3.依據(jù)下列要求,寫出有關化學反應的化學方程式.
(1)不能用鐵制容器盛裝硫酸銅溶液:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(2)市售打火機里裝的不是汽油,而是液體丁烷(C4H10),丁烷在空氣中燃燒后生成二氧化碳和水蒸氣,寫出丁烷完全燃燒的化學方程式:2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O
(3)天然氣(主要成分是CH4)用作燃料.CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
(4)氯酸鉀制氧氣:.2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2
(5)常溫下,鋁具有很好的抗腐性能,是因為鋁在空氣中與氧氣反應,其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜4Al+3O2═2Al2O3

分析 首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.

解答 解:(1)鐵和硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵,反應的化學方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(2)丁烷燃燒生成水和二氧化碳,反應的化學方程式為:2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O;
(3)甲烷燃燒生成水和二氧化碳,反應的化學方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(4)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣.
(5)鋁和氧氣反應的化學方程式為:4Al+3O2═2Al2O3
故填:(1)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;(2)2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O;(3)CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;(4)2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;
(5)4Al+3O2═2Al2O3

點評 書寫化學方程式要注意四步:一是反應物和生成物的化學式要正確;二是要遵循質(zhì)量守恒定律,即配平;三是要有必要的條件;四是看是否需要“↑”或“↓”.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.隨著經(jīng)濟的發(fā)展,能源和環(huán)境日益成為人們關注的焦點.
(1)煤、天然氣和石油通常稱為化石燃料.
(2)人類目前所消耗的能量主要來自化石能源,化石能源的大量使用會產(chǎn)生SO2、CO、NO2、CO2等氣體和粉塵,其中在大氣中的含量不斷上升,導致溫室效應增強,全球氣候變暖的是CO2,能形成酸雨的主要是SO2
(3)低碳經(jīng)濟是以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟發(fā)展模式.下列做法中不符合“低碳經(jīng)濟”理念的是A (填字母序號).
A.大力發(fā)展火力發(fā)電
B.改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
C.優(yōu)化建筑設計,增強室內(nèi)自然采光,減少照明用電
D.提倡使用風能、太陽能等新能源
(4)為提高煤的利用率,減少污染,可將煤轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,其微觀示意圖如下:

①A、B、C、D中屬于單質(zhì)的是AD(填序號,下同),屬于氧化物的是BC.
②該反應的化學方程式為C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.兩個瓶子里分別盛有蒸餾水、硬水,請你設計一個簡單的實驗來鑒別它們(要求簡述操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.將氧氣、氮氣、氫氣、一氧化碳、二氧化碳五種氣體填入下列有關的橫線上.
(1)空氣中體積含量最多的氣體是氮氣.
(2)與空氣混合,點燃時可能發(fā)生爆炸的氣體是氫氣、一氧化碳.
(3)能使帶火星的木條復燃的氣體是氧氣.
(4)有劇毒的氣體是一氧化碳.
(5)密度最小的氣體是氫氣.
(6)電解水可以得到的氣體是氫氣和氧氣.
(7)能使燃著的木條熄滅,但不能使澄清石灰水變渾濁的氣體是氮氣.
(8)可用來制造汽水且不能用排水法收集的氣體是二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.現(xiàn)有銀、銅、鐵三種金屬,某研究小組的同學為探究銀、銅、鐵的金屬活動性順序,設計了三個實驗:
I.將鐵片浸入稀硫酸中;Ⅱ.將銀片浸入稀硫酸中;Ⅲ.將鐵片浸入硫酸銅溶液中.
(1)實驗I中能夠觀察到的現(xiàn)象是有氣泡生成,溶液變淺綠色.
(2)上述三個實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序,請你補充一個實驗來達到實驗目的(寫出實驗操作方法)將銀伸入硝酸銅溶液中,觀察現(xiàn)象.
(3)上述三個實驗后,將金屬取出,廢液回收到一只潔凈的大燒杯中,燒杯中洛液里一定存在的溶質(zhì)是FeSO4、H2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.定性和定量結(jié)合既是化學的重要思想,也是研究物質(zhì)組成的重要方法.某研究性學習小組為檢測實驗室用H2還原CuO所得紅色固體Cu中是否含有Cu2O(紅色),進行了認真的探究.請你一起踏上探究之路,回答下列問題.
【查閱資料】
①無水CuSO4遇水變藍;
②高溫灼燒CuO生成Cu2O和O2;
③Cu2O與稀H2SO4反應:Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O里的化學式為CuSO4
【設計實驗方案】
方案1:取該紅色固體加入適量稀H2SO4,實驗現(xiàn)象為部分固體溶解,溶液由無色變成藍色,結(jié)論為紅色固體中含有Cu2O.
方案2:裝置如圖所示,擬通過干燥管中無水硫酸銅變藍來判斷紅色固體是否含有Cu2O.

