(2012?德城區(qū)一模)某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn):鐵絲燃燒沒有火焰,蠟燭燃燒卻有明亮的火焰.該小組同學(xué)進行了如下探究:
(1)探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?
點燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點燃,也有火焰產(chǎn)生(如右圖所示).由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由
氣態(tài)
氣態(tài)
(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的.
(2)探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?
【查閱資料】
物質(zhì) 熔點/℃ 沸點/℃ 燃燒時溫度/℃
石蠟 50~70 300~550 約600
1535 2750 約1800
97.8 883 約1400
由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其
沸點
沸點
(填“熔點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關(guān).由此推測:鈉在燃燒時,
(填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生.
(3)木炭在氧氣中燃燒沒有火焰,但生活中木炭燃燒時會產(chǎn)生火焰,其原因可能是
木炭燃燒過程中產(chǎn)生的CO等可燃性氣體繼續(xù)燃燒產(chǎn)生了火焰
木炭燃燒過程中產(chǎn)生的CO等可燃性氣體繼續(xù)燃燒產(chǎn)生了火焰
分析:(1)由實驗探究蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰的原因分析;
(2)由表格數(shù)據(jù)進一步探究物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其熔點、沸點和燃燒時溫度的關(guān)系,并用實例說明.
(3)探究木炭在氧氣中燃燒沒有火焰,但生活中木炭燃燒時會產(chǎn)生火焰的真正原因.
解答:解:(1)由實驗探究蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰的原因:點燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點燃,也有火焰產(chǎn)生(如題干圖所示).由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)物質(zhì)燃燒形成的.;
(2)由表格數(shù)據(jù)進一步探究物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其熔點、沸點和燃燒時溫度的關(guān)系:①分析蠟燭的熔點、沸點和燃燒時溫度,發(fā)現(xiàn)其燃燒的溫度比沸點高,燃燒產(chǎn)生了火焰.②分析鐵絲的熔點、沸點和燃燒時溫度,發(fā)現(xiàn)其燃燒的溫度比沸點低,燃燒不產(chǎn)生火焰.③再分析鈉的熔點、沸點和燃燒時溫度,發(fā)現(xiàn)其燃燒的溫度比沸點高,故推斷其燃燒能產(chǎn)生火焰.
(3)探究木炭在氧氣中燃燒沒有火焰,但生活中木炭燃燒時會產(chǎn)生火焰的真正原因:木炭在氧氣中能充分燃燒沒有火焰,而木炭在空氣中燃燒不充分,在此過程中產(chǎn)生的CO等可燃性氣體繼續(xù)燃燒產(chǎn)生了火焰.
故答案為:(1)氣態(tài)   (2)沸點      有     (3)木炭燃燒過程中產(chǎn)生的CO等可燃性氣體繼續(xù)燃燒產(chǎn)生了火焰
點評:此題主要考查氧氣的化學(xué)性質(zhì)及探究物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的原因,設(shè)計信息知識多,此題創(chuàng)新性強,能很好的培養(yǎng)學(xué)生的探究能力.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?德城區(qū)一模)下列實驗現(xiàn)象敘述正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?德城區(qū)一模)下列說法不正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?德城區(qū)一模)碳酸氫鈉是生活中常見的一種鹽,在生活中用途廣泛.小明同學(xué)設(shè)計實驗對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行了探究,請你參與他的探究活動.
【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性.
【實驗方案】取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入幾滴酚酞試液,振蕩.
現(xiàn)象:溶液變成淺紅色. 
結(jié)論:
碳酸氫鈉溶液呈堿性
碳酸氫鈉溶液呈堿性

【探究實驗2】能與酸反應(yīng).
【實驗方案】取少量該固體加入試管中,滴加稀鹽酸.
現(xiàn)象:
產(chǎn)生氣泡
產(chǎn)生氣泡

反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2

【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性.
【實驗方案】設(shè)計實驗裝置如右圖,并進行實驗.
現(xiàn)象:試管口有水珠出現(xiàn),澄清石灰水變渾濁.充分加熱后,試管中留下白色固體.
結(jié)論:碳酸氫鈉受熱有二氧化碳、水和白色固體生成.
請你幫小明設(shè)計實驗,證明試管中留下的白色固體是Na2CO3,而不是NaOH.(所選試劑不能用酸)
步驟:
取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入澄清石灰水
取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入澄清石灰水
;
現(xiàn)象:
溶液變渾濁
溶液變渾濁

試寫出碳酸氫鈉受熱發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?德城區(qū)一模)二氧化氯(ClO2)是一種重要的消毒劑.二氧化氯中氯元素、氧元素的質(zhì)量比為
35.5:32
35.5:32
,135g二氧化氯中氧元素的質(zhì)量是
64g
64g

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