9．要區(qū)別下表中的各組物質(zhì)，所選擇的方法或試劑錯誤的是（　�。�
物質(zhì)區(qū)別的方法或試劑
A氧氣與氮氣帶火星的木條
B石灰水與自來水通入二氧化碳
C鐵片與銅片觀察顏色
D二氧化碳與氮氣點燃的木條
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)氧氣有助燃性，氮氣沒有助燃性進行分析；
B、根據(jù)二氧化碳會與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀進行分析；
C、根據(jù)鐵片是銀白色，銅片是紫紅色進行分析；
D、根據(jù)二氧化碳和氮氣都不具有助燃性進行分析．

解答 解：A、取樣品，用帶火星的木條檢驗，木條復(fù)燃的是氧氣，不能復(fù)燃的是氮氣，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故A正確；
B、取樣品，通入二氧化碳，溶液變渾濁的是石灰水，沒有明顯現(xiàn)象的是自來水，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故B正確；
C、取樣品，觀察顏色，銀白色的是鐵片，紫紅色的是銅片，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故C正確；
D、二氧化碳和氮氣都不具有助燃性，都能使燃著的木條熄滅，現(xiàn)象相同，不能鑒別，故D錯誤．
故選：D．

點評 在解此類題時，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．通過盧瑟福的實驗不能得出的結(jié)論是（　�。�
A．原子核帶正電
B．核外電子帶負電
C．原子核很小
D．金的原子核質(zhì)量比α粒子質(zhì)量大的多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)氧氣的說法不正確的是（　�。�
A．木炭能在氧氣中燃燒，說明氧氣具有可燃性
B．氧氣是一種無色無味不易溶于水的氣體
C．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，一定條件下能與某些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D．醫(yī)療急救，煉鋼，氣焊，氣割時都要用到氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列變化中，物質(zhì)的分子發(fā)生改變的是     （　�。�
A．食物腐爛B．水的蒸發(fā)C．酒精揮發(fā)D．冰融化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．我校延安校區(qū)舊貌換新顏新．
（1）剛從教學(xué)樓下來，陣陣花香便撲鼻而來．用微粒觀點解釋聞到花香是因為分子是不斷運動的；
（2）在教學(xué)樓邊上的花壇里，能看見幾株小樹枝葉有些發(fā)黃，從施肥的角度分析，這些小樹需要施用的肥料可以是AD（填字母序號）；A．尿素       B．硫酸鉀     C．過磷酸鈣   D．碳酸氫銨
（3）在新建的足球場上，堅固的鋼鐵制成的球門表面噴上了白色漆，主要目的是鐵生銹；
（4）運動場邊上有學(xué)生拿出隨身帶來的塑料瓶裝的礦泉水在暢飲，礦泉水瓶屬于有機高分子材料，它的標簽上面有一項寫著：含鎂、鈉、鉀等成分，這里的“鎂”“鈉”“鉀”指的是元素（填“原子”“離子”、“元素”、“物質(zhì)”）；空飲料瓶應(yīng)放進寫有A的垃圾箱中；
A．可回收垃圾        B．不可回收垃圾     C．有害垃圾     D．其他垃圾
（5）可用pH試紙測定碳酸飲料的酸堿度，長期飲用碳酸飲料會使人缺鈣而導(dǎo)致骨質(zhì)疏松，易骨折．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．安徽廬江是多種礦物產(chǎn)地，其大型釩礦（主要成分為五氧化二釩）含量位居全國第三，如圖為元素周期表中的釩元素的部分信息，下列說法錯誤的是（　�。�
A．釩原子的核外電子為23
B．釩原子的中子數(shù)為23
C．將釩加入稀硫酸中，可以判斷它的金屬活動性強弱
D．五氧化二釩中釩元素的化合價為+5價

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗．

（1）寫出儀器a的名稱：錐形瓶．
（2）甲同學(xué)從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應(yīng)的符號表達式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．收集氧氣還可選用的裝置是C．
（3）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實驗結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進行了如下探究：
【提出猜想】
猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．
【實驗驗證】同學(xué)們分成兩組，分別進行下列實驗：
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想Ⅰ和Ⅲ錯誤；第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想 II正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實驗方法是把帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃．
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快．請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？
高錳酸鉀不是催化劑，加了高錳酸鉀之后，產(chǎn)生氧氣的速度加快是因為高錳酸鉀分解也會產(chǎn)生氧氣，同時產(chǎn)生的二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．（1）寫出下列加線數(shù)字的意義：
①2O氧原子的個數(shù)為2；
②Al3+一個鋁離子帶有3個單位的正電荷；
③2Mg2+鎂離子的個數(shù)為2；
（2）用數(shù)字和符號填空：
①3個鈉離子3Na+；
②4個硫離子4S2-；
③2個氫原子2H；
④地殼中含量最高的金屬元素Al．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．我們在做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶中為什么要先加入少量水？做硫在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶中為什么也要加入少量水？

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同步練習(xí)冊答案