對下列事實的解釋不正確的是( 。
  事    實 解    釋
A   在陽光下,濕衣服容易晾干   分子的運動速率隨溫度升高而加快
B   氯化鈉固體不導(dǎo)電   氯化鈉固體中沒有陰陽離子
C   水和過 氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同   分子構(gòu)成不同
D   10mL水和10mL酒精混合后體積小于20 mL   分子間有間隔
A、AB、BC、CD、D
考點:利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很。环肿又g有間隔;分子是在不斷運動的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,逐項進行分析判斷即可.
解答:解:A、在陽光下,濕衣服溶液晾干,是因為溫度升高,分子具有的能量增大,分子運動的速度加快,故選項解釋正確;
B、氯化鈉固體不導(dǎo)電,是因為氯化鈉固體中沒有自由移動的離子,故選項解釋錯誤.
C、水和過氧化氫是由不同種的分子構(gòu)成,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,所以,水和過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同.故選項解釋正確;
D、酒精和水都是由分子構(gòu)成的物質(zhì),它們的分子之間都存在一定的間隔.當把酒精和水混合以后,兩種物質(zhì)的分子相互穿插滲透,進入彼此的空隙,所以總體積會小于二者的體積之和.故10mL水和10mL酒精混合,所得體積小于20mL.故選項解釋正確;
故選B.
點評:本題難度不大,掌握利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列應(yīng)用的原理用化學(xué)方程式表示正確的是( 。
A、用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫氣體       SO2+2NaOH═Na2SO4+H2O
B、用氫氧化鈣中和含有稀硫酸的廢水       Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+H2O
C、用生石灰與水反應(yīng)放熱煮雞蛋           2CaO+2H2O═2Ca(OH)2
D、用稀鹽酸除去黃銅中的鋅               Zn+2HCl═ZnC12+H2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)的組成與構(gòu)成的說法正確的是( 。
A、水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
B、汞是由汞分子構(gòu)成的
C、水中含有氧原子
D、二氧化碳是由碳、氧兩種元素組成的

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、沸點B、硬度
C、氧化性D、溶解性

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列事實,解釋正確的是(  )
  事實 解釋
A 氯化鈉固體溶于水不見了 分子不斷運動
B 某化肥加熟石灰研磨沒有嗅到氨味 無氨氣放出,一定不是氮肥
C 打開白酒瓶蓋,能聞到酒香 水分子在不斷運動
D 金剛石和石墨的性質(zhì)不同 碳原子的排列方式不同
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D、E五種化合物中,A為白色固體,B為無色、無氣味的氣體,E為不溶于稀硝酸的白色沉淀.根據(jù)圖示回答下列問題:

①若現(xiàn)象a為“無明顯變化”,則只含有三種元素的A的化學(xué)式可能為
 
;
②若現(xiàn)象a為“無色有刺激性氣味的氣體”,則A的化學(xué)式可能為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

目前,哈爾濱市有公交車輛5000余臺,其中天然氣公交車3000余臺,CNG(壓縮天然氣)加氣站共20余處.為滿足哈市公交車輛天然氣使用需求,2014年,哈市計劃再建設(shè)4處加氣站,讓公交車用氣更為方便.請根據(jù)信息回答問題:
(1)用壓縮天然氣公交車逐步代替燃油公交車的好處是
 

(2)除了壓縮天然氣外.液化石油氣也可以作為汽車燃料,液化石油氣主要成分之一為丙烷C3H8,寫出丙烷充分燃燒的化學(xué)方程式
 
,反應(yīng)后碳元素化合價是
 

(3)公交車行駛過程中實現(xiàn)了由
 
能到
 
能的轉(zhuǎn)化.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用“○”、“●”分別表示氫原子和氧原子,如圖在點燃條件下,氫氣與氧氣反應(yīng)的微觀模擬圖.請根據(jù)圖示回答問題:
(1)在B圖中將相關(guān)粒子圖形補充完整;
(2)B中物質(zhì)屬于
 
(物質(zhì)類別)
(3)此變化過程中沒有發(fā)生改變的微觀粒子有
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下圖是某同學(xué)設(shè)計的探究質(zhì)量守恒定律的實驗,他進行了規(guī)范的實驗操作?請回答問題:

(1)反應(yīng)過程中觀察到的現(xiàn)象是
 
產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是
 
;
(2)圖Ⅲ中氣球?qū)?div id="4qgyqeq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 (“變大”、“變小”、“變癟”、“保持不變”).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案