如圖是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）鈉原子與氯原子的最本質(zhì)區(qū)別是
 
．
（2）D圖中X=
 
；
（3）A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于同種元素的粒子是
 
（填序號(hào)）．
考點(diǎn)：元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）質(zhì)子數(shù)決定元素種類(lèi)；
（2）根據(jù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)之間的關(guān)系分析X的值．
（3）質(zhì)子數(shù)相同就是同種元素．
解答：解：（1）鈉原子與氯原子的最本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，
（2）由示意圖D可知，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是18，核外電子數(shù)也是18，所以，x=8；
（3）A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，AB的質(zhì)子數(shù)相同故屬同種元素；
答案：（1）質(zhì)子數(shù)，
（2）8，
（3）AB．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)在原子中，原子序數(shù)，質(zhì)子數(shù)，核外電子數(shù)，核電荷數(shù)之間的關(guān)系及元素的最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)的理解與掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、a的溶解度大于b的溶解度
B、在t℃時(shí)，a、b的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
C、10℃時(shí)，在100 g水中加入20g a物質(zhì)，不能得到120g a的飽和溶液
D、將20℃時(shí)b的飽和溶液升溫至40℃，其溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)變化為人類(lèi)帶來(lái)多種新物質(zhì)和能量，充分利用這些變化，利用化學(xué)知識(shí)自如的控制化學(xué)變化，才能真正讓化學(xué)服務(wù)于人類(lèi)社會(huì)．
（1）物質(zhì)的燃燒為我們帶來(lái)光能和熱能．在氫氣、一氧化碳、甲烷三種燃料中，屬于有機(jī)化合物的是（填化學(xué)式）
 
．
（2）“火立熄”滅火球是一種新型滅火裝置，在受到球體中心膨破力時(shí)，能將球體內(nèi)的滅火干粉均勻爆撒開(kāi)，附著在可燃物的表面，使其達(dá)到滅火效果．其中的滅火材料是納米級(jí)ABC 干粉，主要成分是磷酸二氫銨（NH4H2PO4）．磷酸二氫銨在受熱時(shí)，能夠生成氨氣、水、五氧化二磷，同時(shí)吸收大量的熱．
①寫(xiě)出磷酸二氫銨受熱反應(yīng)的化學(xué)方程式，
 
該反應(yīng)屬于反應(yīng)
 
（填“化合”、“分解”、“置換”和“復(fù)分解”之一）．
②該滅火球滅火過(guò)程中蘊(yùn)含的原理是
 
（寫(xiě)出一條即可）．
③磷酸二氫銨還是一種常用的化肥，下列說(shuō)法不正確的是
 
．
A．磷酸二氫銨是一種復(fù)合肥  B．使用該化肥時(shí)應(yīng)避免與堿性物質(zhì)混用
C．該化肥中氫、氧元素質(zhì)量比為3：2  D．運(yùn)輸、儲(chǔ)存該化肥時(shí)應(yīng)避免日曬雨淋
（3）如果城市客車(chē)使用二甲醚（化學(xué)式C2H6O）為燃料，能減少汽車(chē)尾氣中PM2.5 的排放二甲醚中碳、氫原子個(gè)數(shù)比是（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）
 
．二甲醚燃燒驅(qū)動(dòng)汽車(chē)的過(guò)程是
 
能轉(zhuǎn)化成熱能，繼而再轉(zhuǎn)化成機(jī)械能的過(guò)程．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

硫酸銅晶體常用作農(nóng)業(yè)和漁業(yè)的殺蟲(chóng)劑、殺菌劑，某同學(xué)設(shè)計(jì)了下列兩條途徑由廢銅料（含鐵）生產(chǎn)硫酸銅晶體，其過(guò)程如圖所示：

（1）操作a的名稱是：
 
；
（2）已知：Cu+2H2SO4（濃）=CuSO4+SO2↑+2H2O．則途徑I與途徑II相比，其優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)在：
①不產(chǎn)生二氧化硫有毒氣體，不會(huì)污染空氣；②
 
；
（3）將廢銅料投入硫酸銅溶液中充分?jǐn)嚢�，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

工業(yè)上可以用食鹽為原料制取純堿（Na2CO3），生產(chǎn)的關(guān)鍵是在沉淀池中讓NaCl、NH3、CO2和H2O盡可能多地轉(zhuǎn)化成NaHCO3（固體沉淀物）和NH4Cl（溶液）．主要生產(chǎn)流程如圖：
（1）設(shè)備（Ⅰ）中得到的固體加熱制得純堿的反應(yīng)原理：2NaHCO3 
  △  
.
 
