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推理是研究和學習化學的一種重要方法.以下推理正確的是( 。
A、酸堿發(fā)生中和反應生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應一定是中和反應
B、堿中都含有氫氧根,所以堿中一定含有氫元素
C、酸能使紫色石蕊溶液變紅,CO2通入紫色石蕊溶液后溶液變紅,所以CO2是酸
D、堿能使無色酚酞溶液變紅,所以能使無色酚酞溶液變紅都是堿
考點:中和反應及其應用,酸堿指示劑及其性質,氧化物、酸、堿和鹽的概念
專題:課本知識同類信息
分析:A.根據(jù)中和反應的概念:酸跟堿作用生成鹽和水的反應分析;
B.根據(jù)堿的定義分析;
C.根據(jù)酸的性質及二氧化碳的屬類分析;
D.根據(jù)指示劑遇酸堿性溶液進行分析.
解答:解:
A、酸與堿發(fā)生中和反應一定生成鹽和水,但生成鹽和水的反應不一定是酸與堿的反應,如氧化銅與硫酸的反應,故錯誤;
B、堿是電離出的陰離子都是氫氧根離子的化合物,故堿中都含有氫氧根,所以堿中一定含有氫元素,故正確;
C、酸能使紫色石蕊溶液變紅,CO2通入紫色石蕊溶液后溶液變紅,說明二氧化碳的水溶液碳酸顯酸性,但二氧化碳不是酸,而是氧化物,故錯誤;
D、堿能使無色酚酞溶液變紅,但能使無色酚酞溶液變紅并一定都是堿,如碳酸鈉,故錯誤;
答案:B
點評:本題考查類推法的應用,學生應能根據(jù)不同知識的特點類推,不能盲目類推,并注意知識點與方法的有機結合,做到具體問題能具體分析.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某研究性學習小組對過量炭粉與氧化鐵反應的氣體產物成分進行研究.

(查閱資料:①氮氣不與碳、氧化鐵發(fā)生反應;②氫氧化鋇易溶于水,氫氧化鈣微溶于水.)
(1)【提出假設】
①該反應的氣體產物是CO2
②該反應的氣體產物是CO
③該反應的氣體產物是
 
;
(2)【設計方案】如圖所示,將一定量的氧化鐵在隔絕空氣的條件下與過量炭粉完全反應.
(3)【實驗步驟】
①按上圖連接裝置,并檢查裝置的氣密性,稱取3.20g氧化鐵、2.00g碳粉混合均勻,放入48.48g的硬質玻璃管中;
②加熱前,先通一段時間純凈干燥的氮氣,目的是
 

③停止通入N2后,夾緊彈簧夾,加熱一段時間,澄清石灰水(足量)變渾濁;
④待反應結束,再緩緩通入一段時間氮氣目的是
 
,冷卻至室溫,稱得硬質玻璃管和固體總質量為52.4g;
⑤過濾出石灰水中的沉淀,洗滌、烘干后稱得質量為2.00g.
(4)【數(shù)據(jù)處理】根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析,寫出該實驗中氧化鐵與碳發(fā)生反應的化學方程式:
 
;
(5)【實驗優(yōu)化】A.甲同學認為:應將澄清石灰水換成Ba(OH)2溶液,其理由是:
 
;
②鋇的相對原子質量較大,生成的沉淀質量較大,稱量時誤差較;
B.乙同學從環(huán)境保護的角度,提出一個優(yōu)化方案是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

空氣成分中體積分數(shù)最大的物質是
 
;為使饅頭、面包等發(fā)面食品疏松多孔、松軟可口,常加入的物質的化學式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

氫氧化鈉必須密封保存的原因是①
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號表示:
(1)2個水分子
 
;
(2)硫離子
 

(3)最簡單的有機物
 
;
(4)構成二氧化碳的微粒
 

(5)標出硫酸鈉中硫元素的化合價
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

今年全國“兩會”政府工作報告中提出:要努力建設生態(tài)文明的美好家園.下列做法與之不相符的是( 。
A、推廣燃煤小鍋爐,避免大型鍋爐燃煤時造成集中污染
B、淘汰黃標車和老舊車輛,提升汽車燃油品質
C、加強飲用水源保護,推進重點流域污染治理
D、整治農業(yè)污染,建設美麗鄉(xiāng)村

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科目:初中化學 來源: 題型:

我市盛產茶葉,雨花茶享譽省內外.茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效,其化學式為C76H52O46,下列說法不正確的是( 。
A、單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成
B、一個單寧酸分子由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構成
C、單寧酸分子中碳、氫、氧元素的質量比為228:13:184
D、一個單寧酸分子中含26個氫分子

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質的用途主要由其物理性質決定的是( 。
A、用熟石灰改良酸性土壤
B、銅用于制作導線
C、糖類和油脂為人體活動提供能量
D、用生石灰作干燥劑

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列離子在溶液中可以大量共存的一組是(  )
A、H+、Na+、OH-
B、Na+、NO3-、Cl-
C、H+、K+、HCO3-
D、Ca2+、SO42-、CO32-

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