13．對于化學(xué)反應(yīng)A+B=C+D，下列說法中錯誤的是（　　）
A．若生成物C和D分別是鹽和水，則反應(yīng)物可能是酸和堿
B．若A和C是單質(zhì)，B和D是化合物，則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
C．若A是可溶性堿，B是可溶性鹽，則C、D可能是兩種沉淀
D．若A、B、C、D都是化合物，則該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)

分析 A+B═C+D為兩種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)，酸與堿的反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)，置換反應(yīng)是單質(zhì)與化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和化合物的反應(yīng)，復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分生成兩種性的化合物的反應(yīng)，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總量不變．

解答 解：A、若生成物C和D分別為鹽和水，則反應(yīng)物可能是酸和堿，例如氯化氫與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，氯化氫與氫氧化鈉屬于酸和堿，該選項(xiàng)說法正確；
B、若A和C是單質(zhì)，B和D是化合物，則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)，該選項(xiàng)說法正確；
C、若A是可溶性堿，B是可溶性鹽，則C和D可能是兩種沉淀，例如氫氧化鋇和硫酸銅反應(yīng)能生成硫酸鋇沉淀和氫氧化銅沉淀，該選項(xiàng)說法正確；
D、A、B、C、D都是化合物，A與B反應(yīng)時不一定是交換成分的反應(yīng)，所以不一定是復(fù)分解反應(yīng)，故D錯誤；
故選：D

點(diǎn)評 本題考查了常見的化學(xué)反應(yīng)的類別，完成此題，可以依據(jù)化學(xué)反應(yīng)的定義進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

18．能源“非石油化”是戰(zhàn)略目標(biāo)，發(fā)展以CH4、CO2等為原料的“C1化學(xué)”成為當(dāng)今化工生產(chǎn)的必然趨勢．通常天然氣（主要成分是CH4）中含有H2S等有毒氣體，下圖為天然氣合成氨的工藝流程．則下列說法正確的是（　�。�
A．該流程中可參與循環(huán)的物質(zhì)是O2
B．該工藝流程③中加入K2CO3溶液的作用是除去CO2
C．流程①中使用Fe2O3•H2O除去H2S，生成物中含硫元素的物質(zhì)有2種
D．N2、H2按照質(zhì)量比14：1合成氨氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．小明同學(xué)做了一個趣味實(shí)驗(yàn)，他把氣球中的鎂屑加入到盛有稀鹽酸的錐形瓶中，整個實(shí)驗(yàn)過程如圖所示（實(shí)驗(yàn)裝置的氣密性良好）．他關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的下列說法中不正確的是（　�。�
A．本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明溫度降低時，分子間間隔變小
B．本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明與稀鹽酸反應(yīng)時，鎂屑比鎂條更快
C．本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明鎂與稀鹽酸反應(yīng)有熱量放出
D．本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明鎂與稀鹽酸反應(yīng)時，有氣體放出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列過程中屬于化學(xué)變化的是（（　�。�
A．水分蒸發(fā)B．玻璃破碎C．鐵器生銹D．水果榨汁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）利用如圖1所示的裝置探究水的組成．通電一段時間后，試管B中所收集的氣體為氫氣，該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素、氧元素組成的．
（2）如果該實(shí)驗(yàn)中A管產(chǎn)生氣體4mL，則B管產(chǎn)生氣體約8mL．
（3）欲除去不溶于水的泥沙，應(yīng)采用的裝置如圖2所示，其中小卵石、石英砂和膨松棉的作用是過濾．
（4）礦泉水是硬水，蒸餾水是軟水，請你寫出鑒別礦泉水和蒸餾水的簡單方法把水樣少量倒入試管，加入少量配好的透明肥皂溶液，邊加入邊搖蕩，仔細(xì)觀察，如果水溶液不呈現(xiàn)混濁，而且溶液表面上所生成的泡沫豐富，則可判斷所測水樣為蒸餾水，反之為礦泉水．
（5）南水北調(diào)工程引水渠是供水的重要渠道．為了保護(hù)好城市用水，下列做法中，正確的是③ （填序號）．
①在引水渠岸邊堆放垃圾        ②向引水渠中排放工業(yè)廢水
③在引水渠兩岸植樹             ④向引水渠中傾倒生活污水．
（6）暴雨過后，河水的能見度很低，某同學(xué)取回河水進(jìn)行研究，先進(jìn)行過濾，采用如圖3所示裝置進(jìn)行過濾，還缺少一種儀器的名稱是玻璃棒，其作用是引流；除了缺少的儀器外，圖中的操作錯誤是漏斗的下端未緊靠燒杯的內(nèi)壁．
（7）若過濾后觀察發(fā)現(xiàn)濾液仍有渾濁，造成過濾失敗的原因有①濾紙破損，②儀器不干凈等．
（8）改進(jìn)后的過濾得到澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制出純水了！你認(rèn)為他的結(jié)論正確嗎？理由是不是，水中溶有可溶性的物質(zhì)，要得到純水，還需要采取的凈化措施是蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．在下列示意圖表示的粒子中，屬于原子的有②⑤⑥（填序號，下同），屬于陽離子的有①④，屬于陰離子的有③，屬于同種元素的為④⑤，其中⑥原子形成的離子的符號為Cl-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．某班同學(xué)合作制作了如圖所示的簡易電解水裝置．根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）氣體A是氧氣．
（2）氣體A與氣體B的體積比約為1：2．質(zhì)量比為8：1．
（3）點(diǎn)燃?xì)怏wB可以觀察到的現(xiàn)象是氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，放出大量熱．
（4）可得出的結(jié)論有水是由氫元素和氧元素組成的，在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以分解為原子，原子不能再分，只能重新組合（寫兩條即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．【探究】：鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射的原因
（1）圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是引燃鐵絲；
（2）小明按圖實(shí)驗(yàn)時，集氣瓶炸裂了，其可能的原因是鐵絲燃燒時碰到了集氣瓶內(nèi)壁；
（3）小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進(jìn)行探究．下表是他將純鐵絲和不同含碳量的鐵絲（鐵絲直徑為0.4mm）放入氧氣中燃燒時的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄．請你分析完成下表：
物質(zhì)純鐵絲含碳0.05%的鐵絲含碳0.2%的鐵絲含碳0.6%的鐵絲
燃燒時
的現(xiàn)象		無火星四射現(xiàn)象，
熔斷		劇烈燃燒
極少火星		劇烈燃燒
少量火星		劇烈燃燒，火星四射
通過以上實(shí)驗(yàn)，說明鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和C（填元素符號）有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．自2004年5月1日我國“道路交通安全法”實(shí)施以來，交管部門進(jìn)一步強(qiáng)化了對司機(jī)酒后開車的監(jiān)控處罰力度．交警常用裝有重鉻酸鉀的儀器檢測司機(jī)是否酒后開車，因?yàn)橐掖挤肿拥瓤梢允钩燃t色的重鉻酸鉀變?yōu)榫G色的硫酸鉻．重鉻酸鉀（K2Cr2O7）和硫酸鉻〔Cr2（SO4）3〕中，鉻元素的化合價依次為（　�。�
A．+3，+6B．+6，+3C．+3，+5D．+5，+3

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