高，火柴梗易被炭化，蠟燭的火焰分為三層，其中溫度最高的是外焰．
（2）由圖2可知，若將一干燥的燒杯罩在火焰上方，你會發(fā)現燒杯內壁出現水霧，將此燒杯倒過來，向其中注入澄清的石灰水，振蕩，你又會發(fā)現澄清的石灰水變渾濁，由此推測蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳．
（3）由圖3可知，當你將燃著的蠟燭吹滅時，你會發(fā)現有白煙從燈芯飄出，這時如果你立刻用火柴去點剛熄滅時的白煙，蠟燭能被點著（填“能”或“不能”）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．同學們整理實驗室時，發(fā)現一瓶敞口放置且失去標簽的白色粉末狀藥品，實驗員老師告訴大家原瓶藥品可能是碳酸鈉、碳酸鈣、氯化鈉、氫氧化鈉中的一種，同學們對此很好奇，于是他們對這瓶白色粉末的成分做了如下探究：
【實驗Ⅰ】小明取一定量白色粉末于燒杯中，加水攪拌，充分溶解后，過濾，得到固體和無色溶液．
【實驗Ⅱ】小明取實驗Ⅰ得到的固體于試管中，滴加足量稀鹽酸后，觀察到有有氣泡（現象）產生，于是小明馬上就得出結論，該瓶中白色粉末一定是碳酸鈣，但是小軍卻認為小明的結論不一定正確，固體還可能是碳酸鈉，你認為小軍的理由是碳酸鈉的溶解度小，也會出現不溶性固體，請你寫出上述有氣體生成的反應的化學方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑（任寫一個）．
【實驗Ⅲ】小明和小軍認為有必要再對實驗Ⅰ中濾液的成分進行探究，過程如下：
實驗步驟實驗現象實驗結論
（1）取少量濾液于試管中，向其滴加2滴～3滴無色酚酞試液，振蕩溶液由無色變?yōu)榧t色該瓶中白色粉末一定不是碳酸鈣和氯化鈉
（2）另取少量濾液于試管中，滴加過量氯化鈣溶液，振蕩，靜置產生白色沉淀該瓶中白色粉末一定有碳酸鈉，涉及的化學方程式為Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓
【反思與交流】實驗結束后，同學們通過討論，一致認為原試劑瓶中的藥品也可能不是碳酸鈉，你認為他們的理由是氫氧化鈉完全變質能生成碳酸鈉．
【試劑應用】某工廠化驗室用15%的氫氧化鈉溶液洗滌一定量石油產品中的殘余硫酸，共消耗氫氧化鈉溶液40g，洗滌后的溶液呈中性．這一定量石油產品中含H2SO4的質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．已知FeO、Fe2O3、Fe3O4組成的混合物中，鐵與氧的質量比為21：8，則混合物中FeO、Fe2O3、Fe3O4三種物質的質量比可能是（　�。�
A．9：15：5B．9：20：13C．5：7：13D．5：9：15

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．金屬A和B的相對分子質量比為8：9，等質量的A和B分別與足量稀鹽酸反應，生成的氫氣質量比為3：4．則兩金屬的化合價之比為（　　）
A．2：3B．3：2C．2：1D．1：2

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．小新拿來一片黃色的金屬向同學們炫耀說他撿到了黃金．小寶說他曾在網上看到過，有一種銅鋅合金外觀和黃金相似，常被誤認為是黃金．于是他和小新一起探究：
【提出問題】
這塊黃色的金屬是黃金還是銅鋅合金？
【猜想】
①小新認為是黃金     ②小寶認為是銅鋅合金
【查閱資料】
合金中的金屬保持各自的化學性質，金在高溫下不與氧氣反應，鋅在高溫下與氧氣反應生成白色固體．
【設計實驗】
①小新設計的實驗是，截取一小片黃色的金屬放在石棉網上用酒精燈加熱．
②小寶設計的實驗是：截取一小片黃色金屬放入硝酸銀溶液中．
【現象與結論】
①小新在實驗中觀察到黃色的金屬變黑色，則他的猜想是不正確（填“正確”或“不正確”），黑色物質是CuO（或氧化銅）
②小寶在實驗中觀察到的現象是黃色金屬表面有白色物質附著，寫出反應的化學方程式（只寫一個）Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag或Zn+2AgNO3=Zn（NO3）2+2Ag
【反思與應用】
假如你的觀點和小寶的觀點相同，你還可以設計一個實驗是截取一小片黃色的金屬放入稀鹽酸（或稀硫酸）中，你設計的實驗中能觀察到的現象是金屬表面有氣泡產生．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．根據如圖五種粒子的結構示意圖，回答問題：

（1）A-E共能表示3種元素．
（2）其中屬于穩(wěn)定結構的有（填序號，下同）CD；屬于陰離子的是C．
（3）E 所示的是金屬元素（填“金屬元素”，“非金屬元素”）的原子，其核外有3個電子層，最外層有1個電子．

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