14．《京都議定書》于2005年2月16日正式生效，它的核心內(nèi)涵是：減少溫室氣體的排放量，以控制全球的氣候變暖．導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是（　　）
A．二氧化碳B．氮?dú)?/td>C．氧氣D．臭氧

分析 本題考查二氧化碳對環(huán)境的影響，空氣中二氧化碳含量過大會導(dǎo)致氣候變暖．

解答 解：溫室氣體就會大量吸收紅外線，將一部分本該反射回太空的紅外線困在地球大氣內(nèi)，也就將紅外線的溫度保留在大氣內(nèi)，從而保證了地球表面的溫度．但當(dāng)溫室氣體過量時，地球大氣內(nèi)的溫度便提升了，超過了地球的正常溫度，導(dǎo)致了全球變暖的結(jié)果．溫室氣體有很多，有甲烷、二氧化碳、水蒸氣等等．
故選A．

點(diǎn)評 學(xué)生應(yīng)了解我們身邊的環(huán)境和化學(xué)息息相關(guān)的一系列問題，關(guān)心環(huán)境，關(guān)心社會．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．人體內(nèi)所必需的下列元素中，因攝入量不足而導(dǎo)致骨質(zhì)疏松的是（　�。�
A．KB．NaC．FeD．Ca

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．仔細(xì)觀察新買來的白熾燈泡內(nèi)總有一點(diǎn)暗紅色的物質(zhì)，這種物質(zhì)是紅磷，作用是除去白熾燈內(nèi)殘留的氧氣，有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某同學(xué)通過組合下列裝置制取一瓶干燥的二氧化碳并檢驗(yàn)反應(yīng)物與生成物的成份（提示：無水硫酸銅遇水蒸氣變藍(lán)色）

①在A裝置中能作為反應(yīng)容器的玻璃儀器名稱是試管，乙醇是實(shí)驗(yàn)室的常用燃料，其俗名叫酒精．
②實(shí)驗(yàn)室常用A裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置，實(shí)驗(yàn)室制取CO2通常選擇下列藥品中的a和c（填藥品序號）
a．稀鹽酸  b．熟石灰  c．塊狀石灰石  d．稀硫酸
③實(shí)驗(yàn)儀器的導(dǎo)管連接順序是①⑤④②③⑧⑨⑦⑥（填導(dǎo)管的連接序號），其中C裝置的作用是檢驗(yàn)生成物中有水蒸氣，B裝置
的作用是除去水蒸氣．
④實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)C裝置中的白色固體變藍(lán)色，D中石灰水變渾濁，取A裝置反應(yīng)后的固體檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)該固體是含有鈉元素的碳酸鹽，則A裝置中使用的藥品有可能是小蘇打．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）紅磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．在前兩章化學(xué)學(xué)習(xí)后，我們親身體驗(yàn)了分子探究實(shí)驗(yàn)，感受到了化學(xué)的無窮魅力．
查閱資料：酚酞是一種指示劑，遇到氨水等堿性物質(zhì)會變成紅色；濃氨水中的氨分子會逸散到空氣中，氨分子又會和水分子結(jié)合成氨水分子．
我的實(shí)驗(yàn)記錄有：
步驟 1：向蒸餾水中滴加無色酚酞溶液，看到無色的酚酞試液不變色．
步驟 2：向無色的氨水中滴入兩滴無色酚酞溶液，觀察無色的酚酞試液變紅．
步驟3：如圖所示，將盛有濃氨水和酚酞溶液的兩個小燒杯放在一起，用一個大燒杯罩住，過一段時間你會發(fā)現(xiàn)燒杯B中的無色的酚酞試液變?yōu)榧t色，原因是濃氨水具有較強(qiáng)的揮發(fā)性，所以倒扣的燒杯中會有大量的氨氣分子存在，這些氨氣的分子溶于燒杯B中會使該溶液變?yōu)閴A性．
通過這個實(shí)驗(yàn)我們學(xué)到了：
（1）酚酞溶液遇氨水等呈堿性的物質(zhì)會變紅色，常作指示劑使用．
（2）分子的特性之一：構(gòu)成物質(zhì)的分子是不斷運(yùn)動的．
（3）該實(shí)驗(yàn)的探究方法是：對看不見、摸不著的微粒，要“觀察”它的運(yùn)動可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過宏觀的現(xiàn)象來間接認(rèn)識．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中利用下列實(shí)驗(yàn)裝置及藥品，完成以下實(shí)驗(yàn)任務(wù)，回答下列問題：

（1）若要在實(shí)驗(yàn)室制備并收集干燥的氧氣．
①所選儀器的連接順序?yàn)椋篈CE（填寫裝置序號字母）；
②裝置A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
③請寫出證明E中氣體已收集滿的方法：將一根帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明滿了．
（2）若裝置B中的藥品是10g氧化銅樣品，欲用混有少量二氧化碳的一氧化碳?xì)怏w測定其純度（雜質(zhì)不發(fā)生反應(yīng)），并驗(yàn)證反應(yīng)后氣體生成物的性質(zhì)．某同學(xué)所選裝置的連接順序?yàn)椋夯旌蠚怏w→B→D
①裝置D中看到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁；
②待大玻璃管冷卻后測量反應(yīng)前、后B裝置的質(zhì)量減少了1.6g，D裝置的質(zhì)量增加了5.28g，試通過計(jì)算得出此樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%．
③你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)裝置還有哪些不足之處，請寫出具體改進(jìn)建議在裝置D后加一個燃著的酒精燈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．科學(xué)家利用一種復(fù)雜的金屬復(fù)合物研制出新型高靈敏度的CO探測器，它能通過顏色變化來探測空氣中是否含有CO．下列有關(guān)說法錯誤的是（　　）
A．無色、無氣味、具有可燃性，都是CO的物理性質(zhì)
B．CO探測器用于空氣質(zhì)量監(jiān)測，可以讓人們及時了解空氣質(zhì)量狀況
C．CO有毒，是因?yàn)橐着c血紅蛋白結(jié)合，影響血液對氧氣的輸送
D．發(fā)現(xiàn)有人CO中毒時，應(yīng)將病人迅速轉(zhuǎn)移到清新的空氣中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

4．某鐵礦粉，主要成分為鐵的氧化物，一學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)作進(jìn)一步分析，過程及數(shù)據(jù)如下（注：鐵礦粉中雜質(zhì)不參與下列過程中的反應(yīng)）：
步驟一：取29g該鐵礦粉在CO氣流中充分加熱，將反應(yīng)后的氣體用燒堿溶液充分吸收，燒堿溶液增重13.2g．
步驟二：將上述加熱后的固體取出后，再向固體逐漸滴加入稀硫酸，測得產(chǎn)生氣體與滴入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖：
通過計(jì)算回答下列問題：
（1）步驟一中生成氣體的質(zhì)量13.2g，步驟二中固體充分反應(yīng)后，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為0.6g．
（2）所用稀硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.9%．（寫出具體計(jì)算步驟）
（3）該鐵的氧化物化學(xué)式為B（填字母）
A、Fe2O3    B、FeO    C、Fe3O4．

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同步練習(xí)冊答案