4．用下列裝置進行實驗，能達到實驗目的是A．

分析 通過產(chǎn)生氣泡的快慢可以判斷氧氣的流速；
氧氣不易溶于水；
濃硫酸可以干燥二氧化碳；
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁．

解答 解：A、該裝置通過產(chǎn)生氣泡的速率可以判斷氧氣的流速，該選項說法正確；
B、利用該裝置不能收集氧氣，利用該裝置收集氧氣應該從短導管導入，該選項不能達到實驗目的；
C、利用該裝置干燥二氧化碳時，應該從長導管導入，該選項不能達到實驗目的；
D、利用澄清石灰水可以檢驗二氧化碳，因此應該用澄清石灰水檢驗二氧化碳．
故選：A；
故填：澄清石灰水，填圖如下所示：

點評 合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列與氧氣有關的說法，錯誤的是（　�。�
A．實驗室制取氧氣時，一定要用催化劑
B．細鐵絲在氧氣中可劇烈燃燒，火星四射
C．油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅，依據(jù)的滅火原理是隔絕氧氣
D．氧氣能與大多數(shù)的金屬、某些化合物反應，化學性質比較活潑

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列實驗中，沒有氣體產(chǎn)生的是（　�。�
A．向堿式碳酸銅中加入稀鹽酸B．鎂帶燃燒
C．將鎂帶浸在食醋中D．加熱碳酸氫銨

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．金剛石是（　�。�
A．單質B．化合物C．純凈物D．混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列有關NH4NO3說法正確的是（　�。�
A．是化合物
B．是復合肥料
C．共由四種元素組成
D．氮元素的質量分數(shù)計算式：$\frac{14}{80}$×100%

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

9．如圖所示，現(xiàn)有甲、乙、丙、X、Y、Z六種初中化學常見物質，其中連線兩端的物質間能發(fā)生反應；箭頭兩端的物質只通過一步反應就能實現(xiàn)轉化．已知X、Y、Z都含有同一種元素，且X和Y是組成元素相同的無色液體；甲、乙、丙屬于不同類別的物質，其中甲是胃酸的成分，乙的懸濁液常用來涂刷樹木以防蟲害．則：
（1）Z的化學式O2．
（2）丙的物質類別可能是C（選填序號）．
A．酸               B．堿               C．鹽               D．非金屬氧化物
（3）X轉化為Y的反應類型是分解反應．
（4）甲和乙發(fā)生反應的化學方程式：2HCl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．“84”消毒液是一種生活中用途及其廣泛的高效消毒劑，它的部分標簽如圖所示：
（1）次氯酸鈉中鈉元素、氯元素、氧元素的質量比為46：71：32．
（2）“84消毒液”有較強的腐蝕性，使用時必須稀釋，將10mL溶質質量分數(shù)為25%的次氯酸鈉溶液稀釋成溶質質量分數(shù)為0.25%的消毒液，需加水多少克？
（3）工業(yè)上利用氯氣與氫氧化鈉反應制取次氯酸鈉，其反應原理為Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O．取100克氫氧化鈉溶液與足量的氯氣充分反應后，可制得次氯酸鈉37.25克，試計算該氫氧化鈉溶液的溶質質量分數(shù)．（結果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．實驗是實現(xiàn)科學探究的重要途徑．請回答以下有關問題．

（1）A裝置試管口一定要略向下傾斜，其目的是防止冷凝水倒流引起試管炸裂．
（2）請寫出B裝置制取氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑與用高錳酸鉀制取氧氣相比，此方法的優(yōu)點為節(jié)能、環(huán)保、安全（答案合理即可）（寫出一點即可）若B裝置中反應過于劇烈，可采取的措施是減慢液體的滴加速度．
（3）已知在實驗室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來制取一種氣體，那么該反應所選取的發(fā)生裝置為A（填序號）
（4）若選用C收集氧氣，你認為驗滿的方法是集氣瓶口有大氣泡冒出．
（5）已知某實驗需用16g氧氣，若這些氧氣全部用高錳酸鉀分解制取，那么至少需用高錳酸鉀的質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

14．通過觀察圖，試回答下列問題．
①框內代表的物質是氯化鈉溶液
②框內NaCl質量分數(shù)為15.3%．

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同步練習冊答案