【題目】(09年恩施)右圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,從圖中獲得的信息錯(cuò)誤的是 ( )
A.t1℃時(shí)甲、乙、丙三者的溶解度相等
B.t1℃時(shí)甲、乙、丙三者飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.要使t1℃時(shí)甲的飽和溶液變成不飽和溶液可以采取升高溫度的方法
D.t2℃ 時(shí),往100g水中加入90g甲,充分?jǐn)嚢韬蟮玫?/span>190g甲的溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有A、B、C、D、E五種學(xué)過的常見物質(zhì)。在常溫下A是無色無味氣體,它可以由一種暗紫色固體加熱分解制得,B在A中燃燒生成無色有刺激性氣味的氣體C,C能造成大氣污染。單質(zhì)D在A中燃燒發(fā)出白光,并生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體E。根據(jù)以上現(xiàn)象,回答:
(1)寫出物質(zhì)B和E的化學(xué)式: B.________,E.________,
(2)寫出D在A中燃燒的文字表達(dá)式:___________________
(3)寫出B在A中燃燒的文字表達(dá)式:___________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】中和反應(yīng)在日常生活中應(yīng)用廣泛,下列是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的微觀示意圖。請(qǐng)回答以下問題:
(1)分析圖中反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的微粒是________、________;反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是________。
(2)如果測(cè)定上述反應(yīng)后溶液的,顯酸性。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案證明溶液顯酸性:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①_______ | ②________ | ③________ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鈣是人體必須的常量元素,每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場(chǎng)上的補(bǔ)鈣藥劑很多,下圖是某種品牌的補(bǔ)鈣藥品的部分說明書。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)碳酸鈣共含有_____種元素,鈣、碳、氧的質(zhì)量比為_____(最簡(jiǎn)整數(shù)比);CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。
(2)每片“XX鈣片”中鈣元素的質(zhì)量_____g。
(3)如果按用量服用,每天攝入鈣元素的質(zhì)量為_____g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。請(qǐng)回答下列問題:
(1)P點(diǎn)表示的含義是____。
(2)當(dāng)甲中含有少量乙時(shí),提純甲的方法是____
(3)t1℃時(shí),飽和的甲、乙、丙的溶液,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是___
(4)t1℃時(shí),將30g甲物質(zhì)投入到50g水中充分溶解后,所得溶液的質(zhì)量為___g,將溫度升至t3℃時(shí),所得溶液的質(zhì)量為___g。
(5)t3℃時(shí),取等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)分別配制成飽和溶液,需要水的質(zhì)量最小的是___。
(6)t3℃時(shí),將等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t2℃,對(duì)所得溶液的敘述正確的是___(填字母序號(hào))。
A 丙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變 B 溶劑的質(zhì)量關(guān)系是甲=乙>丙 C 溶液的質(zhì)量關(guān)系是丙>乙>甲
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室中要配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液,請(qǐng)你幫助完成。
(1)甲圖中缺少一種必須用到的玻璃儀器是_____(填寫名稱)作用是_____。
(2)準(zhǔn)確稱量18g氯化鈉,量取蒸餾水的體積如乙圖所示,氯化鈉完全溶解后所配制的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____(水的密度為1g/cm3)。如果量取水讀數(shù)時(shí)仰視,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)_____(填“偏大”或“偏小”)。
(3)配制氯化鈉溶液的操作過程依次是:氯化鈉的稱量、水的量取、_____、裝瓶并貼上標(biāo)簽。請(qǐng)你把丙圖中試劑瓶上的標(biāo)簽填寫完整_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為某高鈣片的外包裝藥品部份說明,請(qǐng)仔細(xì)觀察、閱讀后回答下列問題。
(1)維生素D種類較多,其中維生素D2的化學(xué)式為C28H44O,試計(jì)算維生素D2的相對(duì)分子質(zhì)量為_______________;
維生素D2中,碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為_______________,氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。
(2)根據(jù)你對(duì)補(bǔ)鈣產(chǎn)品的調(diào)查和已有的化學(xué)知識(shí),這里的“鈣”指______________(填字母)。
A原子 B分子 C單質(zhì) D元素
(3)以下分別是是鎂原子和鈣原子的微觀結(jié)構(gòu)示意圖
鎂元素與鈣元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是___________,試寫出鈣離子的微觀結(jié)構(gòu)示意圖________。
(4)若小明改用喝牛奶(每100mL牛奶中含鈣不大于0.1g)來補(bǔ)充等量的鈣,每天至少需要喝____________mL牛奶。(寫出計(jì)算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F、G、H 都是初中化學(xué)中常見物質(zhì),A 是白色固體,B 和 F 是黑色固體,G 和H 是無色液體,E 在D 中燃燒的現(xiàn)象非常劇烈,火星四射。B 在反應(yīng)③中作催化劑。它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示:
(1)寫出上述物質(zhì)的名稱::C_____;B_____;E_____;H_____;
(2)A 固體由_____組成;D 氣體由_____構(gòu)成。
(3)寫出上述②③反應(yīng)的文字表達(dá)式:
②_____;
③_____;
(4)在反應(yīng)①②③中,屬于分解反應(yīng)的有(填序號(hào))_____________________________________;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后.某同學(xué)想:CuO(氧化銅)能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進(jìn)行了以下探究.
(猜想)Ⅰ.CuO不是催化劑,也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
Ⅱ.CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ.CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生改變
(查閱資料)1、很多金屬氧化物能做過氧化氫的催化劑,例如:MnO2、CuO、氧化鐵(Fe2O3)等。
2、過氧化氫有很強(qiáng)的氧化性,能使有色布條褪色,能使鐵等金屬生銹(鐵銹的主要成分是氧化鐵),能用于傷口殺菌消毒等。
(實(shí)驗(yàn))用天平稱量0.2g CuO,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)填寫下表:
實(shí)驗(yàn)步驟3現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
_____,帶火星的木條復(fù)燃. | _____ | 溶液中有氣泡放出, __________ | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立 |
(2)步驟1的目的是_____;
(3)步驟④需用到的玻璃儀器有:_____;
(4)過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的文字表達(dá)式為_____。
(反思)
(5)同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了CuO能做過氧化氫分解的催化劑,另一同學(xué)將一根潔凈的鐵絲放入過氧化氫溶液中開始沒有明顯現(xiàn)象,過一會(huì)發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是_____,
(6)某同學(xué)利用下圖裝置驗(yàn)證空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),將裝有足量紅磷的燃燒匙置于瓶?jī)?nèi)中間,并把裝有足量白磷的燃燒匙浸沒在蒸餾水下。圖乙表示用氧氣傳感器測(cè)量的容器內(nèi)氧氣濃度變化曲線圖。
(提出問題)紅磷在燒瓶?jī)?nèi)熄滅后,瓶中是否有氧氣剩余?
(猜想假設(shè))猜想:①有氧氣剩余;②無氧氣剩余。
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)待裝置完全冷卻后,將裝有白磷的燃燒匙提出水面,用激光筆點(diǎn)燃白磷。
(得出結(jié)論)分析圖乙得出,猜想②正確
(反思交流)①根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論,教材中用“燃燒紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量”的方法是否可行并說明理由_____。
②曲線DE段氧氣濃度變化的主要原因是_____。
③丙圖利用鐵粉除去氧氣較徹底最后生成了氫氧化亞鐵。請(qǐng)寫出文字表達(dá)式_____。
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