在硫酸銅(CuSO4)中，銅元素、硫元素、氧元素的質(zhì)量比是


  1. A.
    1∶1∶4
  2. B.
    2∶1∶2
  3. C.
    8∶4∶12
  4. D.
    64∶23∶64
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

32、（1）描述下列反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并寫出化學(xué)方程式：
①在滴有酚酞溶液的氫氧化鈉溶液中加入足量鹽酸：現(xiàn)象為
溶液的顏色由紅色變?yōu)闊o色
；化學(xué)方程式為
NaOH+HCl=NaCl+H2O
．
②在碳酸鈉溶液中滴加硫酸：現(xiàn)象為
有氣泡冒出
；化學(xué)方程式為
Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+CO2↑+H2O
．
③在硫酸銅溶液中加入足量氫氧化鈉溶液：現(xiàn)象為
看到藍(lán)色沉淀生成
；化學(xué)方程式為
CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4
．
（2）上述反應(yīng)之所以能夠發(fā)生，是因?yàn)檫@些反應(yīng)中含有特殊的陰離子和陽離子，如①中有H+和OH-，②中有H+和CO32-，③中有
Cu2+和OH-
（寫離子符號）．
（3）氫氧化鈷[Co（OH）2]可用作涂料的干燥劑．在二氯化鈷溶液中加入NaOH溶液，有粉紅色的氫氧化鈷沉淀生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CoCl2+2NaOH=2NaCl+Co（OH）2↓
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)興趣小組在做Al和CuSO4溶液反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將Al絲插入到盛有CuSO4溶液的試管中，發(fā)現(xiàn)無明顯現(xiàn)象，他非常困惑．小芳告述了他，這是因?yàn)?!--BA-->
鋁絲的表面有致密的氧化膜，阻止了鋁和硫酸銅的反應(yīng)
鋁絲的表面有致密的氧化膜，阻止了鋁和硫酸銅的反應(yīng)
，并告述了他處理的方法．他按照小芳告述的方法重新做了該實(shí)驗(yàn)，但他發(fā)現(xiàn)Al絲表面有紅色物質(zhì)析出的同時(shí)有氣泡產(chǎn)生．這一現(xiàn)象激發(fā)了同學(xué)們的探究欲望，產(chǎn)生的氣體是什么呢？
[提出猜想]該氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種．
同學(xué)們猜想該氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種．你認(rèn)為他們提出該猜想的依據(jù)是
質(zhì)量守恒定律
質(zhì)量守恒定律
．
[查閱資料]SO2的性質(zhì)與CO2相似．
[設(shè)計(jì)方案]同學(xué)們?yōu)轵?yàn)證自己的猜想，設(shè)計(jì)了如下方案：
（1）小明認(rèn)為若是O2，則檢驗(yàn)方法是
將帶火星的木條伸到試管中（木條不復(fù)燃，則不是氧氣）
將帶火星的木條伸到試管中（木條不復(fù)燃，則不是氧氣）
．
（2）小芳認(rèn)為若是SO2，則只需將產(chǎn)生的氣體通過盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量在通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量，即可驗(yàn)證．
（3）小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如圖所示裝置，排除和驗(yàn)證猜想的氣體．

