小澤同學(xué)某日的午餐有紅燒帶魚、米飯等.其中富含蛋白質(zhì)的是
 
,她還需要補充的營養(yǎng)素是
 
考點:均衡營養(yǎng)與健康
專題:化學(xué)與生活
分析:根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源和合理膳食的原則,結(jié)合題中所給的食譜判斷所含的營養(yǎng)素以及缺少的營養(yǎng)素,進行分析解答.
解答:解:人體需要的六大營養(yǎng)物質(zhì):蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機鹽和水;結(jié)合題意,米飯中富含淀粉,淀粉屬于糖類;紅燒帶魚中富含油脂、蛋白質(zhì)和無機鹽,可知食物中維生素含量較少,故為使營養(yǎng)搭配更加合理,需要補充富含維生素的食物.
故答案為:紅燒帶魚;維生素.
點評:“吃得營養(yǎng),吃出健康”是人類普遍的飲食追求,本題考查了人體所需的六大營養(yǎng)素,同時告誡我們在生活中一定要注意營養(yǎng)物質(zhì)的均衡搭配,要合理膳食.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某工廠化驗室用20%的氫氧化鈉溶液,洗滌一定量石油產(chǎn)品中的殘余硫酸,共消耗這種溶液20克,洗滌后溶液呈中性,問在這一定量的石油產(chǎn)品中含硫酸多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬用途廣泛,其結(jié)構(gòu)和性質(zhì)等是化學(xué)的重要研究內(nèi)容.
(1)生鐵和鋼都是鐵的合金,但是性質(zhì)上有很大的差異,這是因為
 
,鋼鐵制品在生活中用途廣泛,但卻易生銹,寫出一種防止鐵鍋生銹的做法
 

(2)鋁比鐵活潑,但鋁在空氣重表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性,為什么?
(3)為了探究X、Y、Z三種固體金屬的活動性,將X和Y浸入稀硫酸中,Y溶解并產(chǎn)生氫氣,X無變化,將X和Z浸入硝酸銀溶液中X表面有銀析出而Z無變化.根據(jù)以上事實回答:
①X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱的順序為
 

A.X Y Z     B.Y X Z    C.Z X Y    D.X Z Y
②寫出金屬X的化學(xué)式
 

(4)銅以及銅合金的應(yīng)用有著悠久的歷史.現(xiàn)有黃銅(銅、鋅合金)20g,放入燒杯中,加入50g的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),測得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為69.6g.請計算黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用化學(xué)符號表示:
(1)地殼中含量最多的元素
 
;
(2)2個氫原子
 
;
(3)3個銨根離子
 
;   
(4)形成酸雨的一種氣體
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出符合下列要求的物質(zhì)(或主要成分)的化學(xué)式.
(1)空氣中含量最高的物質(zhì)
 
;(2)紅磷燃燒的產(chǎn)物
 
;
(3)含三種元素的汽車燃料
 
;(4)可用于制作“葉脈書簽”的堿
 

(5)發(fā)酵粉成分之一的小蘇打
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖1某興趣小組回收廢舊鋅錳電池制備皓礬晶體(ZnSO4?xH2O),請回答下列問題:
(1)操作 I、II依次為圖2中的(填字母)
 

(2)對圖2中A圖蒸發(fā)皿中所盛液體的量要求是
 

(3)圖2中B圖中的玻璃棒作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗是進行科學(xué)探究的重要方式,請根據(jù)如圖回答問題:
(1)實驗A的目的是
 
,確保該實驗成功的關(guān)鍵點是
 
(答出一點即可).
(2)實驗B中瓶底放少量細沙的目的是什么?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是生成氯化鈉反應(yīng)關(guān)系的歸納和整理.

請回答下列問題:
(1)物質(zhì)A是常見在堿,寫出A的化學(xué)式:
 

(2)寫出反應(yīng)A和稀HCl的化學(xué)方程式:
 

(3)說出NaHCO3在醫(yī)療上的一種用途:
 

(4)配制過程中為了加快NaCl的溶解,可以采取的措施是
 

(5)Na2SO4溶液與BaCl2溶液能反應(yīng)的理由
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)元素的說法正確的是(  )
A、與元素化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是原子的最外層電子數(shù)
B、地殼中含量最多的元素是鋁
C、“2H”表示兩個氫元素
D、從元素名稱可以判斷元素是金屬元素還是非金屬元素,比如“汞”是非金屬元素

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同步練習(xí)冊答案