某同學(xué)按圖1裝置對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,已知碳酸鈉(Na2CO3)粉末與鹽酸(HCl)反應(yīng),產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w、水和氯化鈉.

(1)此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
;觀察到反應(yīng)后天平不平衡,該反應(yīng)
遵守
遵守
(填“遵守”或“不遵守”)質(zhì)量守恒定律,不平衡的原因是
實(shí)驗(yàn)在敞口的容器中進(jìn)行,生成的二氧化碳?xì)怏w逸出,沒有收集稱量,所以反應(yīng)前后質(zhì)量不相等
實(shí)驗(yàn)在敞口的容器中進(jìn)行,生成的二氧化碳?xì)怏w逸出,沒有收集稱量,所以反應(yīng)前后質(zhì)量不相等
; 實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方法是
將燒杯改用錐形瓶,并在瓶口系一個(gè)氣球
將燒杯改用錐形瓶,并在瓶口系一個(gè)氣球

(2)圖2,橫坐標(biāo)代表反應(yīng)時(shí)間,縱坐標(biāo)代表物質(zhì)總質(zhì)量,則能正確表示改進(jìn)后容器中所盛的物質(zhì)反應(yīng)前后總質(zhì)量變化的是
B
B
分析:(1)題中探究的是碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)前后是否平衡,因?yàn)樘妓徕c與鹽酸發(fā)生的是化學(xué)變化,故無論結(jié)果如何,都是遵守質(zhì)量守恒定律的,之所以天平不平衡的原因是反應(yīng)中生成了氣體的緣故,所以要想天平平衡,就必須要在密閉容器中進(jìn)行;
(2)由于反應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行,因此容器中所盛的物質(zhì)的總質(zhì)量不變.
解答:解:(1)碳酸鈉(Na2CO3)粉末與鹽酸(HCl)反應(yīng),產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w、水和氯化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;實(shí)驗(yàn)在敞口的容器中進(jìn)行,生成的二氧化碳?xì)怏w逸出,沒有收集稱量,所以,反應(yīng)前后質(zhì)量不相等;可以這樣改進(jìn):①將燒杯改用錐形瓶,并在瓶口系一個(gè)氣球,②將燒杯換成錐形瓶,瓶口用塞子塞住,并減少藥品的量,最好是少量.
故答案為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;遵守;實(shí)驗(yàn)在敞口的容器中進(jìn)行,生成的二氧化碳?xì)怏w逸出,沒有收集稱量,所以反應(yīng)前后質(zhì)量不相等;將燒杯改用錐形瓶,并在瓶口系一個(gè)氣球;
(2)碳酸鈉(Na2CO3)粉末與鹽酸(HCl)反應(yīng),產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w、水和氯化鈉,由于反應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行,因此容器中所盛的物質(zhì)的總質(zhì)量不變.
故選B.
點(diǎn)評:本題是關(guān)于質(zhì)量守恒定律的最基礎(chǔ)的題型,只要考慮到反應(yīng)所處的環(huán)境,即能想到反應(yīng)裝置的問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某興趣小組活動(dòng)中,同學(xué)們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究.在探究過程中,大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問.

[查閱資料]1.可燃物燃燒的條件是:(1)必須是可燃物(2)燃燒必須要有氧氣(3)溫度必須達(dá)到燃燒所需要的最低溫度(達(dá)到著火點(diǎn)).白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃,…磷的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會(huì)刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3).
[交流與討論]白煙對人體健康有害,該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn).
[改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)]同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請你參與他們的實(shí)驗(yàn)討論并將下表補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論與解釋
a.試管中白磷燃燒,熱水中的白磷沒有燃燒.
b.試管中紅磷沒有燃燒.
熱水中的白磷沒有燃燒的原因是
熱水中的白磷沒有與氧氣(或空氣)接觸
熱水中的白磷沒有與氧氣(或空氣)接觸

b試管中紅磷沒有燃燒的原因是
溫度未達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)
溫度未達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)
[反思與評價(jià)]
(1)改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較,優(yōu)點(diǎn)是
能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散,危害人體健康
能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散,危害人體健康

(2)小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處,他重新設(shè)計(jì)了圖3裝置,你認(rèn)為圖中氣球的作用是
避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動(dòng)
避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動(dòng)

[拓展與遷移]按圖2裝置實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小朱同學(xué)說:“待a試管冷卻后,如果將試管口略浸入水面下(室溫下).并取下橡皮塞,將看到液體進(jìn)入試管.”這一說法得到大家的一致認(rèn)同.小晶問:“進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積約占試管內(nèi)空氣體積的多少呢?”
你的預(yù)測是
大約為
1
5
大約為
1
5
(填“大約為
1
5
”或“不一定為
1
5
”),理由是
空氣中氧氣的體積約占空氣體積的
1
5
空氣中氧氣的體積約占空氣體積的
1
5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

某同學(xué)按圖1裝置對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,已知碳酸鈉(Na2CO3)粉末與鹽酸(HCl)反應(yīng),產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w、水和氯化鈉.

(1)此反應(yīng)的化學(xué)方程式為________;觀察到反應(yīng)后天平不平衡,該反應(yīng)________(填“遵守”或“不遵守”)質(zhì)量守恒定律,不平衡的原因是________; 實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方法是________.
(2)圖2,橫坐標(biāo)代表反應(yīng)時(shí)間,縱坐標(biāo)代表物質(zhì)總質(zhì)量,則能正確表示改進(jìn)后容器中所盛的物質(zhì)反應(yīng)前后總質(zhì)量變化的是________.

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科目:初中化學(xué) 來源:人教版九年級(jí)上《第5單元 化學(xué)方程式》2013年單元測試卷(1)(解析版) 題型:解答題

某同學(xué)按圖1裝置對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,已知碳酸鈉(Na2CO3)粉末與鹽酸(HCl)反應(yīng),產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w、水和氯化鈉.

(1)此反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;觀察到反應(yīng)后天平不平衡,該反應(yīng)______(填“遵守”或“不遵守”)質(zhì)量守恒定律,不平衡的原因是______; 實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方法是______.
(2)圖2,橫坐標(biāo)代表反應(yīng)時(shí)間,縱坐標(biāo)代表物質(zhì)總質(zhì)量,則能正確表示改進(jìn)后容器中所盛的物質(zhì)反應(yīng)前后總質(zhì)量變化的是______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年江西省撫州市金溪一中九年級(jí)(上)第四次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

某同學(xué)按圖1裝置對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,已知碳酸鈉(Na2CO3)粉末與鹽酸(HCl)反應(yīng),產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w、水和氯化鈉.

(1)此反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;觀察到反應(yīng)后天平不平衡,該反應(yīng)______(填“遵守”或“不遵守”)質(zhì)量守恒定律,不平衡的原因是______; 實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方法是______.
(2)圖2,橫坐標(biāo)代表反應(yīng)時(shí)間,縱坐標(biāo)代表物質(zhì)總質(zhì)量,則能正確表示改進(jìn)后容器中所盛的物質(zhì)反應(yīng)前后總質(zhì)量變化的是______.

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