15．下列儀器一般不用來(lái)做反應(yīng)容器的是（　　）
A．B．C．D．

分析 根據(jù)常見(jiàn)的化學(xué)儀器的名稱(chēng)、用途等，進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、燒杯可用作較大量試劑的反應(yīng)容器，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、錐形瓶可用作較大量試劑的反應(yīng)容器，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、試管可用作少量試劑的反應(yīng)容器，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、量筒只能用于量取液體的體積，不能用作反應(yīng)器，故選項(xiàng)正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉常見(jiàn)化學(xué)儀器的名稱(chēng)、用途等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．尿素[CO（NH2）2]是目前含氮量最高的氮肥．工業(yè)上用液氨（NH3）和CO2為原料，在高溫高壓下合成，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NH3+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{高壓}$CO（NH2）2+H2O．
某廠生產(chǎn)尿素時(shí)，二氧化碳只有55%轉(zhuǎn)化為尿素．請(qǐng)計(jì)算：
（1）尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為46.7%（結(jié)果保留一位小數(shù)）．
（2）生產(chǎn)120t尿素，至少需要二氧化碳的質(zhì)量（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程和結(jié)果）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．小明在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心將鎂條掉入到碳酸氫鈉溶液中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量的氣泡和白色不溶物．他非常好奇，進(jìn)行了如下探究．
【提出問(wèn)題】鎂條與碳酸氫鈉溶液反應(yīng)，產(chǎn)生的氣體和白色不溶物分別是什么？
【查閱資料】
Mg（OH）2MgCO3
溶解性難溶于水微溶于水
熱穩(wěn)定性受熱易分解，能生成兩種氧化物受熱易分解，能生成兩種氧化物
實(shí)驗(yàn)探究一：鎂條與碳酸氫鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生什么氣體呢？
猜想實(shí)驗(yàn)方法現(xiàn)象結(jié)論
①二氧化碳收集氣體于集氣瓶中，而后將氣體通入澄清石灰水中；無(wú)明顯現(xiàn)象猜想①不成立
②氧氣收集氣體于集氣瓶中，而后將帶火星的木條放入瓶中；無(wú)明顯現(xiàn)象猜想②不成立
③氫氣第一步，點(diǎn)燃產(chǎn)生的氣體；
第二步，在火焰上罩內(nèi)壁涂有石灰水  的燒杯．		氣體能被點(diǎn)燃，產(chǎn)生藍(lán)色火焰；燒杯內(nèi)壁無(wú)現(xiàn)象；猜想③成立
④
⑤甲烷
實(shí)驗(yàn)探究二：
【提出問(wèn)題】鎂條與碳酸氫鈉溶液反應(yīng)，產(chǎn)生的白色不溶物是什么？
【作出猜想】小明根據(jù)資料分析認(rèn)為白色不溶物可能是：
猜想A：Mg（OH）2；猜想B：MgCO3；猜想C：Mg（OH）2和MgCO3；
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

（1）定性測(cè)定白色不溶物的組成：由實(shí)驗(yàn)Ⅰ可推斷猜想A不成立，則實(shí)驗(yàn)Ⅰ方案為：向白色不溶物樣品中滴加稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生，將氣體通入澄清石灰水中，變渾濁則證明有碳酸鎂存在；
（2）定量測(cè)定白色不溶物的組成：
①實(shí)驗(yàn)Ⅱ：加入稍過(guò)量的稀鹽酸，若鹽酸濃度為10%，則所用鹽酸的質(zhì)量至少是19.6g（結(jié)果保留一位小數(shù)）；
②稱(chēng)量“干燥的晶體”質(zhì)量為 2.85g，由此可推斷猜想C成立．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A．牛奶變質(zhì)B．鐵生銹C．海水曬鹽D．白磷燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．在“宏觀”“微觀”“符號(hào)”三者之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．
（1）符號(hào)“Al3+”的名稱(chēng)是鋁離子；
（2）“負(fù)二價(jià)的氧”的符號(hào)是$\stackrel{-2}{O}$
（3）硝酸銨中的銨根離子的符號(hào)為NH4+
（4）若“”表示一個(gè)氫原子，則“”表示H2（填化學(xué)符號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列對(duì)物質(zhì)的歸納、分類(lèi)正確的一組是（　�。�
A．不銹鋼、焊錫、生鐵是常見(jiàn)的合金
B．濃硫酸、純堿、生石灰是常見(jiàn)的干燥劑
C．塑料、人造纖維、合成橡膠都是合成材料
D．蛋白質(zhì)、纖維素、無(wú)機(jī)鹽是常見(jiàn)的營(yíng)養(yǎng)素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．某硫酸廠排出的尾氣中含有SO2，廢水中含有H2SO4，回答
（1）該廠附近經(jīng)常下酸雨，酸雨的pH值＜5.6（填“＞”“＜”“=”）．
（2）舉一例酸雨的危害腐蝕農(nóng)作物等
（3）用熟石灰處理該廠廢水的化學(xué)方程式Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O
（4）該廠的下列整治措施不妥的是B（填序號(hào)）
A廢水用堿中和后排放          B將廢氣點(diǎn)燃后排放
C 改進(jìn)工藝，減少?gòu)U氣、廢水的產(chǎn)生．D廢氣循環(huán)利用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖裝置可以完成多個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，具有藥品用量少、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯、尾氣不外逸等優(yōu)點(diǎn)．
（1）若甲中吸有濃氨水，乙中吸有無(wú)色酚酞溶液，將甲、乙中的液體同時(shí)擠出，一段時(shí)間后，觀察到無(wú)色酚酞溶液變紅，說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．
（2）若甲中吸有水，乙中吸有稀硫酸，燒杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花；燒杯②中盛有碳酸鈉粉末．為了驗(yàn)證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳，應(yīng)采取的實(shí)驗(yàn)操作是：先滴加稀硫酸，然后再滴加水．
（3）若先將甲中的液體擠出，觀察到氣球明顯鼓起，一段時(shí)間后恢復(fù)原狀；再將乙中的液體擠出，氣球又明顯鼓起．請(qǐng)將表中的試劑補(bǔ)充完整．
滴管甲燒杯①滴管乙燒杯②
試劑　H2O
濃硫酸（或氫氧化鈉固體或生石灰）		稀鹽酸（或稀硫酸）　Mg
請(qǐng)寫(xiě)出燒杯②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Mg+2HCl═MgCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)，除了有紅色固體生成外，還有氣體產(chǎn)生．為確定氣體的成分，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究．

猜想與假設(shè)：依據(jù) ①質(zhì)量守恒定律可知?dú)怏w可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種．
查閱資料：
①SO2使酸性高錳酸鉀溶液褪色．
②O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O，淀粉遇I2變藍(lán)．
③H2、CO等氣體能將氧化銅還原成銅．
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
（1）將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，無(wú)現(xiàn)象，則該氣體中②無(wú)SO2（填“有”或“無(wú)”）．
（2）用下列所示實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)氫氣和氧氣：

A中觀察到 ③無(wú)明顯現(xiàn)象，證明無(wú)O2； B中觀察到 ④黑色固體逐漸變紅，且管壁有水珠，證明該氣體是H2．
實(shí)驗(yàn)反思：
（1）若沒(méi)有濃H2SO4對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響是 ⑤不能確認(rèn)使黑色固體逐漸變紅的氣體是氫氣．
（5）由上述實(shí)驗(yàn)可知，硫酸銅溶液顯 ⑥酸性（填“酸”或“堿”或“中”）．

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