如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.請回答下列問題:
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用發(fā)生裝置
 
(填字母序號),反應的化學方程式為
 
.若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是
 

(2)選擇B、E裝置的組合制取氧氣,反應的化學方程式為:
 

若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用C的優(yōu)點是
 

(3)若在F裝置內(nèi)裝滿水,使氧氣從
 
(填“a”或“b”)端進入F中,并在另一端連接量筒,便可測定收集到的氧氣體積.
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)從實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,反應條件是加熱去分析解答;
(2)從過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下,生成氧氣和水,的反應物和反應條件去分析解答;
(3)從“萬能瓶”的功能去分析解答.
解答:解:(1)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,生成氧氣的同時,還生成錳酸鉀和二氧化錳,其化學方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,由于反應條件是加熱,所以要選擇A裝置;用裝置D收集氧氣,用向上排空氣法收集氧氣,其驗滿方法是:帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復燃,證明已滿;故答案為:A   2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復燃,證明已滿;
(2)用B、E裝置的組合制取氧氣,由于在B裝置中沒有加熱的儀器,所以選用的藥品只能是過氧化氫溶液,過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下,生成氧氣和水,其化學方程式為:2H2O2 
 MnO2 
.
 
 2H2O+O2↑;選用C裝置,C裝置中用注射器代替了B裝置中的長頸漏斗,可利用注射器可以控制過氧化氫溶液的加入量和加入時間,從面達到能夠隨時控制反應的發(fā)生或停止的目的;故答案為:2H2O2 
 MnO2 
.
 
 2H2O+O2↑       隨時控制反應的發(fā)生或停止;
(3)由于F裝置內(nèi)裝滿水,如果氧氣從a管進入集氣瓶,由于氧氣的密度遠小于水的密度,進入集氣瓶內(nèi)的氧氣會從b管中導出;而從b管進入,由于氧氣不易溶于水,在氧氣壓力的不斷增大下,集氣瓶中的水會被壓出,在另一端連接量筒,通過量筒內(nèi)水的體積便可測定收集到的氧氣體積.故答案為:b.
點評:要牢記固固加熱制氣及固液反應制氣的裝置的特點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

加熱50mL液體應選用下列儀器中的:①試管;②燒杯;③酒精燈;④試管夾;⑤石棉網(wǎng);⑥鐵架臺.( 。
A、②③④B、②③⑤
C、②③⑥D、②③⑤⑥

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科目:初中化學 來源: 題型:

研究性學習小組選擇下列某些儀器制取氣體.

(1)寫出儀器名稱a
 
   b
 

(2)該小組同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置應該選用圖中的
 
,收集裝置可以用
 
 
.寫出該反應的符號表達式:
 

(3)實驗結束,先
 
,再
 
,防止水槽中的水倒流使試管破裂.
(4)實驗室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應制硫化氫氣體和硫酸亞鐵.硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,能溶于水.由此可推知:實驗室制取硫化氫氣體時,裝置的組合應選用如圖所示的(填代號)
 
裝置.

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列粒子的結構示意圖,回答問題.

(1)達到穩(wěn)定結構的微粒是
 
(填序號,下同);
(2)表示同一種元素的微粒是
 
;
(3)在化學反應中容易失去電子的原子是
 
;
(4)表示陽離子的是
 

(5)B微粒變?yōu)榉(wěn)定結構后,質子數(shù)為
 
,核外有
 
個電子層.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某;瘜W興趣小組的同學們就空氣中氧氣的含量進行如圖所示的實驗探究:
(1)興趣小組的同學們認為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其它成分發(fā)生反應,而且生成物為固體.他們應該選擇下列藥品中的
 
(填字母代號);
A.蠟燭      B.紅磷
C.硫粉      D.木炭
(2)為了充分消耗廣口瓶中的氧氣,藥品的用量應保證
 
;
(3)如圖所示,通過對實驗現(xiàn)象的觀察、分析,同學們得出結論:氧氣約占空氣體積的
 

(4)通過此實驗還可以推斷廣口瓶中剩余的主要氣體的化學性質是
 
;
(5)實驗時廣口瓶中發(fā)生反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學就在我們身邊,它能改善我們的生活.現(xiàn)有氮氣、過氧化氫、活性炭、氫氧化鈉等四種物質,要求用化學式填空:
(1)食品包裝袋中的保護氣
 
; 
(2)電解水時增強水的導電性
 

(3)醫(yī)學上俗稱雙氧水可用于消毒
 
;
(4)用于凈化水吸附雜質
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用正確的化學符號填空:
(1)2個鐵原子
 
;
(2)3個水分子
 

(3)碳酸根離子
 

(4)五氧化二磷
 
;
(5)正三價的鋁元素
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為KNO3和NaCl兩種物質的溶解度曲線.
(1)t1℃時,兩種物質溶解度的大小關系:NaCl
 
KNO3(填“>”或“=”或“<”)
(2)t2℃時,將25g氯化鈉固體投入50g水中,充分溶解后可得到NaCl
 
溶液(填“不飽和”或“飽和”或“不能確定”).
(3)將飽和KNO3溶液變?yōu)椴伙柡蚄NO3溶液,
可行的方法之一是添加溶劑(水),還可以是
 
.(寫出一條即可)
(4)你從圖中可獲得什么信息(寫出兩條):
 

 

(5)若要除去KNO3中混有的少量NaCl可以用
 
的方法.
(6)t2℃時相同質量的NaCl、KNO3飽和溶液降溫到t1℃時,析出晶體較多的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關實驗的說法正確的是(  )
A、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
B、加熱高錳酸鉀制氧氣時,試管口應該放一團棉花
C、用事先潤濕的pH試紙測定待測液的酸堿度
D、過濾時,用玻璃棒攪拌漏斗內(nèi)的混合液,可加快過濾速度

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