金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛．
（1）鐵鍋炒菜是利用金屬的
 
性．
（2）金屬腐蝕造成資源浪費(fèi)．鐵生銹的條件是
 
．防止自行車(chē)生銹的措施是
 
（寫(xiě)出一種即可）．
考點(diǎn)：金屬的物理性質(zhì)及用途,金屬銹蝕的條件及其防護(hù)
專(zhuān)題：金屬與金屬材料
分析：（1）根據(jù)金屬的物理性質(zhì)來(lái)分析解答；
（2）根據(jù)金屬銹蝕的條件下來(lái)分析解答．
解答：解：（1）鐵鍋炒菜是利用鐵鍋能將煤氣燃燒放出的熱量傳遞給菜，利用了鐵的導(dǎo)熱性；故答案為：導(dǎo)熱；
（2）鐵在潮濕的空氣中容易生銹，所以要防止生銹應(yīng)該隔絕空氣或是水，故可以采取刷漆或涂油等方法防止鐵生銹；故答案為：鐵與水和氧氣并存；刷漆或涂油等．
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是掌握金屬的性質(zhì)和防止金屬生銹的方法方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是甲．乙．丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)．根據(jù)圖示回答：
（1）t1℃時(shí)，甲的溶解度為
 
克，現(xiàn)將3克甲物質(zhì)放入10克水中充分溶解后，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（2）將t1℃時(shí)丙的飽和溶液升溫到t3℃，丙溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填“變大”或“不變”或“變小”）．
（3）當(dāng)溫度t的取值范圍為
 
℃時(shí)，甲的溶解度大于乙的溶解度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

合成氨是人類(lèi)科學(xué)技術(shù)上得一項(xiàng)重大突破，對(duì)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)．合成氨的工藝流程圖如下：
（1）合成氨需要的氮?dú)鈦?lái)自空氣，空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)約為
 
．
（2）制取氫氣的反應(yīng)過(guò)程為：C+H2O
 高溫 
.
 
CO+H2，CO+H2O
 高溫 
.
 
CO2+H2．上述兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)中表現(xiàn)氧化性的物質(zhì)是
 
（填化學(xué)式）．
（3）寫(xiě)出N2、H2反應(yīng)生成NH3的化學(xué)方程式
 
．上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

納米碳酸鈣是一種重要的無(wú)機(jī)化工產(chǎn)品，如圖是某廠(chǎng)生產(chǎn)納米碳酸鈣的工藝流程．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)完成并配平該工藝中生成CaCO3固體的反應(yīng)方程式：CaCl2+
 
+CO2=CaCO3↓+
 
+H2O
（2）若在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，操作1的名稱(chēng)是
 
，使用到的非玻璃實(shí)驗(yàn)用品有
 
、
 
．
（3）上述過(guò)程制得的碳酸鈣粗品表面可能含有的可溶性雜質(zhì)有
 
（寫(xiě)一種化學(xué)式即可）．操作2為：
 
、檢驗(yàn)和干燥，檢驗(yàn)操作中選用的試劑為
 
（選擇序號(hào)）．  
①NH4Cl溶液　　②AgNO3溶液　�、跜aCl2溶液 ④Ba（NO3）溶液
（4）上述流程中的副產(chǎn)品可用作
 
．（寫(xiě)一種用途）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是部分元素原子或離子的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)你仔細(xì)觀(guān)察、分析，然后回答問(wèn)題：
（1）上述粒子中，屬于同一種元素的是
 
（ 填序號(hào)，下同），屬于陽(yáng)離子的是
 

（2）能與①形成AB4型分子的是
 
．
（3）下列各組元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖中，具有相似化學(xué)性質(zhì)的一組元素是
 

A．；
B．；
C．；
D．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

釣魚(yú)島是我國(guó)固有領(lǐng)土，釣魚(yú)島附近水域蘊(yùn)藏著豐富的海底石油和天然氣，并且是我國(guó)東海靖漁場(chǎng)，我國(guó)福建、浙江和臺(tái)灣等地的漁民經(jīng)常到這一帶捕魚(yú)．請(qǐng)回答：
（1）釣魚(yú)島附近水域海底蘊(yùn)藏的天然氣主要成分是
 
（填化學(xué)式），石油屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）我國(guó)漁民在這一帶捕獲的魚(yú)類(lèi)含有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，魚(yú)肉是人體很好的
 
（由氨基酸構(gòu)成的營(yíng)養(yǎng)素）來(lái)源，魚(yú)鱗中含有多種不飽和脂肪酸和豐富的多種微量礦物質(zhì)，其中鈣、磷含量較高，此處鈣、磷是指
 
（分子、原子、元素）．
（3）水是生命之源，它與我們的生活密切相關(guān)．海水中含有很多雜質(zhì)，取一杯渾濁的海水，若要使其變得澄清，所需要的操作方法為
 

（4）凈水器常用活性炭，主要是利用活性炭的
 
性．生活中，既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是
 
．
（5）電解水的裝置如圖所示，試管B中的氣體是
 
，通過(guò)此實(shí)驗(yàn)證明水是由
 
組成的，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

不少同學(xué)都被蚊蟲(chóng)叮咬過(guò)，感覺(jué)又痛又癢．同學(xué)們從化學(xué)課上知道：蚊蟲(chóng)叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)釋放出蟻酸刺激皮膚，課外興趣小組同學(xué)決定對(duì)蟻酸進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？
【查閱資料】蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱(chēng)叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會(huì)分解生成兩種氧化物．
【實(shí)驗(yàn)探究一】探究蟻酸的酸性．
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀(guān)察到溶液顏色變成
 
色，說(shuō)明蟻酸溶液顯酸性；
（2）將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產(chǎn)生，該氣體是
 
（填名稱(chēng)）．
【實(shí)驗(yàn)探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物．
（1）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有
 
元素，推測(cè)出生成物中含有水；
（2）另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想：
猜想①：該氣體是CO2    猜想②：該氣體是
 

他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過(guò)如圖裝置（鐵架臺(tái)已略去），觀(guān)察現(xiàn)象．
Ⅰ．實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無(wú)明顯變化，則猜想①
 
（填“成立”或“不成立”）；
Ⅱ．裝置B中的現(xiàn)象是
 
，裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

【討論交流】
從環(huán)保角度看，該裝置的缺陷是
 
．
【拓展延伸】
（1）當(dāng)你被蚊蟲(chóng)叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢．下列物質(zhì)中，你不會(huì)選擇的物質(zhì)是
 
．
A．牙膏      B．食醋      C．肥皂水    D．燒堿       E．蘇打水
（2）向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，則該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式可能是
 
（只寫(xiě)一種）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)填空：
①2個(gè)氧原子
 
；②2個(gè)鈉離子
 
；③二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)方程式
 
．

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