請按要求寫出相應(yīng)的化學(xué)符號或名稱：
①2個硫原子
 
      ②+2價的鎂元素
 

③5個水分子
 
      ④H2O2
 

⑤2Cl-
 
．
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．
解答：解：①根據(jù)原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．因此2個硫原子表示為：2S；
②元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，所以+2價的鎂元素，故可表示為：
+2
Mg
；
③分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，水分子可表示為：H2O，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，故5個水分子可表示為：5H2O；④根據(jù)化合物的讀法，由兩種元素組成的從后向前讀作某化某，又因為氧元素在此化合物中顯-1價，故讀作過氧化氫；
⑤根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2Cl-表示2個氯離子；
故答案為：①2S    ②
+2
Mg
     ③5H2O     ④過氧化氫   ⑤2個氯離子
點評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的，下列物質(zhì)所對應(yīng)的構(gòu)成微粒錯誤的是（　�。�
A、二氧化碳   分子
B、氯化鈉  離子
C、水銀       原子
D、鐵      分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知甲、乙兩種物質(zhì)的溶液混合后能發(fā)生反應(yīng)．物質(zhì)甲的相對分子質(zhì)量為m，物質(zhì)乙的相對分子質(zhì)量為n．甲、乙按質(zhì)量比m：n反應(yīng)后所得溶液的pH＞7，而按質(zhì)量比2m：n反應(yīng)后所得溶液的pH=7，能同時符合這兩項要求的甲、乙是（　　）
A、H2SO4  KOH
B、HNO3  Ba（OH）2
C、HCl  NaOH
D、NaOH  H2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氧化鈉和稀硫酸的反應(yīng)是中和反應(yīng)．中和反應(yīng)過程中溶液的溫度會升高嗎？兩位同學(xué)為探究此問題進行了如下實驗：

（1）甲同學(xué)將10毫升的氫氧化鈉溶液倒入試管中，逐滴加入10%的稀硫酸．隨著稀硫酸的滴入，試管中溶液溫度與滴入稀硫酸體積之間的變化關(guān)系如A圖所示．溶液溫度出現(xiàn)圖A所示的變化趨勢，主要原因是
 
．
（2）乙同學(xué)按B圖進行實驗，若澄清石灰水中出現(xiàn)
 
現(xiàn)象也能證明中和反應(yīng)是放熱的．
（3）結(jié)合圖A中滴入稀硫酸體積與溫度的變化數(shù)據(jù)，試計算氫氧化鈉稀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量．（稀硫酸的密度取l.0克/毫升）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

指出下列溶液中的溶質(zhì)：
酒精溶液
 
；油脂溶解在汽油中
 
；白磷的二硫化碳溶液
 
；澄清石灰水
 
；稀硫酸
 
；食鹽水
 
；硝酸鉀溶液
 
；碳酸鈉溶液
 
；二氧化碳溶于水形成的溶液
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將溶質(zhì)和溶劑的化學(xué)式填入下表
溶質(zhì) 溶劑
75%的醫(yī)用酒精
澄清石灰水
碘酒
稀鹽酸
鎂與稀硫酸恰好反應(yīng)后的溶液
0.9%的氯化鈉注射液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器a、b的名稱，a是
 
，b是
 
．
（2）若用B裝置制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
若用E裝置收集氧氣，當(dāng)
 
時，證明氧氣已滿．反應(yīng)殘液中的二氧化錳不要廢棄，今后還可以使用；可采用
 
、洗滌和干燥等操作，得到固體二氧化錳．若操作正確規(guī)范，得到的二氧化錳的質(zhì)量與反應(yīng)前比較
 
（填“變”、“不變”）．
（3）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體．實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選
 
（填裝置編號，下同），收集裝置應(yīng)選
 
；請寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在天平兩端各放等質(zhì)量的兩個錐形瓶（瓶口用單孔塞和導(dǎo)管連接起來，氣球中裝有等質(zhì)量的大理石），如圖所示．左盤錐形瓶中盛有M克水，右盤錐形瓶中盛有M克稀鹽酸，天平平衡．
（1）實驗開始時，將氣球中的大理石倒入錐形瓶中，觀察到的現(xiàn)象是
 
，天平的指針
 
（填“偏左”“偏右”或“在標(biāo)尺中央”，下同），右盤中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）待上述實驗的反應(yīng)完成后，將錐形瓶瓶口上的單孔塞、導(dǎo)管和氣球去掉，天平的指針
 
；原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．如圖是關(guān)于鐵的化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)（“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)），其中B是密度最小的氣體，C為紫紅色固體單質(zhì)．請回答下列問題：
（1）C物質(zhì)的化學(xué)式為
 

（2）B物質(zhì)的一種用途是
 

（3）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：
 
．

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