20．將30g某合金粉末與足量的稀硫酸發(fā)生反應，生成1g氫氣，這種合金的成分可能組成（　�。�
A．鎂和鐵B．鐵和鋅C．鋁和鎂D．鋅和銅

分析 鎂、鐵、鋅、鋁能和稀硫酸反應生成氫氣和相應的鹽，銅不能和稀硫酸反應．

解答 解：鎂、鐵、鋅、鋁和稀硫酸反應的化學方程式及其反應物、生成物之間的質量關系為：
Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑，F(xiàn)e+H2SO4═FeSO4+H2↑，
24                            2       56                          2
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑，
65                           2        54                                       6
由以上可知，產生1g氫氣時，消耗鎂的質量是12g，鐵的質量是28g，鋅的質量是32.5g，鋁的質量是9g，
A、30g鎂和鐵的粉末與足量的稀硫酸發(fā)生反應，生成氫氣的質量大于1g，因此合金不是鎂和鐵；
B、30g鐵和鋅的粉末與足量的稀硫酸發(fā)生反應，生成氫氣的質量可能是1g，因此合金可能是鐵和鋅；
C、30g鋁和鎂的粉末與足量的稀硫酸發(fā)生反應，生成氫氣的質量大于1g，因此合金不是鋁和鎂；
D、銅不能和稀硫酸反應，30g鋅和銅的粉末與足量的稀硫酸發(fā)生反應，生成氫氣的質量小于1g，因此合金不是鋅和銅．
故選：B．

點評 要會利用金屬活動順序表分析實驗，氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應，但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應，前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．如圖為甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線，下列說法不正確的是（　�。�
A．30℃時，甲、乙的溶解度相等
B．甲物質的溶解度受溫度影響較大
C．30℃時，甲、乙的飽和溶液升溫到40℃仍飽和
D．40℃時，100g水中加入40g甲，得溶液135g

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

11．下列有關資源和能源的敘述不正確的是（　�。�
A．金屬資源只是分布在地殼中
B．回收一個鋁制易拉罐比制造一個新的要便宜20%，還可以節(jié)約金屬資源和95%的能源
C．人類可直接利用的淡水資源不到全球總水儲量的1%
D．太陽能、風能、地熱能等的利用，可以部分解決化石燃料面臨耗盡的問題

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．實驗室用16克高錳酸鉀放在試管中加熱制取氧氣，反應后稱得的剩余固體物質的質量為14.4克，則剩余固體物質是（　�。�
A．K2MnO4B．K2MnO4和MnO2
C．KMnO4和K2MnO4D．KMnO4和K2MnO4和MnO2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示四種生活現(xiàn)象中，與其他三種有本質不同的是（　�。�
A．碎玻璃B．蠟燭融化了
C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．用化學用語表示：2個鈉離子2Na+氧氣O2 銅元素Cu，2個氧原子2O，鎂離子Mg2+．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．小林同學收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實驗過程如圖所示．請回答以下問題．

（1）A物質的名稱是明礬，操作①的名稱是過濾，進行該操作時用到鐵架臺、玻璃棒、燒杯、漏斗等儀器，其中玻璃棒的作用是引流；若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，寫出一種可能的原因濾紙破損等．
（2）操作②應選用的裝置是Ⅱ（填下圖中的序號，下同），該過程主要是物理變化（填“物理”或“化學”）．
（3）小林取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產生，說明液體D是硬水．操作③應選用的裝置是Ⅰ（填序號），經(jīng)過操作③以后，小林重復上述實驗加少量肥皂水，他觀察到的實驗現(xiàn)象是泡沫多．

（4）節(jié)約用水從我做起，請任舉一種生活中節(jié)約用水的措施：隨手關閉水龍頭（或用洗碗的水澆花等）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．化石燃料屬于不可再生資源，開發(fā)利用新能源就顯得格外重要．
（1）近幾十年來，大氣中二氧化碳含量不斷上升，產生了越來越嚴重的“溫室效應”．這種情況產生的主要原因是化石燃料的燃燒
（2）海底埋藏著大量的“可燃冰”，其主要成分是甲烷，可以成為未來的新能源．甲烷的化學式為CH4．寫出甲烷燃燒的化學方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．實驗室制取O2或CO2氣體的發(fā)生裝置如圖1，請回答下列問題：
（1）寫出儀器A的名稱長頸漏斗．
（2）為了制得較純凈的O2最好選用排水法收集．
（3）要制取較多CO2，應對圖1中儀器進行怎樣改進將試管換成錐形瓶．要控制反應的速率，應對圖1中儀器進行怎樣改進將長頸漏斗換成分液漏斗．
（4）制取CO2時，某同學在裝置中添加了多孔隔板（圖2），實驗時，可將固
體藥品放在a（填“a”或“b”）處，圖2與圖1相比有什么優(yōu)
點可以控制反應的發(fā)生和停止．
（5）C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2 是我們最熟悉的反應，生成物也只有CO2，為什么在實驗室我們不利用碳的燃燒來制取CO2，其主要原因是反應物中有氣體參加，很難收集到純凈的CO2氣體．

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