如圖是實驗室常用的兩種氣體制備、收集或凈化的多種功能裝置．
（1）甲中盛放試劑Y的實驗儀器的名稱是
 

（2）若制備的氣體是氧氣，Y是黑色粉末，則甲中發(fā)生反應的化學方程式為
 
．若用裝滿水的乙裝置收集氧氣，A端應與
 
（填“B”或“C”） 端相連．
（3）若X是稀鹽酸、Y是石灰石，用甲、乙兩裝置組成發(fā)生、凈化、收集CO2氣體的系列裝置．若乙中放入飽和的NaHCO3溶液，該溶液的作用是除去
 
；若乙中放入濃硫酸，濃硫酸的作用是
 
．
考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氣體的凈化（除雜）,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）從儀器的圖形和用途去分析解答；
（2）從實驗室制取氧氣反應物的狀態(tài)及反應條件；氧氣的收集方法去分析解答；
（3）從實驗室可用大理石與稀鹽酸在常溫下制取二氧化碳氣體，生成的二氧化碳中含有少量的稀鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體和水蒸氣，從除雜的方法去分析解答．
解答：解：：（1）由儀器的圖形和用途可知：Y為錐形瓶；故答案為：錐形瓶；
（2）實驗室制取氧氣可以用加熱高錳酸鉀或加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物或用過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成氧氣；由二在甲裝置中沒有酒精燈，因此只能選擇過氧化氫溶液和二氧化錳；過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，化學方程式為：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；由于氧氣不易溶水，因此可用排水法來收集，由于氧氣的密度比水小的多，如果從B端通入氧氣，則氧氣就會從水中逸出，順著C管跑到瓶外；如果從C端進入，由于氧氣不易溶于水，隨著氧的氣壓的增大，瓶內(nèi)的水會被從B導氣管壓出集氣瓶，當瓶內(nèi)的水排干凈時，瓶內(nèi)充滿的是氧氣．故答案為：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑       C；      
（3）實驗室可用大理石與稀鹽酸在常溫下制取二氧化碳氣體，生成的二氧化碳中含有少量的稀鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體和水蒸氣，飽和的NaHCO3溶液不溶解二氧化碳氣體卻可以和鹽酸反應，生成氯化鈉和水和二氧化碳，所以飽和的NaHCO3溶液的作用是除去二氧化碳中的氯化氫氣體，又不增加別的雜質(zhì)氣體；由于濃硫酸具有吸水性，因此可除去二氧化碳氣體中的水分；故答案為：除去二氧化碳中的氯化氫氣體    除去二氧化碳中的水分．
點評：熟練掌握裝置圖中各儀器的作用，掌握種裝置的特征才能做出正確的選擇．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

向某溶液加入BaCl2 ag，生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，則溶液中一定不存在的是（　　）
A、Na2CO3
B、MgSO4
C、FeCl3
D、AgNO3

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室有一瓶保管不當?shù)脑噭ㄈ鐖D），其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣．已知它是無色液體，是初中化學常用的試劑．
（1）根據(jù)受損標簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是
 

A．酸         B．堿        C．鹽
（2）已知Ⅰ．初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3．
Ⅱ．Na2CO3和NaHCO3溶液都呈堿性．
Ⅲ．室溫（20℃）時，四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如表：
物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
溶解度g361092159.6
根據(jù)試劑瓶標注的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)10%和表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷，這瓶試劑不可能是
 
．
（3）用pH試紙上測得該溶液的pH＞7，這瓶試劑不可能是
 
．
（4）為了確定該溶液是哪種溶液，現(xiàn)進行如表進一步的實驗：
操作步驟實驗現(xiàn)象   結論及化學方程式
取樣于試管中，滴加
 
  產(chǎn)生大量的氣泡該溶液是
 
，反應的化學方程式
 
（5）還可以選擇與（4）中不同的試劑確定該溶液，你選擇的試劑是
 
（要求類別不同）．
（6）為了探究一瓶氯化鈣溶液的質(zhì)量分數(shù)，取該溶液50g，加入50g碳酸鉀溶液，恰好完全反應，所得溶液質(zhì)量95g，計算此氯化鈣溶液的質(zhì)量分數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

為探究該固體中是否有未變質(zhì)的氫氧化鈉，取少量固體樣品加水溶解后，加入足量的x溶液充分反應，過濾，然后檢驗是否含有氫氧化鈉．問加入x溶液的目的是什么？寫出化學方程式．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

