化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。

(1)根據(jù)圖1回答:寫出a的名稱           ;在連接c和d時(shí),使d較易插入c中的措施是                    。
(2)采用圖2所示操作可能造成的后果之一是                               。
(3)利用圖3裝置(夾持裝置未畫出)能進(jìn)行的下列實(shí)驗(yàn)是           (填字母);
A.用高錳酸鉀制氧氣B.用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
C.用鋅與稀硫酸制氫氣D.用雙氧水與二氧化錳制氧氣
寫出你所選全部答案的化學(xué)方程式                                    ;
若將圖3中的水改為熱水,上述選項(xiàng)中還可以可以增加一個(gè)答案  (填字母),理由是                   
(4)圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單,操作方便,但無法控制反應(yīng)速率。請(qǐng)從圖4中選取     (填字母)只作一處改進(jìn),即可與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的,你改進(jìn)的方法是              。
(1) 試管   將插入橡皮管的導(dǎo)管一端用水濕潤;   (2) 壓破試管(或刺破手);
(3)  C、D(全對(duì)給1分) 
     Zn + H2SO4 ="=" ZnSO4 + H2
B 溫度升高,氣體在水中的溶解度減小。
(4) B 將長頸漏斗改為分液漏斗

試題分析:(1) a的名稱為試管,在連接c和d時(shí),使d較易插入c中的措施是將插入橡皮管的導(dǎo)管一端用水濕潤;(2) 采用圖2所示操作很可能會(huì)壓破試管;(3)圖3裝置不需要加熱,反應(yīng)物有液體,收集裝置為排水法,所以可以用作鋅與稀硫酸制氫氣、雙氧水與二氧化錳制氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置,方程式為,Zn + H2SO4 ="=" ZnSO4 + H2↑,收集裝置中是熱水,則二氧化碳在其中的溶解度較小,可以采用排水法收集,所以這個(gè)裝置也可以用來制取二氧化碳;(4) 利用B裝置將將長頸漏斗改為分液漏斗可以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的。
點(diǎn)評(píng):關(guān)于實(shí)驗(yàn)室的基本儀器使用和常見氣體的制取屬于中考的必考題型,但是可以考的操作和氣體比較有限,應(yīng)牢記基本知識(shí)點(diǎn),注意細(xì)心。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答下列問題。

(1)圖中標(biāo)有①的儀器名稱是         。
(2)若實(shí)驗(yàn)室用A、E裝置組合制取二氧化碳,則A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                        ,產(chǎn)生的氣體應(yīng)從E裝置的       (選填:“a”、或“b”)端進(jìn)入。實(shí)驗(yàn)室還可利用A和   (選填:“B”、 “C”或“D”)裝置組合制取氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為                          。
(3)利用下圖裝置進(jìn)行“硫燃燒”的實(shí)驗(yàn):用氣卿不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣,同時(shí)用酒精燈給硫粉加熱至燃燒,移去酒精燈,可觀察到微弱的淡藍(lán)色火焰;然后停止鼓入空氣,再用酒精燈給高錳酸鉀加熱,使硫在純氧中繼續(xù)燃燒,觀察到      火焰。用燒杯中的氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化硫得到亞硫酸鈉Na2SO3)和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                          。該實(shí)驗(yàn)裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是在消除有害氣體對(duì)環(huán)境污染的前提下有利于                              。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

結(jié)合圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生和收集裝置是        (填標(biāo)號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                。
(2)檢查裝置B氣密性的方法是                                               。
(3)裝置B與C組合,可以制取的一種氣體是          ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為                       ,能用裝置C收集該氣體的原因是               。
(4)一種洗氣裝置如圖所示,為了除去二氧化碳中混有的少量水分,氣體應(yīng)從        (填“a”或“b”)端導(dǎo)管口通入。

(5)用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式為                                              

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

“神舟七號(hào)”太空艙利用NiFe2O4將宇航員呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣,而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均未改變。則NiFe2O4在該過程中是 ( )
A.反應(yīng)物B.生成物C.催化劑D.氧化劑

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問題。

⑴ 寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:a   ,b   。
⑵ 在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),其中二氧化錳起   作用,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為   。
⑶ 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是   (填寫裝置的字母代號(hào),下同);檢驗(yàn)二氧化碳應(yīng)選用的裝置是   。
⑷ 實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3)。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,對(duì)人體特別是粘膜組織有腐蝕作用。
① 制取氨氣反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NH4Cl + Ca(OH)2     CaCl2 + 2NH3↑+ 2X 。
X的化學(xué)式為:    
② 制取并收集NH3,從上圖中選擇      
用右圖裝置收集氨氣時(shí),觀察到   現(xiàn)象說明氨氣已收滿。
③ 干燥時(shí)不能選用下列干燥劑中的   (填序號(hào))。
A.固體氫氧化鈉       B.濃硫酸         C.生石灰

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

為解決登山、潛水人員呼吸困難的問題,他們應(yīng)攜帶的物質(zhì)為(   )
A.氮?dú)?/td>B.氧氣C.二氧化碳D.水

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

鐵絲在空氣中灼熱發(fā)紅,但不能燃燒,而在純氧中卻能燃燒。與這一事實(shí)最密切的因素是
A.鐵絲的表面積B.氧氣的濃度C.鐵的著火點(diǎn)D.燃燒區(qū)的溫度

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取,請(qǐng)分析并填空。
(1)寫出圖中儀器①的名稱:        。
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為                               ,應(yīng)選擇制取并收集的裝置為      (填字母)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是  (      )
A.硫在空氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰
B.木炭在空氣中燃燒,生成有刺激性氣味的氣體
C.鎂在氧氣中燃燒,生成白色固體
D.打開濃鹽酸的瓶塞能看到白煙

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同步練習(xí)冊(cè)答案