【題目】 下列變化屬于化學(xué)變化的是（ ）

A.濃氨水揮發(fā)B.蠟燭燃燒C.石蠟融化D.電水壺通電放熱

【答案】B

【解析】

有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化；沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化�；瘜W(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成。判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成。

A、濃氨水揮發(fā)過程中只是物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；

B、蠟燭燃燒發(fā)光生成二氧化碳和水，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，符合題意；

C、石蠟融化過程中只是物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；

D、電水壺通電放熱沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗探究：小剛和小強用圖甲和圖乙所示實驗來探究可燃物燃燒的條件。經(jīng)查閱資料知：白磷著火點為40℃，紅磷著火點為240℃，它們在空氣中燃燒都生成有毒的白煙——五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水。

(1)小剛用圖甲所示裝置進行實驗，觀察到的現(xiàn)象是_____________________ 。

(2)小強用圖乙所示裝置進行實驗，得到以下實驗事實：

①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；④通空氣時，熱水中的白磷燃燒。

該實驗中，能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是(填序號，下同) ________ ；能證明可燃物必須達到一定溫度(著火點)才能燃燒的實驗事實是________。

(3)“化學(xué)實驗的綠色化”要求實驗室的“三廢”排放降低到最低程度并能得到妥善處理。圖甲與圖乙所示實驗相比，________ (填甲或乙)更體現(xiàn)了化學(xué)實驗的綠色化追求。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象涉及化學(xué)變化的是（ ）

A.汽油洗油污B.竹炭除異味C.海水曬鹽D.糧食釀酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在乙中盛放約3/4容積的水（加2滴紅墨水），然后在甲中放入十幾粒鋅粒，再注入足量稀硫酸，塞緊橡皮塞。不久，紅色的水從尖嘴玻璃管噴出，形成美麗的噴泉。下列說法中，不能用于解釋形成噴泉原因的是（ ）

A.鋅和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣
B.氫氣密度小于空氣
C.裝置內(nèi)氣壓大于外界大氣壓
D.氫氣難溶于水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知：X和Y在高溫、催化劑的條件下生成Z和Q，各物質(zhì)微觀示意圖如下：

下列說法正確的是（ ）
A.該反應(yīng)是置換反應(yīng)
B.化學(xué)變化中分子和原子均可再分
C.反應(yīng)前后，各元素化合價都不變
D.若反應(yīng)后生成1.8gQ，則生成Z的質(zhì)量為8.4g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各種變化是化學(xué)變化的是( )

A.氧化鈣吸水B.濃硫酸吸水C.濃鹽酸揮發(fā)D.氫氧化鈉潮解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組離子在堿性溶液中能大量共存的是（ ）

A.Cu2+、Na+、Cl-、NO3—B.NH4 + 、K+、NO3— 、CO32—

C.Na+、NH4+、NO3 -、OH—D.K+ 、Ba2+、NO3— 、Cl—

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各圖表示初中化學(xué)常見的四個實驗，回答下列問題：

（1）A實驗中集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝少量水的目的是。
（2）B實驗中導(dǎo)致實驗結(jié)果偏大的原因是（只寫一個）。
（3）C實驗中該操作將導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“偏大”“偏小”或“不變”）。
（4）D實驗中玻璃棒的作用是。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們的衣、食、住、行都離不開化學(xué)，化學(xué)科學(xué)已滲透到社會生活的各個方面。下列說法不正確的是

A.窗戶上的玻璃屬于有機高分子材料

B.自行車車架噴漆并保持干燥，目的是防止生銹

C.利用乳化作用，用洗滌劑清洗衣服上油污

D.食鹽中加適量碘可預(yù)防甲狀腺腫大

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同步練習(xí)冊答案