(1)為確保探究的科學、合理、安全,實驗中還應采取的措施:
①加熱前先排盡裝置中的空氣;
②在氫氣發(fā)生器與硬質(zhì)玻璃管之間加一個盛有濃硫酸的洗氣瓶;
③在盛有無水硫酸銅的干燥管后再連接一個裝有堿石灰的干燥管.
(2)由方案2實驗后得出結(jié)論:紅色固體中含有Cu2O.寫出紅色固體Cu2O與H2反應的化學方程式:Cu2O+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.安多夫是一種嫩肉粉,其主要成分碳酸氫鈉(NaHCO3)和氯化鈉.安多夫可破壞肉質(zhì)纖維結(jié)構(gòu)、促進肉類吸收水分,從而使肉質(zhì)松軟,達到鮮嫩爽滑的目的.小張發(fā)現(xiàn)將拌了安多夫粉的肉類放到鍋中加入食醋等調(diào)料燒煮時會產(chǎn)生大量的氣體,他對此頗感興趣,決定對其進行探究.
【查閱資料】
1碳酸氫鈉俗稱“小蘇打”、“蘇打粉”、“重曹”,是白色細小晶體,加熱到50℃以上開始逐漸分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水,440℃時完全分解.
2白色無水硫酸銅遇到水會變成藍色.
【實驗探究一】對燒煮時產(chǎn)生的大量氣體的探究
小于對氣體的成分進行了猜測:氣體中除了醋酸氣體之外,還可能含有水蒸氣和CO2.他設法收集氣體樣品并除去醋酸氣體后,用如圖實驗裝置進行驗證.裝置導管口連接順序:

氣體樣品→c→d→b→a..(填導管口序號)
【實驗探究二】稱取一定量的安多夫樣品,測定樣品中碳酸氫鈉的含量,實驗如圖所示:

【說明】堿石灰是CaO與NaOH 的固體混合物.
(1)操作步驟
①連接好裝置,檢查氣密性;
②打開彈簧夾,在A處緩緩通入一段時間空氣;
③稱量E的質(zhì)量;
④關閉彈簧夾,慢慢滴加適量的稀鹽酸,直至B中無氣泡冒出;
⑤打開彈簧夾,再次緩緩通入一段時間空氣;
⑥再次稱量E的質(zhì)量,得前后兩次質(zhì)量差.
(2)D裝置的作用是干燥CO2;
(3)步驟⑤再次緩緩通入一段時間空氣的作用是使產(chǎn)生的氣體完全被E裝置吸收;
(4)若所取安多夫樣品為10g,所用稀鹽酸質(zhì)量為100g,實驗中C中無沉淀,裝置E實驗前后兩次質(zhì)量差為4.4g,試計算:
①實驗中生成二氧化碳4.4g;
②原樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程);
③所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.將生石灰溶于水后形成的溶液中溶質(zhì)是氫氧化鈣,溶劑是水.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.寫出下列符號表示的意義:H氫元素、一個氫原子;2H2個氫原子;Fe鐵、鐵元素、一個鐵原子.

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