某同學拿來一包長時間放置在空氣中的生石灰干燥劑，為了測定其中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)，他稱取10.0克該樣品放在燒杯中，向其中逐滴滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸，當加入100.0克時固體剛好全部溶解，溶液恰好呈中性，同時產(chǎn)生二氧化碳2.2克．
（1）計算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量；
（2）計算樣品中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

某同學利用以下藥品：長、寬和厚度均相同的鋅片、鐵片與銅片、稀硫酸、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液、硫酸鋅溶液、鋅粉，進行鋅、鐵、銅的金屬活動性順序探究等實驗．
（1）實驗前，用砂紙打磨金屬片的目的是
 
；
（2）根據(jù)實驗目的，該同學設計了實驗I、Ⅱ兩種合理的方案，如圖1所示：
若X、Y是兩種不同的試劑，則X、Y中溶質(zhì)的化學式依次為
 
、
 
；
（3）實驗后，該同學將硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液混合在一起，發(fā)現(xiàn)溶液呈現(xiàn)青色．他又用混合液分別進行以下實驗：
A．向混合液中加入過量鋅粉，攪拌，溶液顏色的變化為：青色變淺至
 
色，最終變?yōu)闊o色；
B．向混合液中插入鋅片，待其浸沒部分表面完全變色后，溶液仍為青色，取下鋅片表面附著的粉末，經(jīng)檢驗其組成為鐵和銅．和老師一起分析粉末中存在鐵的原因：
①反應生成了鐵，寫出該反應的化學方程式：
 
；
②銅和鋅構成原電池，電子轉(zhuǎn)移過程中亞鐵離子得到電子變成鐵單質(zhì)；
（4）如圖2所示，該同學用導線將鋅片和銅片連接起來，接入電流表，然后把它們一起插入硫酸銅溶液中，該實驗的現(xiàn)象為：
①電流表指針是否發(fā)生偏轉(zhuǎn)
 
（選填“是”或“否”）；
②銅片表面變粗．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

工業(yè)上以大理石和赤鐵礦為主要原料制取B和G，其轉(zhuǎn)化關系如圖所示，已知D、G為單質(zhì)．
B的化學式為
 
；反應①和③的化學方程式分別為
 
、
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

老師從實驗室?guī)砹?瓶不同的無色溶液（如圖所示），其中3、7號試劑瓶標簽完全破損，4、5號試劑瓶標簽部分破損．根據(jù)查閱藥品記錄表可知，3、4、5、7號溶液分別是NaOH溶液、Na2CO3溶液、石灰水、CaCl2溶液中的一種．在老師的指導下，化學小組同學進行了下述實驗．

（已知：Na2CO3溶液與CaCl2溶液能發(fā)生復分解反應）
（1）分別取3、4、5、7號溶液于4支試管中，向其中分別滴加1號溶液，發(fā)現(xiàn)3、4、5號溶液變紅，說明這3種溶液呈
 
（填“酸性”、“堿性”或“中性”）．由該實驗可確定的溶液為
 
（寫出試劑瓶編號及相應的溶液名稱）．
（2）分別取4號、5號溶液于兩支試管中，加入足量的2號溶液，發(fā)現(xiàn)均有氣泡產(chǎn)生，小組同學利用上述試劑，經(jīng)過下述實驗最終確定了兩份溶液的成分．
實驗操作及現(xiàn)象實驗結論
 
4號溶液是Na2CO3溶液，5號溶液是變質(zhì)的NaOH溶液．
寫出5號溶液中加入足量的2號溶液發(fā)生反應的化學方程式
 
、
 
．
（3）取3號溶液于試管中，逐滴加入一定量的6號溶液，觀察到溶液變渾濁，過濾，則濾液中溶質(zhì)的組成可能為NaOH；Na2CO3；
 
（將其他情況補充完整）．
查閱資料可知：Ca（OH）2+NaHCO3═CaCO3↓+NaOH+H2O   NaOH+NaHCO3═Na2CO3+H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列對一些實事的解釋不合理的是（　�。�
A、氮氣充入食品袋--氮氣化學性質(zhì)不活潑
B、冬天拿在手中的飲料瓶中有氣泡產(chǎn)生--氣體壓強越小，氣體溶解度越小
C、25m3的氧氣可以裝入0.024m3的鋼瓶中--因為氧氣受壓，氧分子間隔變小
D、青少年需補鈣--青少年發(fā)育時期，骨骼生長需大量鈣

查看答案和解析>>

同步練習冊答案