【題目】空氣的下列成分中，化學性質(zhì)最穩(wěn)定的物質(zhì)是

A. 氧氣 B. 氮氣 C. 二氧化碳 D. 氬氣

【答案】D

【解析】A、氮氣的化學性質(zhì)比較穩(wěn)定，錯誤；B、氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，錯誤；C、二氧化碳的化學性質(zhì)：能與水反應生成碳酸；能使澄清的石灰水變渾濁，因此二氧化碳的化學性質(zhì)不是最穩(wěn)定的。錯誤；D、氬氣是稀有氣體，稀有氣體的化學性質(zhì)較穩(wěn)定，正確。故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，能一步實現(xiàn)的是

A. Fe →Fe(OH)3 B. CaCO3 →Ca(OH)2 C. H2O2→ H2 D. Cu(OH)2→CuCl2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的裝置進行電解水實驗，有以下現(xiàn)象描述：
①甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為2：1
②甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒
③乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃
以上現(xiàn)象描述中正確的是（ ）
A.①②③
B.③
C.①②
D.②③

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對此氣體展開了一系列探究：
（1）此氣體是什么物質(zhì)？驗證它的實驗方案如下：

猜 想

驗證猜想的實驗步驟

現(xiàn)象及結(jié)論

我認為此氣體可能是

產(chǎn)生此氣體的一個化學方程式是


（2）我猜想無色氣體還可能是另外一種氣體，產(chǎn)生它的其中一個化學方程式是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】固體藥品通常保存在________瓶里，取用固體藥品一般用_________或__________夾取。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】苯酚是重要的有機化工原料，其化學式為C6H5OH。下列說法正確的是

A. 苯酚屬于氧化物 B. 苯酚由13個原子構(gòu)成

C. 苯酚中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小 D. 苯酚的相對分子質(zhì)量為94g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．
結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：
（1）寫出指定儀器的名稱：①； ②；③ ．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是（填字母）．用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是先 ， 然后 ， 以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂．
（3）除了用排水法收集氧氣外，還可以用法收集，其收集裝置是（填字母代號）
（4）用過氧化氫溶液制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是（填字母），錐形瓶中應放入的固體物質(zhì)是 ， 它在該反應中的作用是 ， 寫出用過氧化氫溶液制取氧氣的文字表達式 ．
（5）要收集一瓶純凈的氧氣，應選擇裝置（填字母）．
（6）某同學觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用E裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復燃．其原因是 ．
（7）小華同學探究甲途徑中，二氧化錳在過氧化氫分解反應中的作用，他設計了如下實驗步驟：
①設計對比實驗得知二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率；
②將反應后的混合物過濾、烘干、稱量，發(fā)現(xiàn)二氧化錳的質(zhì)量沒有變化；
③若要證明二氧化錳經(jīng)本實驗后起催化作用的性質(zhì)沒有改變，則應做的實驗是： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某個化學反應的微觀模擬示意圖．從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是（ ）
A.分子是由原子構(gòu)成
B.分子間存在一定的空隙
C.該反應屬于分解反應
D.反應后的生成物是化合物（○表示一種原子，●表示另一種原子）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出符合要求的化學方程式

(1)正常雨水呈酸性的原因_________________

(2)稀鹽酸可破壞鋁鍋表面的氧化鋁薄膜_________________

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