在用過氧化氫溶液制取氧氣時，通常加入少量的二氧化錳作
 
劑，它在反應(yīng)中改變了化學(xué)反應(yīng)速率，但本身的質(zhì)量和
 
沒有改變．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
．
考點(diǎn)：催化劑的特點(diǎn)與催化作用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：根據(jù)催化劑的概念和特點(diǎn)進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：在用過氧化氫溶液制取氧氣時，通常加入少量的二氧化錳作催化劑，它在反應(yīng)中改變了化學(xué)反應(yīng)速率，但本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變．故填：催化，化學(xué)性質(zhì)，過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣．
點(diǎn)評：本題考查了二氧化錳在過氧化氫反應(yīng)的作用，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中，前者是物理變化，后者是化學(xué)變化的是（　　）
A、糖溶于水  河水結(jié)冰
B、汽油發(fā)揮   光合作用
C、酒精燃燒  鐵生銹
D、糧食釀酒    干冰升華

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時剩余的藥品，應(yīng)（　　）
A、放回原瓶
B、倒入廢液缸
C、倒入下水道并用水沖洗
D、倒入指定的容器

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室中常用氯酸鉀受熱分解制取氧氣．
（1）寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式
 
．
（2）為組裝制氧發(fā)生裝置，請你從如圖1中選擇所需的儀器（填序號，下同）
 
．裝藥品前應(yīng)首先進(jìn)行
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室里還可采用如圖2裝置，通過分解過氧化氫（H2O2）的方法制取氧氣．
寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式：
 
．此裝置中錐形瓶可用如圖2中的哪些儀器替代
 
（填序號），收集氧氣的方法還可以用
 
，用此方法收集，檢驗(yàn)氧氣已滿的方法是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

磷元素是植物生長不可缺少的元素．如圖是磷元素的有關(guān)信息，請根據(jù)相關(guān)知識填寫下列空格：
（1）K2HPO4是一種常見的化學(xué)肥料它屬于
 
（填“氮肥”，“磷肥”“鉀肥”，“復(fù)合肥料”）．
（2）K2HPO4中磷元素的化合價
 
．
（3）“氮肥”，“磷肥”和“鉀肥”中的氮，磷，鉀指的是
 
（選填“元素”、“原子”、“分子”）；
（4）磷原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)裝置圖回答下列問題（裝置用代號表示）：

（1）寫出有編號儀器的名稱：①
 
，②
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用（填代號，下同）
 
，收集氧氣可選用
 
裝置，寫出氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室需要收集較純凈的氧氣，當(dāng)實(shí)驗(yàn)中觀察到
 
現(xiàn)象時可以開始收集氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室利用加熱高錳酸鉀制備氧氣的裝置圖：
（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：a
 
 b
 
 c
 
 d
 
．
（2）該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
屬于化學(xué)基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng)．
（3）采用排水法收集氧氣的原因是
 
．
（4）在試管口放一團(tuán)棉花的目的是
 
．
（5）在收集完氧氣后，該同學(xué)首先熄滅酒精燈，然后再將導(dǎo)氣管移出水槽．該操作會導(dǎo)致什么結(jié)果
 
，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計下表所示實(shí)驗(yàn)，探究金屬銅對過氧化氫分解速率的影響．
操作裝置現(xiàn)象
1、取一小塊銅絲網(wǎng)，卷成筒形，固定在銅絲上．
2、分別向①和②中注入15mL、30%的H2O2，并放入盛有熱水的③中．約1min后可觀察到①
和②中都有少量氣泡產(chǎn)生
3、把銅絲插入①中．①中有大量氣泡產(chǎn)生，約5min后不再有氣泡產(chǎn)生；此時②中
仍然有少量氣泡產(chǎn)生
回答下列問題：
（1）儀器③的名稱
 
．
（2）儀器②中實(shí)驗(yàn)的目的是
 
．
（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論是
 
．
（4）如果用本實(shí)驗(yàn)探究銅是不是過氧化氫分解的催化劑，需要對上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行補(bǔ)充，其中必要的是
 
．（提示：銅絲網(wǎng)可以和硝酸銀溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）
A、稱量實(shí)驗(yàn)前銅絲網(wǎng)的質(zhì)量          B、將實(shí)驗(yàn)后銅絲網(wǎng)干燥、稱重
C、向儀器②加入二氧化錳            D、將實(shí)驗(yàn)后的銅絲網(wǎng)插入硝酸銀溶液中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)午餐食譜如表，根據(jù)你所學(xué)知識，從合理膳食的角度建議應(yīng)增加的食物（　�。�
主食米飯
副食紅燒牛肉、清蒸魚
飲料酸牛奶
A、炒雞蛋B、面條
C、炒青菜D、燒排骨

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