電解水實(shí)驗(yàn)如圖，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是
 
，負(fù)極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為
 
．電解水的實(shí)驗(yàn)
 
說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的，
 
說(shuō)明每個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成．
考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：空氣與水
分析：本題主要考查電解水實(shí)驗(yàn)，可以根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，結(jié)論分析回答；正極的氣體體積少是氧氣，能使帶火星的木條復(fù)燃，負(fù)極的氣體體積多，能燃燒是氫氣，而且氫氣是氧氣體積的二倍，由此可知水通電生成氫氣和氧氣，還能進(jìn)一步推出水由氫元素和氧元素組成．
解答：解：電解水實(shí)驗(yàn)生成了氫氣和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣，負(fù)極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為2：1．電解水的實(shí)驗(yàn)，由于生成了氫氣和氧氣，能說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的，不能說(shuō)明每個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成．
故答案為：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；氫氣； 2：1；能，不能．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論，注重基礎(chǔ)，掌握相關(guān)知識(shí)即可判斷正確解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對(duì)雙氧水制氧氣的若干問(wèn)題進(jìn)行探究．
（1）寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（2）利用圖甲中A、B儀器可以組裝一套測(cè)量氧氣體積的裝置，該裝置導(dǎo)管的連接順序是
 
 接
 
（填接口編號(hào)）
（3）A瓶中原有的空氣對(duì)氧氣體積測(cè)定
 
（填”有或沒(méi)有”）無(wú)影響？
（4）以下是該研究小組記錄的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知，H2O2分解產(chǎn)生氧氣的速率與
 
有關(guān)；
實(shí)驗(yàn)序號(hào)H2O2溶液濃度/%H2O2溶液體積/mL溫度℃MnO2的用量/g收集氧氣的體積/mL反應(yīng)所需[來(lái)源：學(xué)科網(wǎng)]
的時(shí)間/s
①51200.1416.75
②151200.146.04
③30535 249.21
④30555 210.76
從實(shí)驗(yàn)
 
和
 
（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度有關(guān)；
（5）用一定量5%的過(guò)氧化氫溶液制氧氣，為了增大反應(yīng)速率，可加適量的二氧化錳作催化劑，加入二氧化錳后，產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量
 
（填“減小”或“不變”或“增大”）．
（6）圖乙裝置也可以用來(lái)測(cè)量反應(yīng)中生成的氧氣體積．為了較準(zhǔn)確的測(cè)量氧氣體積，在讀取量氣管中液面讀數(shù)的過(guò)程中，應(yīng)注意
 
（填字母編號(hào)）．
A．讀數(shù)時(shí)視線與凹液面最低處相平
B．讀數(shù)前應(yīng)上下移動(dòng)水準(zhǔn)管，待兩管液面相平再讀數(shù)
C．保持水準(zhǔn)管靜止，待水準(zhǔn)管中液面不再上升時(shí)再讀數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，其中A是標(biāo)有以cm為單位的刻度，且在0刻度正上方有一圓狀缺口的圓筒狀玻璃容器（帶橡皮塞B），C為能自由移動(dòng)的活塞．他們操作過(guò)程如圖：

a、檢查裝置氣密性；
b、將兩個(gè)可自由移動(dòng)的活塞C分別調(diào)整到左右兩邊刻度的10cm處；
c、將過(guò)量的銅粉平鋪在惰性電熱板上，塞上橡皮塞B；銅和氧氣能夠反應(yīng)生成固體氧化銅；
d、通電加熱銅粉，待充分反應(yīng)后，冷卻到原來(lái)的狀況．記錄兩活塞C之間的距離為h；
e、根據(jù)數(shù)據(jù)h列出公式，計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．（注：A容器內(nèi)的固態(tài)物質(zhì)、惰性電熱板、活塞部分所占體積忽略不計(jì)，活塞與玻璃容器之間的摩擦力也忽略不計(jì)）
（1）檢查裝置氣密性的方法是分別移動(dòng)兩活塞C到左右兩邊刻度為10cm處，塞緊橡皮塞B，雙手將兩活塞C向里推，使活塞之間的距離縮小，然后松手，活塞向外移動(dòng)，直到兩活塞C的距離為
 
 cm時(shí)停止移動(dòng)，說(shuō)明裝置氣密性好．
（2）b-d的實(shí)驗(yàn)步驟中兩活塞之間的距離h具體變化情況是
 
．
（3）空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式（含字母h）為
 
．
（4）如果在操作d中惰性電熱板沒(méi)有冷卻到原來(lái)溫度，則e操作中計(jì)算出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比理論值偏
 
（“大”或“小”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在8g SO2和O2的混合物中，經(jīng)分析硫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%，此混合物中氧氣和二氧化硫的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)填空：銨根離子
 
；氦氣
 
；8個(gè)氯原子
 
；2個(gè)硫酸根離子
 
；氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)
 
；n個(gè)過(guò)氧化氫分子
 
；氫氧化鐵中的陽(yáng)離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

今有一混合物的水溶液，只可能含有以下離子中的若干：Na+、NH4+、Ba2+、Cl-、CO32--．某興趣小組的同學(xué)一起設(shè)計(jì)，檢驗(yàn)其中離子的存在．
（1）甲同學(xué)說(shuō)，可以用堿溶液檢驗(yàn)NH4+．甲同學(xué)向溶液中滴加NaOH溶液微熱，聞到了一股刺激性氣味，然后將一張濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口，試紙變
 
色，說(shuō)明溶液中確實(shí)存在NH4+．請(qǐng)寫(xiě)出NH4Cl與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）因?yàn)锽aCO3
 
溶于水，所以Ba2+與CO32-不可能在溶液中共存．乙同學(xué)向溶液中滴加BaCl2溶液，有白色沉淀出現(xiàn)，說(shuō)明溶液中一定沒(méi)有
 
（填離子符號(hào)）．
（3）丙同學(xué)分別取兩份200mL溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①200mL溶液
足量的NaOH溶液
加熱
0.68g氣體
由此計(jì)算：200mL溶液中含NH4+的質(zhì)量為
 
 g．
②②200mL溶液
足量的BaCl2溶液
過(guò)濾、洗滌、干燥
5.91g沉淀
由此計(jì)算：200mL溶液中含CO32-的質(zhì)量為
 
g．
生成碳酸鋇的質(zhì)量為5.91g，則碳酸根離子的質(zhì)量為：5.91g×
60
197
=1.8g，故填：
 
．
③該溶液中NH4+、CO32-的個(gè)數(shù)比為
 
．由此可判斷，溶液中
 
含有Na+（填“一定”、“可能”或“一定不”，下同），
 
含有Cl-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖甲是某元素在元素周期表中的信息，圖乙是該元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖．
（1）該元素的原子的核電荷數(shù)為
 
，相對(duì)原子質(zhì)量為
 
．
（2）圖乙所示粒子的符號(hào)為
 
．其中X=
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列屬于化學(xué)研究范疇的是（　�。�
A、“神七”飛船軌道的研究
B、動(dòng)植物細(xì)胞的組成和結(jié)構(gòu)
C、“禽流感”傳播途徑的調(diào)查
D、新型材料的研制

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