選項 | 區(qū)別的物質(zhì) | 區(qū)別的方法 |
A | 蒸餾水和自來水 | 觀察是否澄清透明 |
B | 二氧化碳和氮氣 | 將燃著的木條伸入集氣瓶,觀察木條燃燒情況 |
C | 氫氣和氧氣 | 分別聞兩種氣體的氣味 |
D | 水和過氧化氫溶液 | 加少量二氧化錳,觀察是否有氣泡產(chǎn)生 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 若方案提供的操作方法區(qū)別兩種物質(zhì)時,實驗現(xiàn)象相同則是錯誤的方法;實驗現(xiàn)象必需有顯著的不同才可以區(qū)別出兩種物質(zhì).
解答 解:A、蒸餾水和自來水都是澄清透明的液體,不能鑒別,故方法錯誤;
B、二氧化碳與氮氣分別伸入燃著的木條,木條都立即熄滅,不能區(qū)別出兩瓶氣體,故方法錯誤;
C、氫氣和氧氣都是無味的氣體,不能鑒別,故方法錯誤;
D、水與雙氧水分別加入少量二氧化錳粉末,有氣泡產(chǎn)生的為雙氧水,無明顯變化的為水,可以鑒別,故方法正確;
故選項為:D.
點評 本題考查了常見物質(zhì)的鑒別,在解此類題時,首先分析需要鑒別物質(zhì)的性質(zhì),然后選擇適當?shù)脑噭┏霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象就可以鑒別.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 較多量液體加熱--燒杯 | B. | 盛放固體藥品--細口瓶 | ||
C. | 少量試劑的反應(yīng)--試管 | D. | 吸取和滴加少量液體--膠頭滴管 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ⑤⑥⑦⑧ | C. | 除④外 | D. | 全部 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 焚燒秸稈會嚴重污染空氣,主要因為秸稈燃燒產(chǎn)生大量有害氣體和煙塵 | |
B. | 許多食品會與氧氣發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì),故在包裝時可以充入氮氣作為保護氣 | |
C. | 工廠的污水會嚴重污染河流,可以注入地下來治理 | |
D. | 農(nóng)業(yè)上需水量很大,采取滴灌的方式可以提高水的利用效益 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 相同時間內(nèi)產(chǎn)生產(chǎn)生O2體積 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
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