【題目】化學使生活更美好,下列做法不可行的是( 。

A.用洗潔精的乳化作用,清洗衣服上沾的油污

B.增大壓強,使汽水中溶有的CO2更多

C.蘋果汁呈酸性,用于治療胃酸過多

D.用醫(yī)用氯化鈉,可配制濃度為0.9%的生理鹽水

【答案】C

【解析】

A. 用洗潔精清洗衣服上沾的油污,是利用其乳化作用, A正確;

B. 增大壓強,分子間隔減小,氣態(tài)二氧化碳向液態(tài)二氧化碳轉化,使汽水中溶有的CO2更多,故B正確;

C. 蘋果汁呈酸性,不用于治療胃酸過多,一般可用含堿性的食物中和胃酸,故C錯誤;

D. 用醫(yī)用氯化鈉,加水可配制濃度為0.9%的生理鹽水,故D正確;

故選C

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙、丙、丁四種物質的溶解度曲線,溫度為t℃時,將等質量甲、乙、丙、丁四種物質分別加到100g水中,充分攪拌后只得到一種飽和溶液,該飽和溶液中的溶質是( )

A.甲
B.乙
C.丙
D.丁

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列框圖中的物質均為初中化學常見的物質,其中A是實驗室制取二氧化碳的固體原料的主要成分,B屬于氧化物,下圖是它們之間的相互轉化關系.請回答:

(1)寫出下列物質的化學式:A. , D.
(2)得到F溶液的操作I的名稱為:
(3)若I是藍色沉淀,請寫出G+F→I的化學方程式:
(4)指出獲得I反應的基本類型是反應.
(5)B加稀鹽酸可能的現(xiàn)象 , 則對應反應方程式

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某;瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究:

[集體討論]:

(1)討論后同學們認為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其它成分反應,而且生成物為固體。他們應該選擇(填編號________,

A. 蠟燭 B. 紅磷 C. 硫粉

為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應保證________________。

(2)小組同學共同設計了如下圖的兩套裝置,你認為合理的是(填編號________

為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應該__________________________

[分組實驗] 在討論的基礎上,他們分組進行了實驗。

[數(shù)據(jù)分析] 實驗結束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)

組 別

1

2

3

4

5

6

進入集氣瓶中水的體積(mL)

20

21

19

20

22

18

(3)通過對實驗結果的交流,大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的____________。通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質是___________。

[實驗拓展]

(4)小組的同學做完實驗后又嘗試用木炭重新做了以上實驗,發(fā)現(xiàn)水幾乎沒有進入集氣瓶。經(jīng)討論,同學們一致認為如果事先在集氣瓶內注入少量__________溶液來吸收____________氣體,實驗也能取得較好的效果。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質不可能是通過相應的金屬跟稀酸發(fā)生置換反應制得的是( )

A.硫酸鐵

B.硫酸鋅

C.氯化鎂

D.氯化亞鐵

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在一定條件下,甲、乙、丙、丁四種物質在一密閉容器中充分反應,測得反應前后各物質的質量如下表所示。關于此反應下列認識不正確的是(

物質

反應前質量/g

1

20

15

2

反應后質量/g

m

29

0

8

A.m的值是1B.甲可能是該反應的催化劑

C.該反應是分解反應D.丙是生成物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,燒杯中盛有質量相等、質量分數(shù)相等的稀鹽酸,天平調平后,同時向其中分別加入等質量的鋅片和鐵片,則從反應開始到金屬完全反應的過程中,天平指針指向的變化是( )

A. 向左偏 B. 向右偏

C. 先向左偏后向右偏 D. 先向右偏后向左偏

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列氣體沒有計入“空氣污染指數(shù)”項目的是

A.二氧化氮B.二氧化碳C.二氧化硫D.一氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】保障人民群眾舌尖上的安全是各級政府義不容辭之責。下列做法中不會危害人體健康的是

A.用甲醛溶液浸泡海鮮防變質

B.制糖工業(yè)中,利用活性炭脫色制白糖

C.用碳酸鋇做鋇餐(用于消化道檢查)

D.用硫酸銅溶液做自來水生產(chǎn)過程中的凈水劑

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