【題目】(7分)根據(jù)所學知識,回答下列問題:
(1)實驗室制取二氧化碳,從圖l中可選用的發(fā)生裝置是 (填序號),若用H裝置收集二氧化碳,則氣體應從 (填“a”或“b”)端通入。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集干燥的氧氣時,從圖甲中選用的裝置依次為 (填序號)。
(3)為探究二氧化碳和氫氧化鈉是否發(fā)生了化學反應,某同學設計了如圖Ⅱ所示實驗,若該裝置氣密性良好,將濃氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶中,可能觀察到的實驗現(xiàn)象為 。
(4)實驗結束后,請你通過對錐形瓶內(nèi)溶液中溶質組成的探究,來推測二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生了化學反應。
實驗步驟 | 現(xiàn)象及結論 |
【答案】(1)B b
(2)A、D、E(或A、D、H)
(3)乙中NaOH溶液倒吸入甲中,且乙中右邊導管口有氣泡冒出
(4)
實驗步驟 | 現(xiàn)象及結論 |
取甲中的少量液體于試管中,滴加足量的稀鹽酸(或稀硫酸等) [或取甲中的少量液體于試管中,滴加適量(或足量)的CaCl2、Ca(NO3)2、Ba(OH)2、Ca(OH)2等溶液] | 有氣泡冒出,說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應,否則沒有反應 (或有白色沉淀現(xiàn)象,說明CO2與NaOH發(fā)生了化學反應,否則沒有反應) |
【解析】
試題分析:(1)氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù):反應物的狀態(tài)和反應條件,實驗室制取二氧化碳,是采用固體碳酸鈣和液體稀鹽酸在常溫下反應,故從圖l中可選用的發(fā)生裝置是B;若用H裝置收集二氧化碳,由于二氧化的密度比空氣大,故則氣體應從b端通入
(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,故選發(fā)生裝置A,氣體收集裝置的選擇依據(jù):氣體的密度和溶解性,由于二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,故收集裝置選E,如果要干燥,還需使用裝置D,故選A、D、E (或A、D、H)
(3)由于二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生反應,使得裝置甲內(nèi)的氣體量減少,壓強降低,故觀察到的實驗現(xiàn)象:乙中NaOH溶液倒吸入甲中,且乙中右邊導管口有氣泡冒出
(4)還可通過探究反應后溶液中溶質組成,推測二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生了化學反應,即如若發(fā)生反應,則反應后溶液中一定含有碳酸鈉,故只需確定是否含有碳酸鈉即可,抓住碳酸鈉和氫氧化鈉化學性質的不同:
實驗步驟 | 現(xiàn)象及結論 |
取甲中的少量液體于試管中,滴加足量的稀鹽酸(或稀硫酸等) [或取甲中的少量液體于試管中,滴加適量(或足量)的CaCl2、Ca(NO3)2、Ba(OH)2、Ca(OH)2等溶液] | 有氣泡冒出,說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應,否則沒有反應 (或有白色沉淀現(xiàn)象,說明CO2與NaOH發(fā)生了化學反應,否則沒有反應) |
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列知識整理有錯誤的是
A | 食品保鮮的辦法 | B | 實例與原理 |
真空包裝——冷藏保鮮 充入氧氣——防止氧化 | 鐵鍋用完洗凈干燥——防止生銹 撲滅森林火災時設置隔離帶——隔離可燃物 | ||
C | 日常物質的鑒別 | D | 化學中常見的“三” |
硬水和軟水——用肥皂水 醬油和醋——聞氣味 | 三種可燃性氣體——H2、CO、N2 三種可加熱儀器——試管、燒杯、量筒 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明非常喜歡學習化學,并樂于運用化學知識來分析和解決問題。
(1)小明為了防止家里廚房的菜刀生銹,會將使用后菜刀 ;
(2)小明發(fā)現(xiàn)用洗潔精清洗餐具上的油污可形成穩(wěn)定的乳濁液,這種現(xiàn)象是 ;
(3)小明發(fā)現(xiàn)自家燒菜用的是加碘食鹽,人缺碘會導致 疾;
(4)小明注意到自己家里的凈水器中裝有黑色的活性炭,根據(jù)所學的知識,活性炭起到 作用。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所給出的儀器回答問題:
①甲同學用濃鹽酸和石灰石制取二氧化碳,應選用的儀器組合是_________(填寫序號),制得氣體中混入的雜質是__________________(水蒸氣除外)。若要檢驗該雜質,可將混合氣體通入_______溶液中。
②利用上述甲組裝的裝置還可實驗室制取氧氣,在此制氧氣反應中固體物質所起的作用是___________________。
③若補充一種儀器___________(填寫儀器名稱),還可以組裝成另一套實驗室制取氧氣的裝置,該反應的化學方程式為______________________。當用排水法收集氣體完畢時,應進行的操作是________________,拆除裝置,整理儀器。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬,只有X能與稀鹽酸反應;Z能從Y的化合物溶液中將Y置換出來,則三種金屬的活動性由強到弱的順序是
A.X、Z、Y B.Z、Y、X C.X、Y、Z D.Y、Z、X
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人體吸入的O2有2%轉化為活性氧,它加速人體衰老,被稱為“奪命殺手”.我國科學家嘗試用Na2SeO3清除人體內(nèi)的活性氧,Na2SeO3中的Se(硒)元素的化合價是
A.+2 B.+4 C.+6 D.-2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟:①加熱②檢查裝置的氣密性③裝藥品④用排水集氣法收集⑤從水槽中取出導氣管⑥熄滅酒精燈⑦連接儀器,其中操作順序正確的是
A.①⑦③②⑤④⑥ B.⑦②③①④⑤⑥
C.⑤⑦③②①④⑥ D.⑦③①②④⑥⑤
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