16．為維護食品安全，衛(wèi)生部公告自2011年5月1日起，靜止在面粉生產(chǎn)中添加增白劑及過氧化鈣等．
（1）過氧化鈣的化學(xué)式為CaO2，其中氧元素與鈣元素質(zhì)量比為4：5．
（2）正確看待和安全使用食品添加劑非常重要，如圖是某超市售賣的2種不同品牌橙汁的標(biāo)簽．

Ⅰ、兩種橙汁均屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
Ⅱ、你選擇的品牌更傾向于B（填“A”或“B”）為防范添加劑危害，選購包裝食品時應(yīng)注意養(yǎng)成看標(biāo)簽的習(xí)慣，盡量購買含添加劑少的食物（至少一條）．

分析 （1）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析解答；
（2）①由標(biāo)簽上的配料表可知，2種橙汁的物質(zhì)分類；②從健康方面考慮：選取添加劑少的食品．

解答 解：（1）過氧化鈣中氧元素與鈣元素的質(zhì)量比是（16×2）：40=4：5；
（2））①由標(biāo)簽上的配料表可知，2種橙汁中均含有多種物質(zhì)，均屬于混合物；
②更傾向于選擇的品牌是：B；為防范添加劑危害，選購包裝食品時應(yīng)養(yǎng)成看“標(biāo)簽”的習(xí)慣，盡量買含添加劑少的食品．
故答案為：（1）4：5；（2）①混合物；②B；養(yǎng)成看標(biāo)簽的習(xí)慣，盡量購買含添加劑少的食物．

點評 學(xué)會讀取標(biāo)簽上的內(nèi)容及信息，學(xué)會處理標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量；掌握化學(xué)式的有關(guān)計算．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．紅熱的鐵絲伸入空氣中，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
B．水通電后生成氫氣和氧氣
C．打開濃鹽酸的試劑瓶，瓶口有白霧
D．將硝酸鉀溶液和氯化鋇溶液混合，產(chǎn)生白色沉淀

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．用化學(xué)符號填空：
（1）2個氮原子2N；   
（2）5個鈉離子5Na+．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價易得，但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉．某科學(xué)學(xué)習(xí)小組圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測定問題，展開了討論與探究．

[原理思路]利用Na2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2，通過CO2質(zhì)量的測定，確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，從而計算樣品純度．
[實驗方案]小科同學(xué)根據(jù)以上思路，設(shè)計了如圖甲的實驗方案（固定裝置省略）．儀器A的名稱錐形瓶．
[交流討論]小明認(rèn)為圖甲實驗方案的設(shè)計有缺陷，若按該方案進行測定會導(dǎo)致一些差錯．你認(rèn)為下列哪些因素會導(dǎo)致差錯②③④（填序號）．
①加入的稀硫酸量不足  
②裝置內(nèi)空氣中的CO2沒有排除
③反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收  
④干燥管與空氣直接相通
[方案改進]為避免差錯，使CO2質(zhì)量的測定更準(zhǔn)確，該小組同學(xué)根據(jù)以上討論，對圖甲方案進行改進，設(shè)計了如圖乙的實驗方案（固定裝置省略）．
圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前后和停止反應(yīng)后，都要通過過量的空氣，反應(yīng)前通空氣時a、b、c三個彈簧夾的控制方法是關(guān)閉c、打開a、b．
[數(shù)據(jù)分析]若撤去圖乙中的C裝置，則測得工業(yè)燒堿的純度將偏低（填“偏高”、“偏低”或“無影響”）．
[拓展提高]已知Na2CO3溶液與稀硫酸反應(yīng)先生成NaHCO3；當(dāng)Na2CO3全部轉(zhuǎn)化為NaHCO3后，生成的NaHCO3能繼續(xù)與稀硫酸反應(yīng)生成CO2．現(xiàn)向樣品中加一定量的稀硫酸，反應(yīng)后產(chǎn)生無色氣體并得到X溶液．請分析推斷反應(yīng)后所得X溶液的溶質(zhì)，其所有的可能組成Na2SO4和H2SO4；Na2SO4；Na2SO4和NaHCO3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．現(xiàn)有以下裝置、儀器和藥品．根據(jù)要求回答問題：

（1）寫出儀器的名稱：E試管、F錐形瓶．
（2）圖A的實驗室制氧氣裝置有兩處錯誤，請改正錯誤試管口應(yīng)該略向下傾斜；試管口應(yīng)該放一團棉花．
（3）裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；生成的氧氣可用排水法或向上排空氣法收集．
（4）請組裝一套適合固體與液體反應(yīng)，具有下列優(yōu)點的發(fā)生裝置：
①可以使反應(yīng)隨時停止或者發(fā)生的裝置：CEH組合；
②獲得平穩(wěn)的氣流的裝置：FD組合；用上述裝置制取二氧化碳?xì)怏w的試劑是：石灰石、稀鹽酸（填名稱），用上述裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（5）若用圖I裝置收集CO2，則CO2導(dǎo)入端為a（填“a”或“b“）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于空氣的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．空氣中含量最多的氣體是氮氣B．空氣是一種重要的化工原料
C．空氣是混合物D．空氣是純凈物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（2）高錳酸鉀受熱分解2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
（4）鎂在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．金屬冶煉是把金屬化合物轉(zhuǎn)變成金屬但追，如煉銅的方法有：
（1）濕法煉銅：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4，這是利用鐵金屬的活動性比銅強（活潑、大等均可）．
（2）干法煉銅：CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2，這是利用CO的還原　性．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)長期放置在空氣中是因為發(fā)生化學(xué)變化而質(zhì)量增加的是（　�。�
A．酒精B．濃鹽酸C．濃硫酸D．燒堿

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案