【題目】“○”“●”分別表示氫原子和氧原子,下圖是氫氣和氧氣在點燃條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖。請回答下列問題:

(1)B圖中將相關(guān)粒子圖形補充完整:補充的依據(jù)是___________________________

(2)此變化中發(fā)生變化的粒子是___________________________;

(3)從微觀角度寫出此反應(yīng)由BC過程的反應(yīng)實質(zhì)____________________________;

【答案】 2個氫原子化學變化中,原子的種類、數(shù)目不變 氫分子、氧分子 2個氫原子和1個氧原子結(jié)合成1個水分子

【解析】(1)A→B是分子的分開過程,在化學反應(yīng)中原子的種類、數(shù)目不變,B中應(yīng)該是原子數(shù)目與A中的相同,所以應(yīng)補充兩個氫原子,圖形為:;(2)由圖示微粒的變化可知,該變化過程中氧分子和氫分子發(fā)生了變化;(3)由反應(yīng)的微觀模擬圖可知,由BC過程的反應(yīng)實質(zhì)是:每兩個氫原子和一個氧原子結(jié)合成一個水分子。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖及描述回答下列問題:

(1)關(guān)閉B裝置中的止水夾后,從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則B裝置是否漏氣?_________(漏氣”、“不漏氣無法確定”)。

(2)B裝置制取氧氣時,B中發(fā)生的文字表達式為:______________。反應(yīng)的基本類型為________________。二氧化錳在此反應(yīng)中是_________。

(3)能用C又能用E裝置收集的氣體,應(yīng)有的物理性質(zhì)是_______ ______。

(4)實驗室制取氧氣可選用的收集裝置為_________(填序號),若用E裝置收集得到的氧氣不夠純,其原因可能是____________________。(任意寫一條)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】座式酒精噴燈(如圖)的火焰溫度可達1000℃以上,使用時,向預熱盤中注入酒精(C2H3OH)并點燃,待燈壺內(nèi)酒精受熱汽化從噴口噴出時,預熱盤內(nèi)燃著的火焰就會將噴出的酒精蒸氣點燃,下列說法不正確的是(  )

A. 預熱過程中,分子的運動速率發(fā)生了改變

B. 燃燒過程中,分子的種類發(fā)生了改變

C. 此過程既發(fā)生了物理變化,又發(fā)生了化學變化

D. 盒內(nèi)酒精受熱氣化從噴口噴出過程中,分子的體積發(fā)生了改變

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國從1994年在食鹽中加入碘酸鉀(KIO3),以防治碘缺乏病的發(fā)生,各地將根據(jù)本地區(qū)實際情況作相應(yīng)調(diào)整,由原來每千克食鹽含碘40mg下調(diào)至25mg

1)碘酸鉀中鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比為_________。

2)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)為_______________________;(保留至0.1%或用分數(shù)表示)

3)請為某企業(yè)計算:加碘食鹽每袋(500g)應(yīng)比調(diào)整前少加碘酸鉀___________毫克。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)圖中信息回答下列問題:

投入幾小塊烘烤過的木炭,紅棕色會消失的原因

是:___________________

(2)防毒面具中濾毒罐填充的物質(zhì)是__________(填名稱)

(3)氧化銅和氫氣在加熱的條件下反應(yīng)的方程式:_______________________

(4)鐵釘和硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量測定整個實驗中觀察的現(xiàn)象是:________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn),將適量淀粉放入過氧化氫溶液中,過氧化氫溶液的分解速率加快.對于此現(xiàn)象,該小組同學進行了如下探究:

【提出問題】淀粉能否作過氧化氫分解的催化劑?

【作出猜想】淀粉能作過氧化氫分解的催化劑.

【實驗驗證】

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

向試管中加入過氧化氫溶液,再將帶火星的小木條伸入試管中

小木條不復燃

向盛有過氧化氫溶液的試管中加入0.5g淀粉,再將帶火星的小木條伸入試管中

產(chǎn)生大量氣泡,小木條復燃

待②中反應(yīng)結(jié)束,將試管中的剩余物質(zhì)過濾、洗滌、干燥、稱量

得固體物質(zhì)0.5g

將③中所得固體放入試管中,重新加入過氧化氫溶液,然后將帶火星的小木條伸入試管中

產(chǎn)生大量氣泡,小木條復燃

【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】

(1)實驗③、④證明、淀粉的__________在反應(yīng)前后均未發(fā)生變化,可作過氧化氫分解的催化劑.

(2)寫出淀粉催化過氧化氫分解的文字表達式_____

【實驗拓展】

該小組設(shè)計了如圖所示裝置對比淀粉與二氧化錳的催化效果,實驗均以生成25mL氣體為準,其他可能的影響因素忽略不計,相關(guān)數(shù)據(jù)見下表:

實驗編號

3%過氧化氫溶液的體積

其他物質(zhì)質(zhì)量

待測數(shù)據(jù)

20mL

淀粉0.5g

a

20mL

二氧化錳0.5g

b

(1)上述實驗中待測數(shù)據(jù)是指_____;最后結(jié)果表明二氧化錳的催化效果較好,則a_____b(”、““=”).

(2)小明用坩堝鉗夾取少量光亮的銅絲,放在酒精燈火焰上灼燒至表面變黑后,迅速插入一只裝有20mL3%過氧化氫溶液的試管中,觀察到試管內(nèi)迅速產(chǎn)生大量氣泡,且變黑的銅絲的質(zhì)量和化學性質(zhì)不發(fā)生改變,于是得出結(jié)論:氧化銅可以加快過氧化氫分解.有同學認為這個結(jié)論不可靠,原因是過氧化氫分解速率加快還可能與_____有關(guān).請你設(shè)計實驗方案證明_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結(jié)合圖1實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①__________

(2)2四種途徑都可以得到氧氣,寫出實驗室中通過乙、丙兩種途徑制取氧氣的化學方程式:乙__________

(3)化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作.從實現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮,你認為在中學化學實驗室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,_____(”)途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求.

(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是_____(填字母代號).用排水收集氧氣完畢后,停止加熱時的操作順序是先_____然后_____,以防止水倒吸進入熱的試管中,造成試管破裂.

(5)在醫(yī)院里給病人輸氧時,在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似圖3所示的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導氣管_____(“a”“b“)端連接在供氧氣的鋼瓶上,該裝置的作用有(填寫一條)_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用文字表示下面的反應(yīng),并在括號里指出基本反應(yīng)類型

(1)磷在空氣中燃燒:_____

(2)硫在氧氣中燃燒:_____;

(3)過氧化氫與二氧化錳混合:_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】健康的身體離不開合理的飲食和健康的生活方式,下列說法錯誤的是(  )

A. 多吃富含維生素的蔬菜水果 B. 提倡綠色出行,減少機動車廢氣排放

C. 不吸煙,不沾染毒品 D. 食鹽中加碘,碘元素的攝入越多越好

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