【題目】下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A. 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,生成刺激性氣味的氣體
B. 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),火星四射,生成黑色固體
C. 含金屬元素的純凈物中,金屬元素一定顯正價(jià)
D. 合金的硬度比組成它們的純金屬的硬度小
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一包黑色粉末,在高溫條件下加熱一段時(shí)間后,黑色粉末逐漸變?yōu)樽霞t色,再將產(chǎn)生的氣體通入澄淸石灰水.石灰水變渾濁,則該黑色粉末是( )
A. 炭粉 B. MnO2 C. CuO D. CuO 和炭粉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生產(chǎn)環(huán)保、能源、資源問題的說法錯(cuò)誤的是( 。
A. 室內(nèi)光線充足,及時(shí)關(guān)燈 B. 加速石化石燃料開采,快速提高人類的生活質(zhì)量
C. 植樹造林,綠化環(huán)境 D. 加強(qiáng)工業(yè)廢水的監(jiān)控,堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某氣體由氫氣、一氧化碳中的一種或兩種組成,點(diǎn)燃該氣體后,在火焰上方罩一冷而干燥的燒杯,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧;把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,注入少量澄清石灰水,振蕩,石灰水變渾濁,下列對(duì)氣體組成的推斷正確的是( )
A. 只有氫氣 B. 只有一氧化碳
C. 是氫氣和一氧化碳的混合氣體 D. 無(wú)法判斷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),如圖是三個(gè)變化的微觀過程示意圖,其中“●”表示氧原子,“○”表示氫原子“ ”表示氯原子.請(qǐng)回答下列問題:
(1)從宏觀角度看,物質(zhì)F屬于(選填“混合物”或“純凈物”),變化Ⅱ的基本反應(yīng)類型是反應(yīng).
(2)從微觀角度看,變化Ⅰ、變化Ⅱ的本質(zhì)區(qū)別是 , 變化Ⅱ、變化Ⅲ中一定不變的粒子是 .
(3)試寫出變化Ⅲ表示的化學(xué)方程式: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】恩施被譽(yù)為“世界硒都”.硒被譽(yù)為“抗癌大王”.根據(jù)如圖提供的硒的有關(guān)信息,下列說法中,正確的是( )
A.硒屬于金屬元素,其質(zhì)子數(shù)為34
B.在化學(xué)反應(yīng)中,硒原子容易失去2個(gè)電子
C.硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=18
D.硒的相對(duì)原子質(zhì)量是78.96g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀(KClO3)與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,
(1)寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式:
(2)小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:【提出猜想】除二氧化錳(MnO2)、氧化銅(CuO)外,氧化鐵(Fe2O3)也能作氯酸鉀分解的催化劑
【完成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行分析:測(cè)定分解溫度( 分解溫度越低,催化效果越好).
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)藥品 | 分解溫度(℃) |
① | 氯酸鉀 | 580 |
② | 氯酸鉀:二氧化錳 (質(zhì)量比1:1) | 350 |
③ | 氯酸鉀:氧化銅 (質(zhì)量比l:1) | 370 |
④ | 氯酸鉀:氧化鐵 (質(zhì)量比1:1) | 390 |
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】由實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比,證明猜想合理.實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是 .
(3)【反思】若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和不變;
(4)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證.
(5)同種催化劑,還有哪些因素可能影響催化效果,請(qǐng)你再探究 (探究一種因素即可).【提出假設(shè)】 .
(6)【設(shè)計(jì)方案】 .
(7)【得出結(jié)論】 .
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