如果產(chǎn)生的是O2和H2的混合氣體，你認(rèn)為該方案存在的安全隱患是
點(diǎn)燃（或加熱）氫氣和氧氣的混合氣體，則可能發(fā)生爆炸
點(diǎn)燃（或加熱）氫氣和氧氣的混合氣體，則可能發(fā)生爆炸
．為確保安全，他們根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)證明可用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
[實(shí)驗(yàn)探究]小組同學(xué)首先稱量裝置甲的質(zhì)量，再將收集的氣體從A通入，過一會兒后點(diǎn)燃乙處的酒精燈；一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)表面含有CuO的銅絲網(wǎng)變?yōu)楣饬恋募t色；停止加熱再停止通氣體，再次稱量裝置甲的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無變化．B瓶中所裝試劑為
濃硫酸
濃硫酸
．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]Al絲插入到CuSO4溶液時(shí)，產(chǎn)生的氣體是
氫氣
氫氣
．
[實(shí)驗(yàn)反思]（1）不用稱量裝置甲的質(zhì)量，如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢？小紅設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，于是他得出SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)．小華認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn)，不足以說明SO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)．
他的理由是
SO2能溶于水，NaOH溶液中含有水，SO2的減少，是SO2溶于水，還是與NaOH反應(yīng)，該實(shí)驗(yàn)無法說明．
SO2能溶于水，NaOH溶液中含有水，SO2的減少，是SO2溶于水，還是與NaOH反應(yīng)，該實(shí)驗(yàn)無法說明．
．要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，小華思考后，仍用該裝置，補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來回答，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是：
取一只相同的試管，收集滿SO2后，倒插入盛水的燒杯中，比較試管中液面上升的高度，即可判斷
取一只相同的試管，收集滿SO2后，倒插入盛水的燒杯中，比較試管中液面上升的高度，即可判斷
．小華采用的是
對比
對比
實(shí)驗(yàn)法．這一方法是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要方法．
（2）通過上述實(shí)驗(yàn)，該小組同學(xué)得出CuSO4溶液中可能含有的物質(zhì)是
硫酸
硫酸
．實(shí)驗(yàn)后，他們請教實(shí)驗(yàn)老師，老師告訴他們：在配制CuSO4溶液時(shí)，為防止溶液渾濁，在溶液中加了少量該物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?建陽市質(zhì)檢）張欣同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的．她想到在學(xué)過的金屬活動(dòng)性順序中并沒有金屬鉻，為比較鉻與常見金屬鐵、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，她和同學(xué)們在應(yīng)用所學(xué)知識進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，提出了以下猜想，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．
[作出猜想]
甲同學(xué)猜想1．Cr＞Fe＞Cu；乙同學(xué)猜想2．Fe＞Cu＞Cr；丙同學(xué)猜想3．Cu＞Cr＞Fe．
[查閱資料]
①鉻（Cr）是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜．
②鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液．
[實(shí)驗(yàn)藥品]
鐵片、鉻片、銅片、稀硫酸、CuSO4溶液、CrSO4溶液、FeSO4溶液．（溶液均為新制）
[實(shí)驗(yàn)探究]
（1）張欣同學(xué)取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮，分別放入三支試管中，再分別放入等量的稀硫酸．
實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論與解釋
試管1 鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色． ②實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是
除去金屬表面的氧化膜
除去金屬表面的氧化膜
．

③張欣同學(xué)得到的結(jié)論證明
甲
甲
同學(xué)猜想正確．
試管2 鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變?yōu)樗{(lán)色．
試管3
①
銅片上沒有變化
銅片上沒有變化
．
（2）請你結(jié)合所給的實(shí)驗(yàn)藥品再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證結(jié)論正確．
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論與解釋
①
在兩只試管中分別放入打磨光亮的鐵片，再加入硫酸鉻溶液和硫酸銅溶液中，
在兩只試管中分別放入打磨光亮的鐵片，再加入硫酸鉻溶液和硫酸銅溶液中，
．		 ②
在硫酸鉻溶液中的鐵片沒有變化，在硫酸銅溶液中的鐵片表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)
在硫酸鉻溶液中的鐵片沒有變化，在硫酸銅溶液中的鐵片表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)
．		 同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證結(jié)論正確．

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科目：初中化學(xué) 來源：雙色筆記化學(xué)九年級(上)　　人教版課標(biāo)本 題型：013

在硫酸銅(CuSO4)中，銅元素、硫元素、氧元素的質(zhì)量比是

[　　]

A．1∶1∶4
B．2∶1∶2
C．8∶4∶12
D．64∶23∶64

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