【題目】2017年5月18日,我國南海神狐海域可燃冰試采實(shí)現(xiàn)連續(xù)187個(gè)小時(shí)的穩(wěn)定產(chǎn)氣,這是我國首次成功試采可燃冰.這項(xiàng)中“中國理論”“中國技術(shù)”“中國裝備”凝結(jié)而成的突出成就,必將對(duì)能源生產(chǎn)和消費(fèi)革命產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響. 據(jù)資料記栽:可燃冰學(xué)名為“天然氣水合物”,是以甲烷為主的有機(jī)分子被水分子包裹而成.既含水又呈固體,看起來像冰,很容易被點(diǎn)燃.可燃冰形成要滿足以下條件:溫度不能太高,太高容易分解熔化;要有較高壓力,壓力越大,可燃冰越穩(wěn)定;要有甲烷氣源,古生物遺骸的沉積物通過細(xì)菌分解后可以產(chǎn)生甲烷.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式: .
(2)根據(jù)可燃冰形成條件,可采用、等方案開采可燃冰.
(3)研究表明甲烷的溫室效應(yīng)是二氧化碳的21倍,因此可燃冰開采應(yīng)注意 .
【答案】
(1)CH4+2O2 CO2+2H2O
(2)升溫分解;減壓釋放
(3)控制好對(duì)CH4的收集,防止CH4逸入空氣
【解析】解:(1)甲烷燃燒生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH4+2O2 CO2+2H2O.(2)由可燃冰形成的條件:溫度不能太高,太高容易分解熔化;要有較高壓力,壓力越大,可燃冰越穩(wěn)定可知:可采用升溫分解、減壓釋放等方案開采可燃冰.(3)可燃冰的主要成分是甲烷,甲烷的溫室效應(yīng)是二氧化碳的21倍,所以如果可燃冰開采不當(dāng)造成甲烷泄露,會(huì)加劇溫室效應(yīng),因此可燃冰開采應(yīng)注意控制好對(duì)CH4的收集,防止CH4逸入空氣. 所以答案是:(1)CH4+2O2 CO2+2H2O;(2)升溫分解;減壓釋放;(3)控制好對(duì)CH4的收集,防止CH4逸入空氣.
【考點(diǎn)精析】掌握書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式和資源綜合利用和新能源開發(fā)是解答本題的根本,需要知道注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào);新能源:氫能源、太陽能、核能、風(fēng)能、地?zé)崮、潮汐能;氫氣是最理想的燃料?1)優(yōu)點(diǎn):資源豐富,放熱量多,無污染.(2)需解決問題:①如何大量廉價(jià)的制取氫氣? ② 如何安全地運(yùn)輸、貯存氫氣.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1是元素周期表的一部分,據(jù)此回答下列問題.
(1)表中11號(hào)元素的名稱是 , 該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中形成離子,其離子符號(hào)是 .
(2)圖2是元素鍶(Sr)的原子結(jié)構(gòu)示意圖,則x= , 該元素的原子在化學(xué)變化中易電子.通過上表分析可知,鍶元素位于元素周期表第周期.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于分子和原子的敘述,正確的是( )
A. 分子的質(zhì)量一定比原子的質(zhì)量大
B. 在化學(xué)變化中,分子可以再分,而原子不能再分
C. 分子間有間隙,原子間沒有間隙
D. 分子能運(yùn)動(dòng),原子不能運(yùn)動(dòng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( )
A. 鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
B. 硫粉在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
C. 木炭在氧氣中燃燒,生成二氧化碳
D. 鎂條在氧氣中燃燒,發(fā)出耀眼白光
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的是( )
A. 檢查氣密性
B. 比較金屬活動(dòng)性
C. 驗(yàn)證燃燒需O2
D. 驗(yàn)證反應(yīng)放熱
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“歸納整理”是一種很好的學(xué)習(xí)方法.下面是同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)中梳理得到的一組圖象,其中圖象與實(shí)驗(yàn)表述一致的是( )
A.加水稀釋NaOH溶液
B.一定溫度下,向不飽和KNO3溶液中加入KNO3固體
C.向一定量的Na2SO4溶液中滴加BaCl2溶液
D.在密閉容器中,鎂帶燃燒前后固體質(zhì)量的變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)了元素化合物知識(shí)后,小麗構(gòu)建了以下知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并對(duì)它進(jìn)行了推理和判斷.A~E是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì),E是提取量最高的金屬.他們之間的關(guān)系如圖所示,“﹣”表示相連的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)能生成另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去). 請(qǐng)回答下列問題:
(1)D的化學(xué)式是(寫一個(gè)),D和E反應(yīng)的現(xiàn)象是 , 反應(yīng)發(fā)生的原因是 .
(2)B的化學(xué)式是(寫一個(gè)),A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式為(寫一個(gè)).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】青春期的青少年成長速度較快,需要補(bǔ)充大量的鈣。這里的“鈣”是指( )
A. 原子 B. 分子 C. 元素 D. 金屬單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】每年4月22日是世界地球日(World Earth Day),今年的主題是“珍惜地球資源 轉(zhuǎn)變發(fā)展方式——提高資源利用效益”.下列說法正確的是
A.PM2.5系可吸入顆粒物,其直徑比分子小
B.空氣質(zhì)量級(jí)別值越大空氣質(zhì)量越好
C.“水華”與“赤潮”誘發(fā)的根源不同
D.垃圾是放錯(cuò)位置的資源
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