 Na2CO3+X+H2O，其中X的化學(xué)式是
 
．
（2）若在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里分離“設(shè)備（Ⅰ）”中的混合物，用到的操作名稱是
 
；
（3）在“設(shè)備（Ⅱ）”中固體A與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；
（4）對(duì)“設(shè)備（Ⅱ）”中母液處理后，除水以外可在本流程中再利用的物質(zhì)有
 
（填化學(xué)式），循環(huán)利用這些物質(zhì)的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

黃銅為銅鋅合金，用途極為廣泛．小華同學(xué)從家里帶來(lái)了黃銅碎片，準(zhǔn)備與同學(xué)們一起來(lái)測(cè)量其中的銅含量．他們決定先測(cè)定黃銅與酸反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣的量，再計(jì)算．
①小華用設(shè)計(jì)出的如圖A方案測(cè)定：
Ⅰ．稱量黃銅樣品、錐形瓶及稀硫酸的質(zhì)量．
Ⅱ．黃銅樣品放入錐形瓶并倒入稀硫酸．
Ⅲ．待反應(yīng)完畢后再測(cè)錐形瓶和反應(yīng)后混合物的總質(zhì)量，反應(yīng)前后總質(zhì)量差為產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量．
②小海對(duì)小華的設(shè)計(jì)提出改進(jìn)建議：在上述方案中的錐形瓶上加一裝有干燥劑的干燥管，測(cè)定反應(yīng)前后裝置的質(zhì)量差．請(qǐng)你說(shuō)明小海進(jìn)行改進(jìn)的理由是：
 
．
③歡歡同學(xué)為了測(cè)定黃銅樣品組成，取四份樣品分別加稀硫酸反應(yīng)，其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表．
樣品第1份第2份第3份第4份
取樣品質(zhì)量（g）50.050.050.050.0
取稀硫酸質(zhì)量（g）40.080.0120.0160.0
產(chǎn)生氣體質(zhì)量（g）0.40.81.01.0
試計(jì)算：
Ⅰ．經(jīng)分析，在第1份樣品測(cè)得的數(shù)據(jù)中，
 
（填物質(zhì)名稱）完全反應(yīng)了．
Ⅱ．請(qǐng)?jiān)趫DC中畫(huà)出在50.0g樣品中加稀硫酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量變化關(guān)系的示意圖．
Ⅲ．試計(jì)算黃銅屑樣品中的鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程．計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

南海是中國(guó)四大海域中最大、最深、自然資源最為豐富的海域，南海不但資源豐富，還是亞太地區(qū)海運(yùn)的“咽喉要道”，這里有世界上最繁忙的航線，因此引起周邊國(guó)家的窺視．
（1）海水曬鹽屬于混合物分離操作的是
 
．（填序號(hào)）  
 A、蒸餾    B、蒸發(fā)    C、過(guò)濾    D、沉淀
（2）南海油氣資源豐富，石油加工可得到石油液化氣，假設(shè)某石油液化氣的主要成分為C4H10，C4H10屬于
 
（填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”）．
（3）在“南海一號(hào)”打撈出來(lái)的文物中，“金龍紋手鐲”光彩奪目，完好無(wú)損；銅鏡表面有銅銹；鐵器則銹跡斑斑，殘存很少，這說(shuō)明金、銅、鐵這三種金屬的活動(dòng)順序由強(qiáng)到弱的順序是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

酸、堿、鹽是有廣泛用途的重要化合物．某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)圍繞這幾類(lèi)化合物進(jìn)行了一系列的探究活動(dòng)．
（1）同學(xué)們打開(kāi)盛濃鹽酸和濃硫酸試劑的瓶蓋，立即就能把它們區(qū)分開(kāi)來(lái)，這是為什么？
 

（2）如圖是某試劑瓶標(biāo)簽上的內(nèi)容．要把10g這種濃硫酸稀釋為20%的硫酸，需要水的質(zhì)量為
 
g．稀釋濃硫酸時(shí)，不可將水倒進(jìn)濃硫酸里，請(qǐng)解釋其原因．

（3）為探究一瓶氫氧化鈉固體的變質(zhì)情況，同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
①取少量該固體樣品置于試管中，向其中加入一種無(wú)色溶液，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明該樣品中含有碳酸鈉，由此可確定該固體已發(fā)生變質(zhì)．則無(wú)色溶液可能是
 
．
②為探究該固體中是否還有未變質(zhì)的氫氧化鈉，同學(xué)們又進(jìn)行了如表1所示的實(shí)驗(yàn)．已知碳酸鈉的水溶液呈堿性，它的存在會(huì)對(duì)氫氧化鈉的檢驗(yàn)造成干擾．請(qǐng)根據(jù)如圖部分的溶解性表（20%）所提供的信息，將表2填寫(xiě)完整．
表1：
         陰離子
陽(yáng)離子      		OH-NO3-Cl-SO42-CO32-
H+溶、揮溶、揮溶溶、揮
Na+溶溶溶溶溶
Ba2+溶溶溶不溶不溶
表2：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)方程式
除去碳酸鈉取少量該固體樣品溶于水
配成溶液，滴加適量的
 
 
溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾		有白色沉淀生成有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)
方程式為
 
檢驗(yàn)是否含有
氫氧化鈉		在濾液中滴加酚酞溶液
 
該樣品中含有氫氧化鈉
（4）若73g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸與127g氫氧化鈉溶液恰好完全中和，試計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列做法中，不會(huì)威脅食品安全的是（　　）
A、將霉菌污染的食品加工成牲畜飼料
B、在缺碘地區(qū)使用加碘食鹽
C、用甲醛浸泡海產(chǎn)品防腐延長(zhǎng)保質(zhì)期
D、用聚氯乙烯做食物保鮮膜

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同步練習(xí)冊(cè)答案