【題目】進(jìn)入地窖或深井前,需用燃著的蠟燭做燭火實(shí)驗(yàn),如圖所示。
(1)若蠟燭熄滅,說(shuō)明地窖或深井中氧氣含量_____(填“高于”或“低于”)空氣。
(2)從氧氣性質(zhì)的角度,分析進(jìn)入地窖或深井前需要做燭火實(shí)驗(yàn)的原因:_____。
(3)在密閉的空間中,可使用“氧燭”來(lái)快速提供氧氣。氧燭中含有氯酸鈉(NaClO3)、金屬粉末(Al、Fe、Mg等)和催化劑等。
①氧燭放出的氧氣來(lái)自于_____。
②推測(cè)氧燭中加入催化劑的作用是_____。
【答案】低于 氧氣支持燃燒,若燭火熄滅,說(shuō)明氧氣不足,無(wú)法供給呼吸 氯酸鈉(NaClO3) 加快反應(yīng)速率
【解析】
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素種類不變, 氧氣具有助燃性,若燭火熄滅,說(shuō)明氧氣不足,無(wú)法供給呼吸。
(1)氧氣具有助燃性,物質(zhì)燃燒,氧氣要達(dá)到一定的濃度,若蠟燭熄滅,說(shuō)明地窖或深井中氧氣含量低于空氣。
(2)從氧氣性質(zhì)的角度,分析進(jìn)入地窖或深井前需要做燭火實(shí)驗(yàn)的原因氧氣支持燃燒,若燭火熄滅,說(shuō)明氧氣不足,無(wú)法供給呼吸。
(3)①根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素種類不變, 氯酸鈉(NaClO3)中含有氧元素,故氧燭放出的氧氣來(lái)自于氯酸鈉。
②催化劑能加快或抑制化學(xué)反應(yīng)速率,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,使用“氧燭”來(lái)快速提供氧氣,故氧燭中加入催化劑的作用是加快反應(yīng)速率。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室中常用裝置。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)儀器①的名稱__________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣,所選用的裝置是_______(填裝置字母),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________。若要從充分加熱后的剩余固體中回收二氧化錳,需要實(shí)驗(yàn)操作是_______。
(3)通常狀況下,氨氣是一種無(wú)色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的污染性氣體,極易溶解于水形成氨水,相同條件下密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室中可以用濃氨水與生石灰制取氨氣。請(qǐng)從如圖中選出合適的儀器連接成一套制備并收集氨氣的裝置。則裝置的接口連接順序是______→f.上述實(shí)驗(yàn)中,E裝置的作用是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組用青霉素的藥瓶、注射器和眼藥水瓶設(shè)計(jì)了如圖所示的微型實(shí)驗(yàn)裝置,用于檢驗(yàn)二氧化碳的性質(zhì)。緩緩?fù)苿?dòng)注射器活塞,滴入稀硫酸后,在眼藥水瓶中即可產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明有CO2生成
B.上下兩片濾紙條變紅,只能證明CO2與水反應(yīng)生成碳酸
C.該實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證二氧化碳通常不能燃燒,也不支持燃燒
D.該微型實(shí)驗(yàn)具有所用藥品量少,現(xiàn)象明顯,操作簡(jiǎn)單等優(yōu)點(diǎn)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是用于實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出上圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①________;②________;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。收集氧氣可選擇___(填字母序號(hào),下同)。
(3)在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是______,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)用氫氧化鎂治療胃酸過(guò)多_____.
(2)寫(xiě)出壓縮天然氣在空氣中完全燃燒時(shí)的化學(xué)方程式_____.
(3)用稀硫酸除鐵銹_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是金元素在元素周期表中的信息示意圖.從中可獲取的信息是( 。
A. 金元素屬于非金屬元素
B. 一個(gè)金原子的中子數(shù)為197
C. 一個(gè)金原子的核外電子數(shù)為79
D. 一個(gè)金原子中所含粒子總數(shù)為197
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)反應(yīng)中既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)的是( )
A. 鐵+氧氣四氧化三鐵B. 二氧化碳+碳一氧化碳
C. 氧化汞汞+氧氣D. 乙炔+氧氣二氧化碳+水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我州石灰石資源豐富,某課外小組同學(xué)為了測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取某地石灰石樣品9.0g于燒杯中,將50g稀鹽酸分5次加入燒杯中,充分反應(yīng)后(雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)),測(cè)得剩余固體的質(zhì)量記錄如下。
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入稀鹽酸質(zhì)量/g | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
剩余固體質(zhì)量/g | 7.0 | 5.0 | 3.0 | 1.5 | X |
請(qǐng)計(jì)算:
(1)X的值為 。
(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。
(3)所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖。接通電源觀察到兩電極都有氣泡產(chǎn)生。
(1)通電一段時(shí)間后,玻璃管b收集到的氣體的檢驗(yàn)方法是_____,a、b兩玻璃管收集到的氣體體積比約為_____。
(2)下圖為水分解的微觀過(guò)程:
①水的分解過(guò)程中,不發(fā)生變化的微粒是_____。
②結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,寫(xiě)出水通電分解的文字表達(dá)式:_____。
(3)已知同溫同壓下,氣體的體積比取決于氣體的分子個(gè)數(shù)比,該實(shí)驗(yàn)中能夠說(shuō)明水的化學(xué)符號(hào)為“H2O”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。
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